《小种子》读后感
2012级8班 仲昭雯
这个暑假我读了一本书，书的名字叫《小种子》，这本书讲的是一粒小种子长成巨型花的故事：秋天来了，一粒小种子和其他的种子一起随着秋风四处飘荡，期间它历尽挫折，度过了各种危险，它穿过炽热的阳光，飞过寒冷的冰山、辽阔的大海、干燥的沙漠，从小鸟、老鼠的口中逃生，生根、发芽、开花，躲过孩子们的踩踏、采摘，最终长成了一棵巨型花。
通过这个故事我知道了季节的变化，生命成长的历程。秋天小种子成熟了，随风飘扬，落到地上；冬天下雪了，小种子盖上了厚厚的棉被；春天温暖的阳光、和煦的春风、淋漓的细雨，小种子发芽了，钻出泥土长出叶子；夏天到了，它张高了，慢慢地开花了，蜜蜂、蝴蝶都飞来陪伴着它；秋天来了，慢慢地花瓣凋谢，种子成熟，小种子有开始了新一轮的旅程……
读完这个故事我更要向小种子学习，在以后的学习生活中不怕困难，不怕挫折，坚持到底就一定能成功。
指导教师：孙光辉
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小种子
教学目标：
1、在师生的共读、互动中激发学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力和说话能力。
2、在阅读过冲中，初步教会学生阅读绘本的方法，并鼓励学生对感兴趣的内容发表自己的感受和想法。
3、感受小种子为了长成巨人化而一刻不停地努力的精神。
教学重点、难点：
通过图文结合、猜想故事等方法激发学生的阅读想去，培养学生的想象说话能力和良好的阅读习惯。 教学时间：一课时
教学准备：《小种子》的ppt
教学过程：
一、激趣导入
又到了我们的绘本阅读的时间了，还记得我们讲过哪些故事？今天我们要分享的绘本故事，名字叫做《小种子》。
二、观察封面，猜想故事情节
1、 这是图画书的封面，谁来读读这本书的名字？
2、 在这本书的封面上，最引人注目的什么？（一朵很大很鲜艳的花）
3、 大胆猜一猜，这朵美丽的花和小种子之间有什么联系呢？小种子长成这么大这么美的花，一定经过了漫长的旅途，你们想知道小种子的经历吗？下面我们就跟着小种子，开始旅程吧！
三 、了解内容，走近小种子。
开篇
1、 出示图，师读内容。
2、 仔细找一找，我们那粒最小的小种子在那里呢？谁来指一指。
3、 想一想，花妈妈会对这一粒小种子说些什么？你看到比自己强壮的兄弟姐妹们，此刻心里会怎么想呢？
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亲子阅读读后感
亲子阅读《卜卜熊》读后感
我的宝宝是一枚3岁的小公主，而我是一位职场妈妈，但在小孩的教育方面，我和老公都觉得应该给予孩子一些阳光的、积极的、乐于分享、乐于助人的思想，这是我一直都想孕育的“小种子”。下面我来分享一下，我跟女儿的阅读亲子绘本——卜卜熊系列《卜卜熊的雨衣》《下雨了?》。
首先这两本绘本的文字比较简短精干，读上去朗朗上口，图画非常丰富，很有画面感。我家小公主非常喜欢，因为绘本的主人公是她喜爱的“小熊”，增加了她对这两本绘本的喜爱度。
我们先整体绘本阅读一遍，然后我再带着设问性的阅读一遍，增加了画面反馈于我们的信息。比如：爸爸的雨衣破了几个洞?在哪里呀?给我穿穿吧!我女儿就会示意我，妈妈给我穿。在一周里，我们一起亲子阅读了4、5次，最近上海的天气也非常应景，同时也增加了生活中的画面感，也让小朋友体会到，“下雨?下雨打伞?”。
再分享一下在绘本中的一些小体会：多方面关注一些绘本的信息，多与小朋友参加一些有意义的亲子绘本阅读活动，尝试带着绘本走出去，身临其境。
亲子阅读 《独自成长的小幼虫》读后感
前些天，女儿拿到老师发给她的《独立成长的幼虫》这本书，心里很是欢喜。一放学回来，就嚷着：“妈妈，你今天把碗洗快点，睡觉前给我讲这本书里的故事，好不好?我很想听。”，我忙说：“好的，宝贝，你先看看图画吧!”
