黄蓓佳我要做好孩子读后感
孩子很喜欢阅读，但我始终没有闲下来能亲子共读，享受探讨阅读带来的乐趣。今天信手从书架上拿了一本由中国著名作家黄蓓佳倾情所著的长篇小说《我要做好孩子》，感受颇深。只言片语，希望给日后的自己起到鞭策作用。 书中的主人公金铃，是一名小学即将毕业的学生。她是一个活泼可爱、善良正直，可是学习却马马虎虎、成绩中等。特别是她的数学，因为粗心，计算一直是最头痛的问题，导致成绩不理想。她的母亲文科出生，是一位杂志社的编辑，她望女成凤，一心盼望着孩子能考入当地重点中学——外国语学校。为了女儿的学习，她绞尽脑汁，想尽各种办法，但女儿的成绩都未能如愿。在金铃的想象中，因学习好而被老师夸奖，受家长喜爱的好孩子就是猫，而那些学习一般，不被看重的孩子自然就是老鼠了。不幸的是，金铃是这样一只老鼠，而且还是一只“胖老鼠”。金铃为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为了保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。在一次偶然的机会，金铃碰到了一位当地著名的退休教师，在她暗暗地帮助下，她树立自信。最后，和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场??
在现实生活中，书中的金铃不是我家孩子的真实写照吗？贪玩、马虎、有始无终地学习态度严重影响了学习成绩。但家长往往追求分数，一味地批评孩子的缺点，使本应充满童真的孩子增加了几分对分数的徨恐。有时，孩子并不无知，他们幼小的心灵也有自己独特的想法，他们也追求上进，只是没有足够的自信与毅力，导致学习不能出类拔萃。静下心来的时候与孩子沟通，或许会欣喜地发现，孩子的内心世界也是十分美好的。只要父母给予孩子更多的鼓励与帮助，相信孩子随着年龄的增长，在学习道路上获得更多的知识。
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我飞了读后感4篇
我飞了读后感（一）
今年暑假，我读了两本黄蓓佳的书。令我印象最深的是《我飞了》这本书。
这本书讲了小学临近毕业六3班的男生单明明。他热情？仗义，酷爱中长跑，却过早失去了母亲和外婆。生活在沮丧中的他一心盼望能有奇迹发生。当他最困难的时候，新来的男生杜小亚几乎改变了他对生活的看法。他们和月亮曾买过两只小兔子，和二年级的小同学一起观察它们。单明明和杜小亚帮一部电影做广告。他们还谈论过'飞'的理想，帮助月亮鼓起勇气上节目。可是杜小亚却生了重病之后离开单明明。那个关于'飞'的理想和杜小亚的深切关怀，伴着单明明成长。在毕业前夕在同学们关切的目光中，单明明在体校考试中感觉杜小亚会永远沉沉地站在自己的肩上，单明明在心里大叫，我飞起来了！我要像杜小亚一样地飞了！我要实现杜小亚的梦想！今后还会有更高更远更美的飞翔，在等待着单明明和他的同学。
读了这本书后，我深有感触，这部小说深刻地描写了单明明和杜小亚之间的友谊。单明明一个差生，认识了杜小亚后成绩逐渐提高，性格开朗起来，最终，实现了自己的梦想。
【我飞了读后感4篇】我飞了读后感4篇。由此可以看出交一个好朋友，可以改变一个人的一生。在我平时的生活中也有许多好朋友，他们帮助我克服困难，学会团结。人的一生是离不开朋友的。
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15、心声
1．注意下列字的读音。
簪子（ ） 蜷（ ） 发窘（ ） 抽噎（ ） ．．．．
2．释词：
恍惚：
抽噎： 发窘： 棱角分明：
3．课文以“心声”为标题，“心声”指的是什么？用简洁的话说说。
4．为什么万卡的故事能深深地打动李京京，甚至使他在朗读课文时涌出了泪水？说说你的看法。 5．程老师开始不让李京京读课文，后来“只好”让他接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完，说说程老师内心活动的前后变化。
6．说说下列句子的含义。
?那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。 ?不，不是这样的。京京听着，在心里说，不是这样的。
7．文中为什么插叙京京为爷爷点烟、爷爷给京京讲故事的情节？
（一） 给予
①我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”
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《我飞了》读后感
黄蓓佳小说《我飞了》中的主人公单明明和杜小亚，看似性格迥异，却都像天使一样可爱。
单明明，仗义，勇敢，热情，但是妈妈和奶奶过早的去世，让他对生活有些沮丧。时时期盼着惊险的事情发生。
最吸引我的还是杜小亚，他非常聪明，但是命运对他不公，让他患上了可怕的白血病。因为白血病，杜小亚频频转学，最后来到了长虹路小学。在命运的引领下，他和单明明成了形影不离的伙伴。为了帮助伙伴，杜小亚克服了身体上的病痛，帮单明明进书店找辅导书，用枕套做沙包…经常满头大汗，脸上显出带点病态的红。多么纯真的友谊！为了自己的伙伴，他会不顾一切，像天使一样做出爱的奉献！
在杜小亚的心中有着许多的梦想，他想有健壮的身体，在操场上狂奔；与男生们比力气……可是，在与白血病的顽强拼搏中，他，倒在了病床上。就在人们为他哀悼的时候，杜小亚变成了一个天使，他再也没有了肉体给他的束缚，可以随心所欲，实现他和别人的梦想。他到了单明明的身边，指导他走上正确的人生。人死了怎么会变成天使呢？杜小亚是纯洁的，他的衣服是白色的，他的脸庞是白净的，他的心更是干净的，同时，他也是乐观的。遇事从不绝望，用行动争取实现心中的梦想，不怕身上有病，只怕心里有病，时刻不忘微笑，成功后的微笑，失败后的微笑，危险前的微笑……
