天堂里的小提琴读后感 其一

故事发生在二战末期的德国，从开始到结束它都笼罩着一层黑白的色调：落魄的小提琴家，残忍的纳粹，被压迫至行尸走肉的犹太囚徒。当无奈与悲惨相遇，罪恶与麻木并行，整个世界就像是落入暗无天日的炼狱。人性泯灭了，于是，那把演奏巴赫的小提琴成了救世唯一的金色光芒。

很多评论家都把文中的“小提琴”理解为“拷问与救赎”。因为故事讲述的就是一个一位年轻的小提琴家凯嘞尔突然被一位长官唤到犹太集中营，给几十个当做实验品的犹太人表演四场小提琴独奏，来测试古典音乐是否能够从新唤起这些麻木僵死灵魂的求生意识的故事。于是，“小提琴”顺理成章的变成了“救赎”的象征。但是，我依旧固执的认为：“求助”才是小提琴真正的寓意。

先不论主人公凯嘞尔有着严重的求助心里（因为文中大段大段关于他复杂心理活动的描写已经可以证明这一点）。仅仅从纳粹长官与犹太囚徒来说，也可以认证这点。他们是两个极端：残忍的极端和麻木的极端。而这两个极端却又殊途同归的因为那把小提琴表现出微弱的求助心里。

还记得那个司令官对小提琴家说的：“在这些日子里，什么才算得上是正常的举止行为？”我相信当说这句话的时候，他是无奈的，因为一个人，不可能在举起枪杀死几百名活人之后，他的心还能洁净如初。他只是被这一声声枪响吓的麻木了，当他为小提琴曲迟疑是否要杀死那些犹太人的时候，他一定在心底想上帝求助着，求助着毁掉那些可怕的阴霾。而狱中的犹太人大多数在读者眼里是麻木的，对死亡是毫无感觉的。但事实并非如此，四天的演奏过后，当射杀他们的命令下来时，那个可怜的女囚格莱蕾的表情是平静的，哪怕被剥光衣服站在双手拿枪的纳粹中，她至始至终没有说过一句话，表情甚至带着一点点安详，直到最后死尸炉打开了，她不顾一切的冲了进去。对于这种行为，我想是便是因为小提琴曲带给她一种求救心里“求求你们让我自由！”而当她意识到这是一种不可能之后，她便转为自我的求助“如果在这里得不到自由，那么就让我去另外一个世界与家人相会吧！”

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《狐狸拉小提琴》读后感

——《狐狸拉小提琴》读后感

无锡市芦庄第二小学张志翔

本学期我买了一本书——《世界的诗意》，这本书里的一篇文章《狐狸拉小提秦》让我深受启发。

这篇文章里面有一个片段写得非常好：“三个妈妈心里明白了，小家伙们一定上狐狸的当了。她们一琢磨，兔妈妈想出个主意，说：‘明天我们也去听狐狸拉小提琴，可要当心点。它拉的一定是催眠曲，我们每人喝杯浓浓的咖啡，提提精神。’第二天，兔妈妈他们又跑到柳树下去听，狐狸拉着拉着也进入了梦乡。”兔妈妈的妙计让我不由得深深佩服它的机智。

这个故事把狐狸捉小动物的事情改编成了幽默滑稽的小故事。故事中把狐狸描绘得活灵活现，通过拉小提琴来表现狐狸的“狡猾”，而三位妈妈的惩罚方式也毫不暴力，通过把狐狸关在笼子里表现出了兔妈妈的仁慈。三位妈妈在作者的笔下是那么勇敢、机智。

这个故事也让我联想到现实生活，它给我的启发是：千万不要被事情的表面现象所迷惑，安全的背后往往隐藏着某种危险。比如：生活中，如果你遇到一个陌生人，他说是你爸爸的同事，你千万不要轻易相信他，你要先试探着问他一些问题，他答不上来，你就要想办法趁机逃跑，或是向人多密集的地方逃跑，如果你看见那人穷追不舍，要大喊“救命！”??

