[春雨读后感]春雨读后感春雨读后感
1.春天，细雨伴着和风飘洒在万里平川上，春雨读后感。一群小鸟在森林里叽叽喳喳地讨论一个有趣的问题：春雨有没有颜色?小画眉说：“春雨是绿色的。你们看，春雨飘在草坪上，小草绿了;飘在苹果树上，苹果树绿了;飘在浮萍上，浮萍也绿了......”
小燕子说：“不对，春雨是红色的。你们看，春雨飞在桃树上，桃花红了;飞在樱花树上，樱花也红了......”
小仙鹤说：“春雨是白色的。”
小黄莺说：“春雨是黄色的.\"
小白鸽说：“春雨是没有颜色的。”
小鸟们叽叽喳喳争论不休，谁也不服谁。它们就去问水牛伯伯。最后小白鸽说得对，春雨是没有颜色的。
从这个故事中：我知道春雨是没有颜色的，我们要养成细心观察的好习惯。
2. 这期的《春雨》中有篇写的是温总理致电慰问日本地震彰显大国责任。文中写了很多关于怎么才算爱国，怎样才算体现出一个民族真正的大气与胸怀，我只想说那些上升到国家层面政治问题的我实在还不是很能搞懂，我所能真正体会到的是，面对自然灾害，作为一个人不管国家民族，真正该有的气质，读后感《春雨读后感》。
也许是记恨着日本在二战期间所犯的罪行，很多人总是耿耿于怀，抓住那些前人所犯的错误不肯放手，一味去怪罪所有的日本人，以至于当日本发生地震时，有些不理智的国人会在网上发出“庆祝日本地震”“日本遭到报应”等类似的帖子，表达了“反日”、“幸灾乐祸”的情绪，他们以为这是爱国，却不知道他们这种无知的表现与行为是多么地贬低了中华民族的气概。想想08年汶川地震时，日本派了多少救援队过来，有些日本救援人员因长时间找不到一个生还者而对天大哭，他们为自己的无能，为无法帮助在痛苦中的中国人民而自责。不能否认，也许在日本国内也有那么一小部分人也在庆祝着中国的大地震，但我们总不能紧抓着那么点民族情绪一直不放吧，以牙还牙的方式真的对两国都无好处。
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朱自清的春读后感
朱自清的春读后感
如果说有一篇最适合在春天里朗读，能读出一种极致的美感，能读得心暖暖地融化，读得眼中几乎要涌出惬意的泪水，那应该是朱自清的《春》吧。请想象：久经凄风寒雪的冬天，心和眼一样的干涩枯寂，单调而寂寞地盼，甚至盼到了绝望。突然，呼啦啦，天地奇迹，艳艳的五彩缤纷，亮亮的金碧辉煌，脆脆的声清清的香甜甜的笑，纷沓沓在我们的身边挤满。呵，读读《春》吧，谁能不欣欣然地放歌？
《春》带给我们的，是生命感的惊蛰，心灵最柔软处的一次醍醐灌顶的惊蛰。里面的每一个字，都在鱼儿似的跃跃欲试地跳出水面，她们顺理了春的足迹，唤醒着我们沉寂的感觉，走出灰暗的绝望之域，带着微笑向那个可以纵情欢歌的希望天堂进发。这，是我今天又一次读《春》最强烈的感觉，是过去没有的。
不止一处，我读到别人眼中的《春》，被“结构美”“语言美”“情感美”的赏析同化了。也不止一次，从这样的角度，带着孩子们走在《春》里，让他们读一读，赏一赏，悟一悟。未褪尽稚气的声音，增添了课堂的春意，于是我便顺理成章地得意于教学的“成功”。但是，我从没有感动过，也没有让孩子感动过。很简单，那是朱自清自己的《春》，是一篇文章叫《春》。
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家乡的味道
——读《春酒》有感
为什么我们留恋家乡？正是因为那从小就埋藏在我们心中、无法割舍、无法忘怀的家乡的味道。这种味道很难察觉，但要知道，这是一种烙印在我们内心深处的、难以磨灭的温情与爱。
一杯醇香浓郁的春酒，蕴含着家乡与家人的温暖。
新年已至，最令“我”期待的便是这浓香的春酒。酒香和着药香，将新年的祝福与憧憬全部灌下肚。这味道着实是让“我”喜欢，以至于几次三番地偷酒喝。更有趣的是那喝酒会。不仅有甘醇芳香的春酒，还有令人眼馋嘴更馋的十二碟，越发令人喜爱。这年复一年的盛事，便是“我”最难忘的——家乡的味道。
湖州的味道，是怎样的？
