篇一 ：读书随笔
读《蓝色海豚岛》有感
杨蔚玲
《蓝色海豚岛》是一篇刚看的儿童读物，虽然是儿童读物，但故事里面小女孩的精神却是我们这些大人自愧不如的。一个年仅十几岁的小女孩一个人在“海豚岛”独自生活了十八年，在这十八年里她战胜了野狗、饥饿、病痛、孤独??坚强的活了下来，这种坚强是常人无法理解的，更是我们这些生活在舒适环境中的人无法体会的，所以每当自己看到她战胜重重困难的片段时，都会为她捏一把汗，同时还会因为她的坚强而感动！再想想自己，生活在安全、衣食无忧的环境中，却会因为一些小磨难而难受，而这些小磨难和小女孩面对的生死比起来是那么的微不足道，我们的坚强到哪里去了呢？被自我的娇气、脆弱，现实的虚无、浮华扼杀了，而这种扼杀也是在一天又一天的舒适和现实中无声无息完成的，所以舒适并非是成长的温床，而磨难才是自我历练的良方。
还有一个片段也让我记忆颇深，小女孩为了自救，把杀死她弟弟的野狗首领刺伤了，当她追上这只受伤的野狗时发现它已奄奄一息，此时只要她轻轻一动，它就会死在她的手中，报了杀死弟弟的仇，但她却没有这样做，反而是救了这只野狗，最后还和这只野狗建立了深厚的感情，这只野狗也陪伴她直到它终老。看到这里我无数次的流泪，不仅仅是因为小女孩的善良，还有野狗知恩必报的忠诚；孔子曾说：“以直报怨、以德报德。”而小女孩和野狗的行为正好印证了这句话
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篇二 ：致我们终将逝去的青春观后感
（致我们终将逝去的青春）
电影的开头是以魔幻动画的场景作为开始，乍以为他们选错片子，或者进错放映厅了，直到切换到了真人场景，才一下把我的思想拉回了电影当中。开头部分大包小包的从家乡到异地求学的同学，然后那熟悉老生接新生的场景年复一年，日复一日的上演在每一个大学校园之中，接下来的就是围绕着这4个女生展开的故事。
每个人都有过青春，有过奔放，有过爱也被爱过。而这4个性格各异的女生在一起注定会演绎出很多精彩的故事。对于寝室的脏乱差程度我觉得有点夸张的成分。女生寝室还算可以，男生寝室简直就是乞丐的寝宫。不过有个情节我觉得很有意思，宿管科的人不准别人烧电炉，自己却在看着白娘子传奇，烧着茶叶蛋，哈哈典型的，只准州官放火，不准百姓点灯。刚开始的时候4个女生彼此都对对方有点不习惯，偶尔的争吵，而郑薇去寝室找他男朋友，得知男朋友去了美国，从此步入了失恋的日子，吵架归吵架，安慰郑薇的同时，同寝室的阮菀，拿出自己私藏的啤酒和郑微一醉方休，从此彼此打开的心扉成了好朋友，而后面进来那些女孩子一起喝了酒后，彼此都成了挚友。酒后阮莞说出了她最大的理想，也是所有女孩子最大的理想“青春不朽”这句话为她以后的死做了铺垫，而到了最后也就她做到了“青春不朽”。 还有一个女孩子朱小北也是很有特色的，做事大大咧咧，为人处世，就和男孩子一样，后面被人误会之后冲动的砸了人家小卖
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篇三 ：一个人的生命岛
一个人的生命岛
一个叫卡拉娜的12岁印第安女孩，因突然的变故，在海豚岛上独自求生，直到有一天经过的船只发现了她，她才挥别与之相伴18年的岛屿。18年！不是18天、18周、18个月，而是6500多个噩梦般的白天黑夜，被孤独和死亡围困的18年，被时间和记忆遗忘的18年。
如果把我独自一人丢在孤岛，能不能像卡拉娜一样独立建造自己的天地，去征服所有的困难，成为自己的主宰？我心里翻腾着，眼前也映出那一幅幅的画面：阿留申人为了白鲈鱼和印第安人大战一场；卡拉娜为了食物勇扑大章鱼；阿留申姑娘徒托克和卡拉娜秘密会面，进而产生友情??看着《蓝色的海豚岛》，我的思绪不禁飞到了3年前??