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孔融让梨

我读了《孔融让梨》以后，我觉得孔融是一个听话、懂事和好学的孩子。

小小的孔融知道在一筐大梨中选择一个最小的，而把其它的“大个子”全部让给别人，从中使我学到了孔融的优良的品质和心胸，平时在日常生活中要懂得有与别人共同分享的意识，与别人共同分享快乐，不能以自我为中心，任何事都不能只先想到自己，要先想到别人，要主动去理会他人的感受，我会像孔融一样在选择东西的时候把最好的东西留给别人，自己选择他人最不愿选择的东西。

孔融小时候聪明好学，4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼貌礼节。我要向孔融学习，从小多背一些诗赋，多看一些书，多学一些知识，多懂一些道理，长大为社会做一个有用的人。我还学到从小就要学会待人礼节，做一个有礼貌的孩子。平时大人或别人在与我说话的时候要虚心倾听，不卑不亢，要懂得尊重别人。家有客人到来时，要主动招呼客人，为客人倒茶、洗水果。在坐公交车时要主动给老人让座。遇到熟悉的人要主动打招呼，表示问候??

总而言之，今后我要永远牢记《孔融让梨》的精神，我一定要做一个听话、懂事和好学的好孩子。

我要做好孩子

今天，我看了《我要做好孩子》。 我知道了金铃她们班的同学。老师：于胖儿。尚海。杨小丽。倪志伟。张灵灵和语文刑老师。数学张老师??金铃平时只要被谁给欺负了，下课就会把那个同学拉到没人的地方和他评理。

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《小提琴艺术全览》

洛秦 主编

上海音乐学院出版社 出版时间 2004-07-01

一本好书让音乐之路不孤单

——————————《小提琴艺术全览》

人文社会科学学院 音乐系 吴梦佳 291100629

《小提琴艺术全览》是一本很厚的硬皮书，我的书已经发黄。这是我的启蒙小提琴老师送的一本书。可是算是小提琴的百科工具书。学琴路上，有它陪伴。不仅给了我力量更给我了方向。

《小提琴艺术全览》并非一般的工具书，它的内容也不是单纯的陈述介绍。与一般只涉及小提琴家、小提琴曲的工具书相比，这本书在内容的编排上有所扩展，从小提琴的历史、不不同角度进行归类介绍小提琴作品概览、经典曲目分析、著名演奏家评述、小提琴演奏技术发展纲要、小提琴教学理论概括、经典练习曲简述、小提琴在中国的发展概论、小提琴名琴以及制作名家介绍、小提琴制作工艺概要、维护与保养知识、小提琴考级参考、CD唱片经典曲目及演奏版本。相当齐全。书中详细记录了从1520年至今的演奏技术发展过程，介绍大量关于西方各国在小提琴教学方面的理论文献，在演奏方面的书写。可谓是小提琴爱好者必不可少的知识参考和经验介绍。

该书在开篇的第一部分，介绍了西方小提琴从其事前文化到20世纪长期历史过程中的发展概括，从不同国籍、小提琴的运用范围、不同时期的文化特征、主要流派、乐器的发展等几个方面对小提琴的历史发展进行了详细梳理。从书中介绍不同历史文化背景下小提琴在中国的最初发展、在中国的小提琴教育机构、中西文化结合而成的中

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课程报告

题 目 《种梨》读后感

课 程 名 称 走进聊斋的世界 院 部 名 称 机电工程学院 专 业 12机械设计制造及其自动化 班 级 12机械一班 学 生 姓 名 周俞强 学 号 1204101019 指 导 教 师 刘树胜