这是一种说不出的鲜香。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”湖州位于南太湖，地理位置优越，淡水鱼类资源丰富，素有“鱼米之乡”的美称。太湖三白——银鱼、白鱼、白虾味道鲜美，百鱼宴更是中国菜肴一绝。这太湖三百自然就成为了湖州本地的特产与特色。春雨无声落下，打在苍翠的绿竹上，打在鲜嫩的笋尖上。安吉是著名的“中国竹乡”，毛竹的蓄积量和商品竹均名列全国第一，这一美名可是当之无愧。每当一场春雨过后，湖州人最期待的便是埋藏在春泥里的鲜嫩。笋可谓是在湖州春季的餐桌上最常见的菜肴。安吉百笋宴已成为吴越美食文化中绽开的一朵奇葩。近代安吉籍著名书画大师吴昌硕，对家乡的竹笋念念不忘，宴饮诗唱也叹吟出“客中虽有八珍尝，哪及山家野笋香”的诗句。日常生活中，熏豆茶也是湖州民众必不可少的一种鲜香美味。将青豆、芝麻、陈皮等原料用水泡制而成。清香可口，咸淡适宜，风味独特，让人回味无穷。
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夜伴春雨好读书
夜伴春雨好读书
文/沈晓锁
夜晚是一场流动的盛宴。固执地认定晚间八九点，是一天中最好的读书时光。如果窗外恰好有淅淅沥沥的雨声，那这雨更是锦上添花的美丽布景，让人情不自禁地生出时光静好，岁月安稳的错觉。
春雨是迷人的。“枕上诗篇闲处好，门前景物雨中佳”，春雨濛濛地下，沙沙沙，像牛毛、像花针、像细丝，落在花丛中还眨呀眨的。而苏轼的那句“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”更是写得恰到好处，仿佛他眼里的春雨，真是如此的善解人意，夜晚下雨白昼晴，不会耽搁农人们在田里的劳作。
春天，正是读书好时节。风是柔的，雨是细的，夜晚是舒适的，而春天里那绵绵的细雨仿佛是要下到人的心里去。
春雨总是不经意间就给人带来惊喜。某个下着雨的夜晚，淅淅沥沥的雨声从窗外传来，台灯下，温一壶热茶，翻几页书，累了还可以打开电脑，放点舒缓的轻音乐，心也跟着突然安静了下来。偶尔还可以停下来，推开窗户，在夹杂着青草气息的清香里，听一听窗外雨打树叶、风吹窗棂的声音。而屋内是茶香袅袅，一室的宁静。伴着春雨读点唐诗宋词，仿佛一下子回到了那个时代里的春天，春的气息就在古人的描文字里扑面而来，那种感觉自是美得没话说。
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斜阳浅照
——《孩子，你慢慢来》读后感
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”
——《孩子，你慢慢来》
斜阳浅照，总结起来另外四个字，便是岁月静好。
一本书完整地读下来，心中的情感，不太好总结。感动，欢喜，甚至紧张，但更多的则是一份怅然。
有人说，一本书最大的好处就是带来视野，一个完全不同于平日的角度。人总是会或多或少的带着些“身在此山中”的茫然，而一本好书却能带你到这距离之外，幡然醒悟。母亲，则是一个我不常带入思考的角色。
书中的母亲是带着怎样的情感面对怀中咿呀而笑的婴儿，又是怀着怎样的情感看着脚边蹒跚学步的孩童，我能想象得到却感受不得，终归还是太过年少。作者龙应台，不论任何还是不能被当做一般寻常的母亲。即使在个人简介中自提过“大隐隐于市”的思想，但她的社会责任终归还是会一直承担着的。或许也是因为这个，她才会格外珍惜伴随孩子而来的平静安然。
但偶尔再思索，其实这么想也不准确。我初识龙应台是在《目送》一书，之后才是这本。应该说，我认识的龙应台并不是世人眼中的那个燃烧着野火的文化批评者，而是一个温柔的女子。相比于《目送》的深邃忧伤，《孩子，你慢慢来》显然更欢喜些，然而这欢喜之中，也透露出一种说不清的怅然。
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《给教师的一百条建议》读书心得
最近认真阅读了苏联当代教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，这是一本非常好的指导教育理论和实践的书籍，使我感受颇深、受益匪浅。