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小学生读后感
篇一：苦儿流浪记>读后感500字
这个寒假在父母的陪伴下我读了《苦儿流浪记》这本书，这本书使我深受教育。他教会了我：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。在平常的学习、生活中，我们经常会遇到各种各样的困难，有人被困难吓倒了：皱起了眉，嘟起了嘴，有的还哭起了鼻子呢！而有人则勇敢地面对困难，想方设法>克服困难，并最终战胜了困难。
这本书讲述了一个叫雷米的男孩被养父租给了一个卖艺人，从此开始了他作为流浪小艺人浪迹天涯的生活。在流浪的途中，他经历了许许多多的苦难，但他始终抱着坚定的信念，凭借顽强、坚韧的意志克服了困难，终于找到了亲人、朋友，过上了>幸福的生活。这使我学会了笑着面对人生，在困难面前绝不低头，就像在读书过程中父母告诉我的：“方法总比困难多，能过得去的困难就不叫困难”
通过与书中主人公经历的对比，我了解到了我生活的美好，书中雷米的行为使我深受鼓舞，他不怕困难的精神使我深深的感动，因为同他相比，自己平时在学习、生活中遇到的困难真是太小了，可自己面对困难的>勇气，克服困难的决心却无法同雷米相比。比如学习过程中经常因为困难和厌烦的情绪而偷偷玩耍，因为一次考试不好而心情沮丧，以前爸爸教我学车的时候因为开始的失败而觉得自己永远学不会了。这些让我深感羞愧，也因为这些让我重新找到了新的榜样。
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松居直，19xx年生于日本京都。现任日本福音馆书店会长。19xx年以作品《桃太郎》获得产经儿童出版文化奖。19xx年、19xx年、19xx年担任BIB“世界绘本原画展”国际审查委员。主要作品：《我的绘本论》、《看图画书的眼睛》、《如何看图画书》、《走进图画书的森林》、《图画书的时代》及与他人合著的《儿童和文学》、《日本语》。
这是被誉为"日本图画书之父"的松居直先生的一部代表作。在这本书中，作者从图画书与儿童的世界讲起，系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。松居直先生凭借自己几十年的图画书编辑出版经验，以亲切、温暖的叙述语调为广大家长和孩子指出了一条通往图画书世界的最佳捷径。
本书将告诉你如何透过共读图画书，引导孩子感受爱和快乐，成为内在充实、有情有爱的人。 阅读本书，将使你开阔眼界，改变你的不止是对童书、对育儿的看法，而且还有你的人生形态。图画书对幼儿没有任何“用途”、不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。 图画书的文字都经过精心挑选与整理，字字饱含艺术家们在家的情感与理性认识。父母亲用自己的的口，将这些文字一句一句地说给孩子听，就像一粒一粒地播下语言的种子。当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立起无法切断的亲密关系。真正让父母与子女密切联系在一起的，不是户口薄或出生证明书，而是温柔的、人性化的言语。
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《幸福的种子》读后感
寒假里有幸拜读了松居直著的《幸福的种子》，一口气看完，心中感触颇多。这本书是被誉为“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。书中系统介绍了图画书在儿童成长中的重要作用，并列举了许多生动的实例教家长和教师如何为孩子挑选优秀的图画书、如何对孩子进行阅读指导。非常的有实际指导意义。
通过阅读松居直著的《幸福的种子》，告诉我如何透过共读图画书，引导孩子感受爱和快乐，成为内在充实、有情有爱的人。通过阅读本书，使我开阔眼界，改变我对童书、对育儿的看法。