金陵科技学院教务处制

从《种梨》一窥蒲松龄人生哲学

《聊斋志异》虽然大多数都是通过幻想的形式来谈论一些妖魔鬼怪的故事，但是他的绝大多数内容却与现实生活有着非常紧密的联系，也曲折的反应出了作者所生活年代的的社会矛盾以及人民渴望改善生活的强烈愿望，当然也融进了作者深沉的思想感情以及对生活的独特感受与认识。作者在《聊斋自志》中曾经说过："集腋为裘，妄续幽冥之录；浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣！"这段话较为精准的体现了《聊斋志异》虽然写的是鬼怪，但反映的却是现实。当代著名的文学大家郭沫若也评价《聊斋志异》说："写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。" 老舍也评价说："鬼狐有性格，笑骂成文章。"

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孔融让梨读后感

《孔融让梨》是中国千百年来流传的一个道德教育故事，是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪。《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此。孔融(153年-208年)，字文举，东汉末文学家，鲁国曲阜人，建安七子之一，孔子二十代孙，孔宙之子。

小学生读《孔融让梨》有感

我和妈妈读了一篇故事，名字叫《孔融让梨》。

故事里面讲的是，孔融家有七人，孔融排行第六。他四岁一天，邻居家送来一筐梨，孔融挑了一个最小的梨，把大的梨让给哥哥们。大家都好奇的问他，你为什么挑小梨吃，而不挑大梨吃呢?孔融回答，哥哥们比我大，应该吃大梨，我是小弟弟，应该吃小的啦。大人们听了都称赞孔融是个懂事谦让的好孩子!

这个故事并不是叫我们让一个梨，而是教我们怎样做人。我们应该学会谦让，要多关心别人，不要光想着自己。我决心以后要做一个像孔融一样有谦让精神的，有爱心的人。

《孔融让梨》读后感

《孔融让梨》这个故事是我在很久很久以前听的，可是它却让我难以忘记。尊老爱幼是我们每个人都应该做的，可是又有几个人可以做到呢?

这个故事主要讲了在很久以前，有个小孩叫孔融。每个人都夸他很聪明。有一天，孔融的母亲买了几个梨回家，当梨端上桌子时，妈妈把最大的梨给了最小的孔融，可是孔融却不要，将这个最大的梨让给了哥哥。

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孔融让梨读后感

孔融让梨>读后感

前几天，妈妈给我买了一本《上下五千年》，我兴致勃勃地读了《孔融让梨》一章节，让我深受启发。这个>故事主要讲的是孔融在六岁那年，他的妈妈买回来了一些大大的、甜津津的、水淋淋的黄梨，洗得一干二净后，让孔融来分发给他的五个哥哥和他的姐妹们，而却留下了一个最小的黄梨给自己，妈妈十分不明白：'孔融，你为什么留下一个最小的黄梨给自己，小的不好吃，大的好吃极了。'孔融笑了一笑说：'老师说过，要尊老爱幼，所以大的你们吃吧！'妈妈听后，连忙点了点头，说：'你是一个礼让的好孩子。'

孔融小小年纪就知道尊老爱幼，把好的东西让给别人，令我万分敬佩。现在有不少小孩子被父母称为心肝宝贝，十分地溺爱，所以孩子们把懂礼貌这三个字忘记得一干二净，认为自己吃的、穿的是最好的，只以我为中心。 仔细想一想，其实我也有不足的地方。一次，在过年的时候，我明知妈妈刚下班回家，已经口干舌燥了；虽然家中还有一瓶果汁，但我不管三七二十一，拿起果汁就一饮而尽了，完全不理爸爸、妈妈，喝完还要他们再去买。想想孔融让梨这个故事，我不由惭愧了。

这个故事，使我深深认识到自己的不足，所以，我希望，像我一样的孩子们能改正自己自私的缺点，多向孔融学习。

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《孔融让梨》读后感

晓天中心校五年级 秦子衿

今天，我读了一本名叫《中华传统美德故事》的书。读完，我大有感触。书中的故事让我明白了很多做人的道理。

其中，令我印象最深刻的故事是《孔融让梨》。

这篇小故事主要写了东汉末年鲁国一个叫孔融的四岁孩子让梨给兄长的故事。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和气；无论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都铭记于心。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。

在孔融四岁那年，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后再挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的。”客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。

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