篇一 :校园环境文化建设总结

20xx/20xx学年校园环境文化活动总结

校园环境文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。在区教育局各级领导的统一领导安排部署下,根据《关于做好校园环境文化建设工作的通知》文件精神的具体要求,学校实施了以“以人为本、和谐育人”为主题的校园环境文化建设。

结合学校实际,为实现“校园环境文化建设”的最终目标,校领导高度重视此项工作,成立了以校长亲任组长的校园环境文化建设领导小组。周密部署,细化分工,明确责任,制定了详细的建设计划,明确了主题,确立了内容,筹划了建设进程。在教育局、校等各级领导的大力支持下,我校的校园文化建设迅速地拉开帷幕。

为充分体现人文精神,发挥校园隐性育人功能,学校将创造良好的育人环境与精神文化建设有机的结合起来。校园整体设计,突出自己的特色,在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。以人为本,以学生健康成长,全面发展为目的,将校园的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了文化设施,有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容;有广泛地在学生中宣讲传统美德,进行爱祖国,爱家乡、尊师重孝教育;有宣传八荣八耻,指导学生知荣明耻,树立正确的世界观、人生观、价值观;有进行法制安全教育宣传,教育学生知法懂法,用法律武器依法保障自己的合法权益。适应时代发展要求,重视学生个性发展,利用教室开展班级文化建设,使学生亲自参与自我熏陶。为学生全面健康发展搭建平台,修建了图书室、阅览室、实验室等思想、文化、操作能力教育阵地。

…… …… 余下全文

篇二 :20xx年学校环境建设工作总结

20xx年在学校环境建设上文化育人的精神,优化育人环境。为达到上述目的学校做了以下主要工作。

(一)、外部文化环境。

1、校园花草树木美化,修剪、补种、挂牌、刷灰等。

2、校园内操场栅栏柱写标语,展示年度评优。

3、传达室校园内向墙挂温馨提示,设通知栏。

(二)、内部文化环境。

1、教学楼一楼设置宣传黑板。

2、教学楼楼梯墙壁悬挂行为文明警语或师生作品

3、教室及班级文化建设:前黑板上方悬挂国旗、班训,前黑板左侧设班务栏(张贴课表、班级规章、班级宣言和一些临时性的管理措施),右侧张贴眼睛保健操图;左右两侧墙壁悬挂名人名言;扫帚与垃圾桶放在后内墙角。

5、办公室文化。

教师办公室、主任室、校长室:悬挂职责制度;正面墙上悬挂名言警语,放置档案册籍,办学理念等,悬挂组织机构,内置书架,摆种盆花。

6、功能室文化。

多功能室、舞蹈室、实验室、图书室、学生阅览室、教工阅览室、美术教室、微机室、综合实践活动室:悬挂制度,

张贴活动照片及宣传图画、悬挂名人头像、名言警语、悬挂组织机构。

二、 学校软件建设学校在加强硬件建设同时,不断进行软件建设,制定了一系列制度——《一日常规》、《宿舍管理制度》、《一日常规检查扣分细则》、《学生评比制度》等有关于环境保护问题,以及校园绿化问题,成立学校环保领导小组。另设立专职园艺教师对学校花窖进行管理,以及校园花坛绿化管理。定期进行校园大清扫,同时结合“6、5”世界环境日进行宣传活动。对学生定期进行环保讲座,设立监察员对环境进行监察。利用课堂主渠道进行环保意识宣传,教师也定期进行培训,提高环保素质。

…… …… 余下全文

篇三 :陕齿校园环境建设工作总结

校园环境建设工作总结

从春季开学以来,我们全校师生十分重视校园环境建设,强调“环境育人”的重要性,先后投入大量精力、物力及财力从事学校绿化工作,使此项工作长抓不懈。按照组长负总责,做到分工明确,全面开展绿化工作。我们主要做了以下几个方面的工作:

