篇一 ：答谢中书书教案设计
教案设计
包钢九中 徐俊梅
《答谢中书书》
【教学目标】
知识目标
一、积累一些文言实词、虚词。
二、了解短文的作者及写作背景。知人论世，便于理解作者丰富微妙的思想感情。
三、了解短文的思想内容。
四、背诵并默写短文。
能力目标
一、重视诵读，在读的过程中把握文意，逐步提高学生的自学能力。
二、理解文章的意境和作者的思想感情，培养学生感知写景类文章中作者思想感情的能力。
三、品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。
德育目标
学习《答谢中书书》，感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情。
教学重点：积累文言词语，学习写景状物的方法。引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。
教学难点：品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品的能力。
课时安排： 1课时
教学步骤
师生共同赏读《答谢中书书》．。以背诵为突破口，指导学生美读课文；在反复诵读中，整体感知文意；激发学生的想象，再现画面，引导学生感受文章的诗情画意；深入研读课文，体会作者的思想感情。
一、回忆旧知，导人新课
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篇二 ：图画书应该这样读读后感
图画书应该这样读读后感
图画书应该这样读>读后感
因为下学期想要研究《如何开发低段绘本阅读，培养孩子乐于读书》，所以假期里搜集了好多关于绘本方面的资料，正巧我的朋友在佳市开了一家绘本馆，她又给我拿了这样一本书，让我翻开后爱不释手，一口气看完了整本书，这本书的名字就是彭懿的《图画书应该这样读》。
图画书，有人又叫它们绘本。说到图画书，不熟悉的人就会说：哦，就是带图的书……其实读者不一样，当然书的内容也就完全不一样了。
书中讲到每一本图画书都绝对经典，让人看后立马有股冲动——这图画书，我想看！图画书毕竟不是纯粹的文字书，它有图画，是图文合奏的艺术，即图文合奏来共同讲述一个完整的>故事，值得反复阅读。要是能掌握一些看图画书的技巧，读起来就会更好玩，更生动，也更深入。而作者阅读图画书的方法——七步读懂图画书，好学好用！ 第一步：封面和封底开始讲故事
封面，是图画书的脸。除了吸引我们的好奇心，帮助我们推出故事，它还有一个作用，就是把这本图画书的创作者和出版者介绍给我们。出版者的名字，其实，一定要看，因为一家优秀的出版社，就是一本好图画书的保证。看得多了，你就知道哪一家出版社出的图画书好了。像我儿子就很喜欢看日本作家宫西达也的绘本作品，也很喜欢听海豚传媒出版的绘本故事。
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篇三 ：优秀读书笔记的评价标准：
优秀读书笔记的评价标准：
第一单元
1 新闻两则 （毛泽东）
人民解放军百万大军横渡长江 （毛泽东）
中原我军解放南阳 （毛泽东）
2 芦花荡 （孙犁）
3* 蜡烛 （西蒙诺夫）
4* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信（雨果）
5* 亲爱的爸爸妈妈 （聂华苓）
综合性学习·写作·口语交际
世界何时铸剑为犁
第二单元
6 阿长与《山海经》 （鲁迅）
7 背影 （朱自清）
8* 台阶 （李森祥）
9 老王 （杨绛）
10 信客 （余秋雨）
写作·口语交际·综合性学习
让世界充满爱
第三单元
11 中国石拱桥 （茅以升）
12 桥之美 （吴冠中）
13 苏州园林 （叶圣陶）
14 故宫博物院 （黄传惕）
15* 说“屏” （陈从周）
综合性学习·写作·口语交际
说不尽的桥
第四单元
16 大自然的语言 （竺可桢）
17 奇妙的克隆 （谈家祯）
18* 阿西莫夫短文两篇 （阿西莫夫）
恐龙无处不在 （阿西莫夫）
被压扁的沙子 （阿西莫夫）
19* 生物入侵者 （梅涛）
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篇四 ：经济学思维方式读后感
《经济学的思维方式》读后感
自去年11月收到书至今已有3个多月，其间我断断续续地阅读了美国保罗〃海恩的《经济学的思维方式》，利用寒假终于在开学前读完。这本书总体而言，深入浅出，回避了高深的数学模型，从身边简单的事例出发，语言浅显易懂，深刻阐述了经济学的基本原理和分析框架。虽然以前读大学时，我也读过一些经济学书籍，比如《政治经济学》、《西方经济学》、《宏观经济学》、《微观经济学》等，但《经济学的思维方式》完全不同于前述经济学著作，它探究的应该不仅仅是经济学，更主要的应该是经济学背后的思维方式。我理解，经济学思维方式的核心就是研究经济资源的配置效率，即权衡预期的额外成本和预期的额外收益之后进行理性选择与决策，经济学称之为节约，即有经济效率。经济分析的本质就是边际分析。经济学思维方式无处不在，学习和运用好经济学思维方式，能够促进人们更有效地学习、工作和生活，提高理性决策的水平。
一、机会成本不容忽视 该书进一步加深了我对成本相关概念的理解。关于成本概念，美国会计学会（AAA）所属成本与标准委员会是这样定义的：成本是指为达到特定目的而发生或与应发生的价值牺牲，它可用货币单位加以衡量。可见，成本不仅是指耗费已经发生的实际成本，而且还包括可能发生的预计成本，以及进行预测决策所需的固定成本、变动成本、边际成本和机会成本等。成本与我们的行为选择相关，不同的行为选 1
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篇五 ：读书笔记
珍惜光明，珍爱生命
——读《假如给我三天光明》有感
这个寒假，学校举办了“遨游书海，畅想未来”读书活动，我有幸读到了《假如给我三天光明》这本书，被书中的主人公——海伦.凯勒自强不息的精神所震撼。从她身上，我领悟了精神力量的强大与光明的宝贵，汲取到了无穷的力量。
海伦.凯勒是20世纪轰动全世界的最伟大的人物之一。海伦.凯勒非常不幸地拥有盲、聋、哑三种生理上的缺陷，她虽然仅仅拥有十九个月的光明，但她所创造的成就却令世人震惊。她克服了语言障碍，学会了说话；她用11年的时间完成了大学前的学业，顺利考入了令很多正常人都望尘莫及的哈佛大学；她打破了心理束缚，与许许多多伟大的人物愉快地交流；她克服了自己生活上的困难，为残疾人的前途和幸福四处奔波；她用爱去拥抱世界，倾听世界，感受世界，终于找到了属于自己的人生光明。