如何给孩子读图画书：其实也一直也是我很疑惑的问题，应该怎么样给孩子读图画书呢，是照本宣科，一字字的念插图所附的文字呢，还是对着图用自己的语言来讲解呢?如今我看了《幸福的种子》以后，这个问题终于迎刃而解了。
松居直先生认为，父母在给孩子读图画书的时候，要尽量的去读“图”，而不仅仅只是念文字，因为孩子不识字，他们看书的方式和成人是不一样的，他们看书都是最先注意到书中的插图，他们会从插图中去理解书的意思，以及细节，而成人却是先看到文字，而忽略了图画，这样很难和孩子达成共识。
另外父母在给孩子读书的时候，一定要怀着愉快的心情去读，一定也要从心里喜欢这本书，只有这样，读书的人才能够把这种心情传递给孩子，让孩子也从书中体会到乐趣。松居直先生还特别强调图画书的作用，图画书不是为了让孩子学习知识，更不是为孩子以后的学习做准备，它唯一的作用是带给孩子乐趣，让孩子真正体会到读书的快乐!
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《小种子》教案
这是一篇散文似的绘本故事，文字很美，道理很深，要想上好不容易，绘本需要反复品读，教的过程也是我不断咀嚼的过程，四个班上下来，尽管一个班比一个班有感觉，但还有些地方设计不周，让人感觉不流畅，重新设计了一下教学流程，希望下次再上到这个故事能有更好的感觉。
一、观察封面
小种子藏在哪里？秋风一吹，种子们离开了妈妈，它们要飞到哪里去呢？它们到那里去做什么呢？
二、讲述第一板块
秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？
一粒种子飞得特别高，越飞越高。它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。我们的小种子同别的种子一起继续旅行。
另一粒种子停在高高的冰山上。山上的冰终年不化，种子不能生长。剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。
现在，种子们正飞越大海。一粒种子掉到海里，淹没了。别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。
一粒种子飘落到沙漠里。大沙漠又热又干，种子不能生长。现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。
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播种希望，成就未来！
洛阳市洛龙区第三实验小学 二三班 冯曼天
——小种子班文化成果展示
我们班的班级文化核心理念用四个字概括是小种子文化。
种子虽小，却蕴含着生机和希望，我们班将班级文化的主题确立为“播种希望，成就未来！”力求营造一种积极向上的学习氛围，培养学生不怕困难、顽强拼搏的精神。
小种子意味着在金色的秋天，我们将埋下一颗饱满的成熟的种子，并给它以期待，相信在岁月的沉淀中能开放巨形花的奇迹。取这个班名是想让孩子们知道，在我们的身体里面，藏着一个更好的自己。就像毛毛虫会变成蝴蝶，小种子会长成大树，我们也会变成一个更好的自己。
我将从以下七个方面来介绍我们班的文化：
一、小种子班的精神文化
班级精神文化是核心与灵魂,是一个班级本质、个性和精神面貌的集中反映。而班名、班歌、班训(班级口号)能以听觉的形式传达班级文化,是班级精神文化的外显形式。我们班的文化班名是班名：种子班。班名的构思来源于绘本故事《小种子》。秋天来了，大风把花种子们高高地扬起来，带到远方。有一粒特别细小，比别的所有种子都小。虽然这粒种子没有别的种子飞得那么快，但是，它却一直紧紧跟随着。它不惧困难，飞跃了冰山、大海和沙漠，终于找到了适合自己的土壤稳定下来。原以为自己的成长就此一帆风顺了，然而让人意想不到的是，还有更多的困难在等待着它。由于无力与别的种子抢阳光和雨露，所以，它长得特别慢。尽管如此，小种子靠着少量的阳光和雨露，也开始发芽、生长，它孤独地生长着，它长啊，长啊，一刻
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