篇一 :读后感《国学的智慧》

读《国学的智慧》有感

于方方

闲杂之余,我喜欢读一些书,最近偶获一本《国学的智慧》,甚是欣喜。

国学是圣人之学,也是传道之学。《国学的智慧》这本书它并没有采取以往长篇幅解译原典的形式,而是运用了经典名句解析的方式,从多本国学经典著作中博采众长,选择启迪人类思想的、开解人类心灵的、指导人类生活的、传承人类文明的妙言佳句,将它们简单译出,精彩解读,既让读者欣赏了原典之美,也同时丰富了我们的人生智慧。每一篇都单独成文,我们可以随时拿起阅读,也可以随时放在案头。

《左传》中有云:“居安思危,思则有备,有备无患。”通过不段的思考,觉悟,提高自己,完善自己的能力,让自己的思维前进,摆脱幼稚,不成熟等性格,更好的融入社会,为社会做贡献。所谓“知人者智,自知者明”,即使没有能够识人的能力,也要能正确分析自我,明了于心。

从社会层面上说,身为教师的我们,只有提高自身素质,加强自身修养,具备一定的道理哲学思想才可有不败之地。要有“穷则独善其身,富则兼济天下”的远大理想,要有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的坚定信念,要有“临渊羡鱼,不如退而结网”的脚踏实地,要有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的不屈精神······古人教会了我们很多,可是我们选择了遗忘,当这些句子摆在我们面前,你是否还记得当初的豪言壮志和高风亮节?当你做了有违道德的事时,你是否还记得“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的领导精神呢?让国学的精神再次沐浴我们的身心,它将会把我们现在缺少的东西找回来。

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篇二 :品国学,成就高尚人生—《国学的天空》读后感

品国学,成就高尚人生—《国学的天空》读后感

济南供电公司 康庆奎

国学是中华民族传统文化的载体,也是古老文化和智慧的积淀,其意义深远,影响巨大,几千年来,一直被人们传承,且历久弥坚;国学的内蕴非常丰富,其思想精华取之不尽、用之不竭。在一个社会众生常常倍感困惑的时代,傅佩荣教授的《国学的天空》用通俗易懂的语言,把国学的智慧娓娓道来,让人人都能看懂国学,用孔、孟、老、庄的智慧解答当代人的生活的困惑,净化了人们的心灵。

《国学的天空》的分类非常清晰,把傅先生如何看待孔子、老子、孟子、庄子哲学的心得进行了详尽的梳理,孔子主张“人能弘道,非道弘人”,人性的价值必须由内而发,人道确立则万物亦得以安顿;孟子认为“思诚者,人之道”,只要真诚,就可以体验自我要求的力量,走上人生正途,由此活出人格的尊严与伟大;老子的修养方法是虚与静,以道为本源,由此孕生智慧,则人生的困境与虚无之感化解于无形;庄子相信人的最高智慧在于领悟“道”而达到自由之境使生命的得到提升。

学习国学,修身养性,德行人生。在市场经济条件下,许多人过分地强调物质利益的追求,因为种种原因而使得人们的利益主体多元化,人们的价值观也呈现多元化,因此,当代的人非常需要国学的智慧来指导,譬如,对自己的父母应该以感恩的心去对待,对有困难的人应该从乐于助人的心去对待,对犯错的人应该以宽容的心去对待;国学教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说,国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针,在你看不清前方时,为你拨开眼前的迷雾,为你指出正确的方向。

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篇三 :国学的天空读后感

国学的天空读后感

宫丽霞

“国学”是个宽泛的名词,但是不论你如何分类,都会把儒家与道家列为重点。儒家的代表是孔子与孟子,道家呢?自然是老子与庄子了。这四位古人最主要的身份是哲学家。哲学家的文章有三点特色,就是:澄清概念、辨别是非、建构系统。譬如,孔子一再回答学生问“仁”,孟子多次说明“心之四端”,老子对“道”加以描述,庄子由各种角度形容“游”与“化”,这些概念都是他们各自的心得,用以掌握生命的真实本质,国学对现代人的意义,不就是要归结为“价值观”的塑造吗?简单说来,学习儒家与道家之后,如果在言行上没有任何改变,那就不能算是学过了。