她之所以伟大，并不仅仅是因为她获得了超出世人的成就，而且还在于她的精神魅力：她成功地超越了自己的，成功地挑战了生命的极限，成功地证实了自己的人生价值。书中书中字里行间都洋溢着作者对自然与光明的渴望，以及对生命的热爱，生动地展现了作者丰富、真实、不同寻常而又伟大的一生。
在生活中，有数不清的人不珍惜眼前的光明，不珍爱属于自己的有限的生命，只顾吃喝玩乐，虚度光阴。海伦.凯勒却是多么渴望光明，多么热爱生命啊！我想，或许人类就是这样的吧，根本不懂得珍
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篇六 ：书本目录
物理目录
第一章 走进物理世界
1.1 喜欢你喜爱物理
1.2 测量长度和时间
1.3 长度和时间测量的应用
1.4 尝试科学探究
第二章 声音与环境
2.1 我们怎样听见声音
2.2 我们怎样区分声音
2.3 我们怎样区分声音(续)
2.4 让声音为人类服务
第三章 光和眼睛
3.1 光世界巡行
3.2 探究光的反射规律
3.3 探究平面镜成像的特点
3.4 探究光的折射规律
3.5 奇妙的透镜
3.6 探究凸透镜成像规律
3.7 眼睛与光学仪器
第四章 物质的形态及其变化
4.1 从全球变暖谈起
4.2 探究汽化和液化的特点
4.3 探究熔化和凝固的特点
4.4 升华和凝华
4.5 水循环与水资源
第五章 我们周围的物质
5.1 物体的质量
5.2 探究物质的密度
5.3 密度知识的应用
5.4 认识物质的一些物理属性
5.5 点击新材料
语文目录
生物目录
第15章 动物的运动
第1节动物运动的方式
第2节动物运动的形成
第16章 动物的行为
第1节先天性行为和后天学习行为
第2节动物行为的主要类型
第3节动物行为的研究
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篇七 ：27短文两篇
2．指名读，弄懂字音，大致把握骈文的朗读节奏。
课型：新授 主备： 审核：初二语文组 三、利用翻译记忆法，初背全文。 学习目标： 1．学生结合课下注释，疏通文意。 1．掌握常用文言词语，理解课文大意。 2．请一个小组接龙翻译短文。 2．品味优美语言，理解作品意境，体会文章蕴含的思想感情。 四、品读短文，探究文章内涵。 3．指导朗读，熟读成诵，培养学生的文言语感。 1、本文表达了作者怎样的思想感情？最能体现作者思想感情的语句是什么？ 27 《短文两篇》 讲 学 稿
教学重点： 积累文言词语，学习写景状物的方法，引导学生感受作品优美，体会作品中流露的思想感情。 教学难点： 品味文章画面的精美、语言的精练及布局的匠心所在，提高学生初步鉴赏文学作品 的能力。 预习·导学 1、为下列字注音. 颓（ ） 鳞（ ） 遂（ ） 荇（ ） 2、填空 ⑴《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是 。 ⑵《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝 的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文 八大家”之中。 3、根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词. （1）两岸石壁，五色（ ）：________________ （2）晓雾将（ ）：________________ （3）（ ）竞跃：________________ （4）未复有能（ ）其奇者：________________ 学习·研讨 第 一 课 时 一、回忆旧知，导人新课。 1．古人云“仁者乐山，智者乐水”。山水景物曾经引起了古今无数文人墨客的无限情思，请同学们搜索自己的记忆库，背诵一些描写祖国壮丽山河的诗文。今天我们又将一起欣赏一篇六朝山水小品名作《答谢中书书》。 2．学生解题，了解作者的有关情况。 二、朗读课文。 1．教师有感情地背诵全文。
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篇八 ：水浒传读后感
《水浒传》是一部非常经典的中国名著，与它相媲美的还有《红楼梦》·《三国演义》·《西游记》，号称"中国“四大名著”。《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义，发展和失败的全过程，揭密了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段，和夸张的武艺写作，揭示了中国封建社会中农民起义的发生， 发展和失败的全过程的一些本质方面，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。
《水浒传》写英雄们走上反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但是在逼上梁山这一点上，许多人是共同的，如阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他们不满官府的剥削，积极参加劫取“生辰纲”的行动，从而上了梁山。鲁智深是个军官，他嫉恶如仇，好打不平，因此造成和官府的矛盾，结果被逼上山落草。武松出身城市贫民，为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害,终于造反。
水浒一百零八将，每个人都有血有肉，十分真实。人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星”吴用和“豹子头”林冲 还有“天孤星花和尚”鲁智深。“智多星”吴用几次献策:吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志和十几个军士，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江;宋江二打
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