作为一名教师，发现时间总是不够用，每天总是备课、上课、批改作业、写反思等，可说到收获却不大。有时为了一节公开课，花了大量的时间在网上和杂志上搜索相关的图片和知识；有时为了写一片论文也是绞尽脑汁，趴在电脑前浪费时间。苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必须要读书、读书、再读书。教师应该要不断培养自己读书的兴趣，要博览群书，善于对书本中的内容深入地思考。
“教给学生一杯水，教师应该有一桶水。”一桶水如不添加，也有用尽的时候。作为一名新时期的教师，我更应当主动地学习。因为只有不断丰富自己的知识，才能学会创造性地使用教材，赢得自身的发展。只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。因此，教师必须不断读书学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。
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《你在为谁读书》读后感
窗外，皎洁的月光撒满了大地，轻轻合上<<你在为谁读书>>，掩卷沉思，不禁感慨万千。
奥斯特洛夫斯基说：“人，最宝贵的是生命，我们应当怎样度过这仅有的一次生命呢？”完成九年义务教育，是一种任务，是一种责任，是一种享受，还是一种快乐。在这九年时光里，你有没有想过，你在为谁读书？
光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已入流七年级急促的脚步，明年我将搭上“顺风车”，面临人生的第一个十字路口，以我现在的成绩怎么可能啊？-----每次指定学习计划，每次也都是徒劳无功。
我明白，我在为我自己读书，为了让自己有目标的驰骋在一望无际的大草原上，为了让自己在湛蓝的天空中飞的更高，为了让自己在浩瀚的知识海洋中游得更远。但读完了这本书，我恍然大悟。
树立远大的理想-----成功者的希望
“我们的生活就像旅行，理想是导游者；没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量会化为乌有。”德国诗人歌德的名言不正提示我们趁着年轻，树立远大的理想吗？我们在误区中迷茫，感到空虚，有同时想尽各种办法去填补空虚，为何不给自己一次机会，点燃理想这个火把，他将会指引你走进一片焕然一新的广阔天地。
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读《窗边的小豆豆》有感
----做一个小林宗作一样的老师
《窗边的小豆豆》这本书是由日本著名作家、著名电视节目主持人联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子写的。听说作为一名教育工作者一定要读这本书，于是，暑假中我怀一份对本书的神往，从学生那借了这本书，如饥似渴地读完了。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里 “怪怪 ” 的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。早就听班上的学生说：好想有一个“巴学园”一样的学校，一个小林宗作一样的老师；而当我以一个教师的身份去阅读时，有了更深的思考，也许我们不能为孩子创造一个像“巴学园”一样的学校，也许我不能成为一个像小林宗作一样的老师，但我们至少可以做些什么……
一、让我们把爱传递
爱是可以传递的，尤其作为一位教师，我们要通过自己的言行把爱传递给每个孩子，让他们拥有一颗爱心，学会如何去爱。
人们常说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。这个故事就是证明极好的证明。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境中。在她的孩提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作老师，这位“头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，
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