几年前看《百家讲坛》,接触到了孔子,孟子,老子,庄子。还了解了易经的奥妙,三字经,弟子规,百家姓等等,越看越觉得自己在校学的东西太少了,以致一些简单的怎样对待父母啊,怎样对待兄弟姐妹等等心中没有一个原则,光自己心里有孝心是不行,有时不知道怎么做,而这里面说的很清楚,最起码我们心里做事有点依据。其实说到底就是弘扬传统文化,就是倡导国学,佛教里面有一句话:只有中国传统文化能够救世界,可见国学何其重要。。“仁爱、博学、担当”, 是我们的校训,这也体现了国学思想。仁爱:“仁”,仁者无敌,仁爱为先;“爱”,有爱心,对孩子“爱”的教育要贯彻教育教学的始终,注重孩子的感恩教育。博学:老师要做博学之人,多钻研业务,多读书,提高水平。学生也要向着博学努力,认真学习基础知识。人生导师创造条件,开拓学生的视野,增强学生心灵的力量,培养学生的创新精神,提高判断力。担当:学校的培养目标是为了让孩子能够担当社会责任,成为对社会有益的人,通过孩子的担当精神,要让孩子幸福,让孩子的一生精彩。

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篇四 :国学经典读后感

国学经典读后感

高港实验小学 郁当兰

“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶,所载为至理常道,透射着人文的光芒,其价值历久而弥新,任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。罗曼?罗兰曾说过:“一个民族的政治生活只是它生命的浮面;为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂,因为这里反映了它人民的种种思想、热情和理想。”这个暑假我认真诵读国学经典,感悟古典魅力,感受颇深。

一提到“国学经典”四个字,大家的第一反应一定会是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。我觉得《千字文》就是这样的一本书。 据史书记载,这篇构思精巧、富有韵致的《千字文》,是南朝梁武帝时一位叫周兴嗣的人于一夜间编成的。公元六世纪初,梁武帝萧衍博通众学,擅长文学,雅爱书法。他对王羲之的书法推崇备至,因而命人从王羲之的墨迹中,选出一千个各不相同的字,让员外散骑侍郎周兴嗣用四言韵文的形式将其编撰成文,字句间要求有密切联系,且要富于文采和韵味,以供儿童学习识字,并从中掌握必要的知识。周兴嗣才思敏捷,一夜便将《千字文》编成,不过,第二天,他竟已是两鬓斑白。《千字文迄今已有1400多年了。流传到今天,作为一部启蒙读物,它获得了很高的评价。

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篇五 :国学经典 读后感

国学经典 读后感

中华文化源远流长,博大精深,值得我们学习。《国学经典》这本书正是中小学生国学启蒙的一本好书。

这本书分行节俭、强自信、讲智慧这三个单元,每个单元都由经典要义、故事、生活、实践和经典诵读四个部分组成。不仅有名家名言,还有贴近生活的人、事,以及一些脍炙人口的著作选读。其中如“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,大家早已耳熟能详,还有的如“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力艰辛”也在民间广为流传。这本书使国学之精华更接近人们平时的日常生活,让中小学生更容易理解,方便记忆,能把圣人之训用在实处。

读了这本书,不但让我懂得了一些做人的道理,行为的规范,更让我明白了要把这些道理应用在生活中。比如“由俭入奢易,由奢入俭难”,就是警示我们在日常生活中要勤俭节约,不要奢侈浪费。又如“恃人不如自恃也”,就是教育我们要从小努力学习,不断增长自己的知识才能,增强自己的独立性;漫长的人生道路上,我们不可能总是依靠父母和他人,而是应该自立自强。

《国学经典》这本书在扩大我们的阅读量的同时,也在潜移默化地塑造着我们的思想、行为。,让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长,让我们以自己的实际行动传承博大精深的中华传统文化并使之发扬光大!

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篇六 :国学经典读后感

国学经典读后感 国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝,传承国学有利于提高民族的文化素质,使人们共享中华传统文化的精髓,接受教育,提升境界。现在就请你跟着我们一起进入这诗歌的世界吧!