一、加大宣传,提高认识。

校园绿化的实质,就是美化自己的家园,塑造高雅怡人的生活空间。学校领导积极利用班会时间向学生宣传绿化工作的重要性,定期刊出绿化工作板报,开展“绿化校园,美化环境”的主题宣传活动及手抄报评选,组织师生参加义务植树活动,增强了师生的绿化意识,环境意识和生态意识。

二、加强领导,明确责任。

组织落实是搞好绿化工作的前提和重要保证。学校成立校园绿化工作领导小组,校长张建利任组长。绿化领导小组定期召开会议,总结经验,研究布置工作,制定绿化方案并付诸实施。

三、加大投入,形成亮点。

1.去年我们根据学校整体规划要求,砍伐了学校操场南边一排白杨树,新栽了一排风景花树,并抓好后期管理,使学校绿化工作焕然一新。

2.今年投入部分资金,购买了一批盆花,分别摆放在会议室和各个办公室,美化工作环境,并倡导教师和学生积极养花,进一步改善工作和学习环境。

…… …… 余下全文

篇四 :学校环境工作总结

平昌县喜神小学

20xx年校园环境综合治理

工作总结

二020xx年x月

平昌县喜神小学

20xx年校园环境综合治理

工作总结

20xx年,校园环境综合治理工作在主管局的坚强领导和正确指导下,紧紧围绕学校总体工作方针,始终坚持“改善办学条件、优化育人环境、增强育人氛围”为导向,经过全体教职工的共同努力,校园环境综合治理得以顺利推进,基本守住了城乡环境综合治理这条底线,校园环境治理取得长足进展。现就20xx年我校校园环境综合治理工作总结如下:

一、深化认识,统一思想。

校园环境综合治理工作在认真落实市委、县委“坚定理想信念,担当时代责任,增强推动能力”和教体局“提高人的素质,提升工作品位,做感恩、争气、有品位的教育人”的要求,按照学校“质量立校、科研兴校、特色名校、文化强校”的办学思想,以创建“洁净校园”为载体,进一步优化育人环境,提升学校形象,努力把学校建设成为师生学习、工作、生活的“美丽的花园、温馨的家园、幸福的乐园”。

二、强化领导,精心组织。

为保障城乡环境综合治理进校园活动有序推进,提升校园环境治理水平,学校成立了环境治理工作领导小组。 组 长:刘 君(党支部书记、校长)

…… …… 余下全文

篇五 :20xx年学校环境建设工作总结

20xx年学校环境建设工作总结

20xx年在学校环境建设上文化育人的精神,优化育人环境。为达到上述目的学校做了以下主要工作。

(一)校园文化主题

打造校园文化,推进文化育人。

(二)外部文化环境

1.楼前有三块橱窗设有校训、校风、教风、班风,学校简介、办学理念展示栏,以展示学校文化,激励师生,促进文化育人。

2.校园内草坪内竖立爱绿护绿宣传牌,树木有标牌,冬青池内有温馨提示。

3.教学楼前设流动红旗评比栏、公开栏、教师寄语专栏、

4.每层楼道墙壁悬挂四块壁橱,按照楼层的不同等专栏。

5.校园花草树木美化,修剪、补种、挂牌、刷灰等,创设一个绿色校园。

(三)内部文化环境

1.校园四周墙壁设有墙体宣传标语,突出教育理念,宣传学校教育特色。

2.教室及班级文化建设:教室门口设置“班训牌”,室内堆放盆景,前黑板上方班训,后方黑板设学习园地、展示台、评比栏并且适时更新;扫帚与垃圾桶放在后内墙角。体现统一布置与张扬个性的和谐之美。

3.办公室文化。

教师办公室:正面墙上悬挂各种制度。

6.功能室文化。

多媒体室:悬挂制度,悬挂标语。

舞蹈室:悬挂制度,悬挂标语。

实验室:悬挂制度,悬挂标语。

…… …… 余下全文

篇六 :学校环境教育工作总结

胡屯镇宋庄中心小学20xx-20xx年

环境教育工作总结

提高学生现代文明素质和环境意识,普及环境科学知识,发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用,使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育,创建绿色学校,培养全校师生的环保素养,是一种契机,也是一种希望,它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变,是我校师生的一致愿望。