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《我飞了》读后感
黄蓓佳小说《我飞了》中的主人公单明明和杜小亚，看似性格迥异，却都像天使一样可爱。
单明明，仗义，勇敢，热情，但是妈妈和奶奶过早的去世，让他对生活有些沮丧。时时期盼着惊险的事情发生。
最吸引我的还是杜小亚，他非常聪明，但是命运对他不公，让他患上了可怕的白血病。因为白血病，杜小亚频频转学，最后来到了长虹路小学。在命运的引领下，他和单明明成了形影不离的伙伴。为了帮助伙伴，杜小亚克服了身体上的病痛，帮单明明进书店找辅导书，用枕套做沙包…经常满头大汗，脸上显出带点病态的红。多么纯真的友谊！为了自己的伙伴，他会不顾一切，像天使一样做出爱的奉献！
在杜小亚的心中有着许多的梦想，他想有健壮的身体，在操场上狂奔；与男生们比力气……可是，在与白血病的顽强拼搏中，他，倒在了病床上。就在人们为他哀悼的时候，杜小亚变成了一个天使，他再也没有了肉体给他的束缚，可以随心所欲，实现他和别人的梦想。他到了单明明的身边，指导他走上正确的人生。人死了怎么会变成天使呢？杜小亚是纯洁的，他的衣服是白色的，他的脸庞是白净的，他的心更是干净的，同时，他也是乐观的。遇事从不绝望，用行动争取实现心中的梦想，不怕身上有病，只怕心里有病，时刻不忘微笑，成功后的微笑，失败后的微笑，危险前的微笑……
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第一课时
一、导入新课：
(听取学生在学习和生活中的感受。)面对人生，成长中的我们有太多的话要说，让我们一起走进小说《心声》，去听听主人公的心声。
【板题】：
12、心声
黄蓓佳
二、整体感知：
1、本篇小说，共换了几个场景？
教室——树林里——教室——公开课上。
2、请用一句话概括每个场景所发生的事情。
明确：
⑴、公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。 ⑵、回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。 ⑶、第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出她的不足却反遭嘲笑。 ⑷、公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。
3、请你根据这四个场景把本文分成四部分！
明确：
情节结构：公开课前→ 回家路上→ 次日放学→ 公开课上
（想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文）
【板书设计】：
公开课前→ 回家路上→ 次日放学→ 公开课上
（想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文）
【教材分析】：
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心声 黄蓓佳
教学设想
心动是新学习的核心理念——“以学活教，心动课堂；课随心动，心随课动”在教学中的具体体现，它强调了：第一，学科课程标准的基本地位。第二，学习者思维发展水平和思维活动状态。第三，学习就是为了让学生发生变化。而《心声》就是一篇充分体现上述新学习理念的文章，因此，我们在设计本课的教学过程时，就着眼于让学生“动”起来，充分展示学生活泼、灵动的个性，并进一步锤炼学生思想，培育学生情感。
读心声
一、导入 （课前播放歌曲《小小少年》）
1、导语 刚才的歌曲中有这样的歌词：“小小少年，很少烦恼。无忧无虑乐陶陶。”但岁月的流逝，带走了我们欢乐的童年，增加了我们的烦恼。我们渴望将心灵深处的声音倾诉出来，可我们又不得不强迫着将自己封闭起来。今天，让我们一起走进小说《心声》，去感受同龄人李京京的心声，同时看这篇文章能否唤起我们内心的感动。
2、 检查预习情况
A、请出准下列生字词。（多媒体展示）
沙哑（shā yǎ） 发窘（jiǒng） 抽噎（yē） 恍惚（huǎng hū ） 簪子（zān） 琅琅（láng ） 窸窸窣窣（ xī sū）
B、本文写了一件什么事？并且根据开端、发展、高潮和结局，把事件分为三个阶段。
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《心声》教案 授课老师：杨秋玲
【教学目标】
1.整体感知，把握小说情节，理清作者思路。
2.品味语言，了解描写手法对刻画人物形象的作用。
3.揣摩“心声”的深刻含义，联系生活实际，探讨小说的现实意义。
【课时安排】2课时
【教学难点和重点】
1.用描写手法刻画人物形象的写法。
2.标题的深刻含义和主题的理解。
【教学方法】讲读法、自主学习法、讨论法相结合
【教学手段】多媒体与传统教学相结合
第一课时
一、导入（3分钟）
1．多媒体出示契诃夫《万卡》中万卡的图片，并配有《万卡》中的相应文字，提问学生。
2、导入：契诃夫的《万卡》曾感动过许多人，一个小男孩儿读了《万卡》，勾起了他对往事深深地怀念，也由此引出了一个令人深思的故事，同学们想深入了解这个故事吗？这节课我们一起来学习黄蓓佳的小说《心声》（出示课题）
二、检查预习（10分钟） (1)注音：
呵斥(hē chì) 窸窣(xīsū) 纸捻子(niǎn) 发窘(jiǒng) 抽噎(yē) 妒忌(dùjì) 沙哑(yǎ) 桢(zhēn) 发颤(chàn) 簪子（zān） 毛毛剌剌（là） 恍惚（huǎng hū） 撇嘴（piě） 契诃夫（qì hē） 过瘾（yǐn）
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