通过诵读国学经典文章,让我在这很美好的春天里感受别一样的情怀。古代的诗人们也写了不少赞美春天的诗呢!我知道不少呢!比如说《咏柳》、《早春》等等。《咏柳》这首诗抒发了作者对于春天的赞美之情,借柳树来抒发春天的美。其中“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”这句是把二月的春风比作了剪刀,多恰当的比喻啊!

我不仅了解了春天的诗歌,而且也学到了不少夏天的诗歌呢!就说《小荷》吧,诗人把初夏到来的时候写的惟妙惟肖。荷花刚开始的时候在诗人笔下变得更美了。“小荷才露尖尖角”就是荷花刚刚开的时候样子。

夜晚来临,月亮也随之出来。让我们来看看诗人中的月亮是怎样的吧。《中秋月》、《关山月》这些都是描写月亮的诗歌。让人感觉到空中皎皎明月的美丽。

总之,诗歌是我国传统文化中的意识绚丽的奇葩,他的无穷魅力值得我们长久而深入的探究。

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篇七 :《国学经典》读后感

《国学经典》读后感

这一阶段,我认真诵读《国学经典》,感悟古典魅力,感受颇深。 书中还有关于学习的,如“尺璧非宝,寸阴是竞。”说明古人很早就认识到光阴的可贵,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”“笃初诚美,慎终宜令。”是啊,修身、求学,重视开头固然不错,但始终如一坚持到最后更是难能可贵。做学问不可以半途而废、虎头蛇尾,应该坚持不懈,最终才能到达胜利的彼岸。“守真志满,逐物意移。”说的是每个人要保持善性,学习要专一,不要转移意志,甚至玩物丧志。“孤陋寡闻,愚蒙等诮。”学问浅薄,见识少,就会被别人耻笑。我们不能只读死书,还要多增长见识,多看看外面的世界,否则就会成为“井底之蛙” 。书中还写了许多历史传说,经典故事:如夜明珠,盘古开天,让我大开眼界。这些都深深地吸引了我。 “书读百遍,其义自见。”让我们在多读、多背中享受这部经典美文带给我们的乐趣吧! 再如读《论语》时,我对《论语》及其作者也会有了进一步的认识。在现实生活中,也慢慢知道我们的很多风俗习惯、礼貌用语原来都来自于《论语》,《论语》在2500多年后仍能拥有如此深的影响,而且在世界很多地方也广为流传。《论语》中给我留下最深印象的一句话是“学而不思则罔,思而不学则怠” 。的确,只学习而不思考就会罔然无知而没有收获;只思考而不学习,就会疑惑而不能肯定。它教人学习要动脑子,不要一味地去搞题海

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篇八 :国学有感

国学感悟

国学是我们中华民族丰富的传统文化瑰宝,传承国学有利于提高民族的文化素质,使人们共享中华传统文化的精髓,接受教育,提升境界。现在就请你跟着我们一起进入这诗歌的世界吧!

通过诵读国学经典文章,让我在这很美好的春天里感受别一样的情怀。古代的诗人们也写了不少赞美春天的诗呢!我知道不少呢!比如说《咏柳》、《早春》等等。《咏柳》这首诗抒发了作者对于春天的赞美之情,借柳树来抒发春天的美。其中“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”这句是把二月的春风比作了剪刀,多恰当的比喻啊!

我不仅了解了春天的诗歌,而且也学到了不少夏天的诗歌呢!就说《小荷》吧,诗人把初夏到来的时候写的惟妙惟肖。荷花刚开始的时候在诗人笔下变得更美了。“小荷才露尖尖角”就是荷花刚刚开的时候样子。

夜晚来临,月亮也随之出来。让我们来看看诗人中的月亮是怎样的吧。《中秋月》、《关山月》这些都是描写月亮的诗歌。让人感觉到空中皎皎明月的美丽。这几天,村团支部给我布置了一个任务,叫我写一点关于学习国学方面的内容,遂想起年前买有《国学经典》一书,时常也随手翻看,这不正好切合“国学”主题吗?故草草写就几句读后感吧。此书中有比较好的名言,多背多思,能让这些名言永远做我

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