在培养学生环保观念,创建绿色学校方面,我们学校脚踏实地的做了大量卓有成效的工作,并且取得了显著的成绩。

(一)、加强领导,建章立制,落实责任。

保持生态环境是利国利民的一件大事,环境保护是我国的基本国策之一。由此,我校领导高度重视环境教育工作,建立了创建“绿色学校”领导小组,制定了具体的工作计划和实施方案,把环保教育纳入全校整体工作中,根据镇江市"绿色学校"标准把创建工作总体规划,学科教育渗透,主题教育和社会实践活动,校园环境建设,宣传活动等工作,具体落实到各部门。制定了《创建绿色学校活动方案》、《护绿爱卫责任区检查机制》等,由于目标明确,内容清晰,责任落实,各部门开展工作按计划有步骤,互相配合,井然有序,取得了明显的阶段性成果。

…… …… 余下全文

篇七 :校园环境建设工作计划和总结

校园环境建设工作计划

指导思想:

以环境保护这一基本国策为指针,以创建环保城为契机,以创建绿色学校为载体,以提高师生环保意识和环保行为为目的,深入开展环境教育活动,加强校园环境建设,提高广大师生的环境保护素质,带动全社会广泛参与保护环境的行动之中。 总体目标:

通过各种形式,提高广大教师、学生对环保的认识,进而带动整个社会对我们赖以生存的地球的保护,使我们的校园环境建设上一个新的台阶。 具体工作:

首先,要走出去、请进来。为了提高广大教师、学生的环保素质,实施者必须有较强的素质,故此,我校在时机成熟时,请有关专家来给我们教师讲座指导、培训,提高我们的环境保护知识,拓宽视野,用于实践。在工作允许的情况下,带领广大教师走出去,实地考察外地的先进做法,用以指导我们的工作实际。种花3000根,种草1300多平方米,垂榆、垂柳松柏、刺梅等花灌木,协调布置

整个校园内,文化墙、透视墙,干净明亮,环境要保持平稳,永保花园示范校的光荣称号。

其次,环保知识走进课堂。结合学校工作实际,环保知识走进课堂,为什么有蓝天、有雨天、有黄天、有沙天。这在环保现实生活中给学生一个新的理念,这具有广泛性、实效性、社会性。 再次,结合实际工作,把环保教育落实到日常生活当中,让学生亲自参与社会环境保护工作当中,力争在人无我有,人有我先的社会大环境中生存。譬如,回收废旧电池,节约资源,我为环保献爱心等系列活动,都是在他人为有想时,我们已经悄然行动了。

…… …… 余下全文

篇八 :20xx年度学校环境教育工作总结

西河中心小学

环境保护是我国的一项基本国策,保护环境,人人有责。几年来,我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,营造一流的育人环境,全面推进素质教育,在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下,全体教职工同心协力,以争创“绿色学校”为契机,加快精神文明建设的步伐,把环境教育纳入学校教育教学工作计划,做到组织、计划、人员、经费四落实。参与环境教育的师生从少数到多数,活动内容从单一到多样;观念认识从模糊到清晰;活动空间从学校到社会,取得了丰硕的成果。如今,我校有一个强有力的环境教育领导班子,有一支热爱环境建设,积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍,学校环境教育达到了一个新的高度,形成了环境教育的特色。

现就一年来学校的环境教育工作作一简结:

一、重视环境教育,形成环保氛围

1.成立机构,计划和方案的实施得以保障

学校领导非常重视环境教育,把它作为工作的重点,结合本校实际制定创建计划和实施方案,并做好每学年、每学期环境教育工作计划,做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组,由校长和各中层领导组成,具体执行领导小组制定的计划,安排好活动,开展社会实践,进行学术研究和经常性研讨学科渗透等工作。一年来,我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建

…… …… 余下全文