那时的我，胆小如鼠，见到陌生人不是语无伦次，就是一个劲地往爸爸妈妈的身后躲；碰到困难，也只知道向爸爸妈妈求救，从来不会自己去想办法解决，正是这个缺点，使我差点回不了家。
我在老家读书的时候一般都是妈妈接我放学，那天妈妈出差去了，交代爸爸接我。我放学后兴冲冲地跑到校门口，却没有看到爸爸，我自言自语道：“这个老爸开的是牛车吧，这么慢！”于是，在校门口的石桌上，我拉开书包拉链，掏出作业本，开始“唰唰唰”地写起来。口算做完了，生字抄完了，课外训练也写完了??时间一分一秒地过去了，我抬头一看，天都快黑了，身边的同学都走光了，可依然不见爸爸的影子。我的心越来越焦急，如坐针毡，眼睛牢牢地盯着前方的路口，希望下一秒就出现爸爸的车。我望向周围的人，望向周围陌生的面孔，我好想借个手机给爸爸打电话，但我发不出声音，舌头好像粘在上颚，拔都拔不下来了。我欲哭无泪，踮起脚尖，更奋力地望向前方，希望爸爸的车会出现。
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篇四 ：书香校园创建
七小东校区书香校园创建方案
一、活动宗旨
为了拓宽同学们的阅读面和知识面，提升同学们的思想涵养和精神品位，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，我校决定开展打造书香校园读书活动。
二、读书活动主题
我读书，我快乐，我成长！
三、具体要求及主要措施
1、继续加强校园环境建设，突出我校浓郁的书香校园文化氛围。
在校园、班级醒目位置张贴“创建书香校园”的宣传画、警示语、树立读书标语牌，给校内植物挂牌介绍。
2、加强学校图书馆及班级图书角建设。
学校图书进班级，提高图书利用率。图书室专人负责，全天开放，师生可依照规定办理图书借阅。各班建立图书角，举行“捐两本读百本”活动。每学期班级之间可自行进行图书大交换活动（学期末必须将学生所捐赠的图书交还与本人）。黑板报留有“书香园地”。
3、建立班级图书角，由各班负责，每周及时到学校图书室更新图书，并对教师读书情况进行登记。
4、学校每周开设两节阅读课，每天下午预备前半小时为学生读书时间，学校专人检查并及时通报结果。
5、各个学段制定学期具体阅读积累内容，按难易程度分成六个等级。学期末学生进行一次考级活动。每天早读前抽十分钟为学生背诵积累考级内容时间。
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篇五 ：读后感读后感读后感读后感
我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。
《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。
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篇六 ：读同学傅明漪“《一年级的小朵朵》读后感”的读后感
读同学傅明漪“《一年级的小朵朵》读后感”的读后感
一（3）班蔡宇涵
老师给我们留了一个“网络作文”的作业，要我们读一个故事写读后感。
回到家，我让爸爸帮我完成作业。以前奶奶给我读了许多《一年级的小豆豆》的故事，可是我现在一个也想不起来了。妈妈又重新给我读了其中两个故事，问我有什么想法，我一个也说不出来。爸爸用电脑在学校的邮箱里看到了同学傅明漪写的《一年级的小朵朵》读后感。爸爸把读后感给我读了一遍，告诉我什么是读后感。我想起来在学校里看到傅明漪同学在课间读书的事情。
为什么她会写读后感，我不会写呢？爸爸告诉我，那是因为我平时课外书读的少，读过的故事又不去思考，所以写不出读后感。
我和爸爸约好以后要多读书，多思考，写好自己的读后感！
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篇七 ：《卖火柴的小女孩》读后感——小学六年级读后感(原创)
《卖火柴的小女孩》读后感
姓名：赵星瑞 学校：栖凤双语小学
班级：六（1）班 指导老师：谢宁
我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章后，这篇文章深深地感动了我的心，那精彩的故事内容时刻告诉我：“我是多么的幸福”。
这篇文章记叙了一个卖火柴的小女孩，在寒冷的除夕之夜里卖火柴的悲惨故事。虽然天冷的可怕，还下起了鹅毛般的大雪，这个小女孩却只穿了一件薄薄的衣服，和一双妈妈的大拖鞋，可是一辆马车飞奔过来，她吓得赶紧逃开，有一只大拖鞋被跑掉了。还有一次是被一个小男孩当足球踢走了。最后寒冷的雪将她的小脚冻得又红又肿。他哀求着，希望有人买她的火柴。她点燃了火柴幻想着她和祖母幸福的时刻，最后冻死在街头。表现了一个追求温暖、追求光明的小女孩。 读完了这篇文章，我的心里充满了幸福之感。在这个世界上，有我们这些生活在幸福而快乐的家庭里的孩子，不必说我们有老师的教导，也不必说我们有同学的关心，单是我们有父母的疼爱就已经让那个小女孩羡慕不已了。更何况我们还有一个温暖的“被窝”在时刻温暖着我们，使我们不再寒冷，无忧无愁。可是在快乐的日子里我们忽略了身边还有许许多多生活在世界同一个角落的孩子们，他们没有一个温暖的“被窝”，他们生活在冰冷的世界。
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