中公教育—给人改变未来的力量

对自我认知题目中自我介绍题目的思考

在公职人员的面试过程中，自我介绍这类题目经常会出现，有的时候虽然没有直接涉及到，但是其实它贯穿于整个答题的过程当中。比如对于一个名言警句你是如何理解的，虽然这类题目考查了考生的思维，但是也在一定程度上反应了答题者的人生观和价值观，即你可能是什么样的一个人。所以准备好自我认知类的题目在面试过程中也是至关重要的。那么这类题目应该从几方面去谈呢？

首先要告诉考生的是，我们讲的一定是实实在在的事情，这样考官就能从你的言谈举止当中感受到你是怎样的一个人。而且在介绍自己的经验特长时，可以使用很多发生在自己身上的实例去证明自己，当中可以多涉及一些具体的数据使得自己的阐述更加有说服力。而谈及自己的缺点时我们也一定是的确存在的缺点，只是这些缺点对我从事我报考的岗位影响不是很大，在以后的工作当中也容易能够改正。

其次，我们在介绍自己经历的时候要有侧重点，即某些经历可能对于你从事你报考的岗位有很大的帮助，通过那些经历你哪些能力得到了锻炼，这些能力也正是工作当中需要的，那此时你需要详细告诉考官，有的经历可能和以后的工作关系不大，那此时我们就可以简略。这样在整个面试过程中，详略分明，也不耗时，也能在有限的时间里充分利用时间展示自己，让考官觉得你就是最适合这个岗位的人

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《口语交际：自我介绍》教案

 教案标题：口语交际——自我介绍 　

　教学目标 　　知识目标：了解求职面试时自我介绍的内容和方法，

《口语交际：自我介绍》教案

。 　　能力目标：初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。

情感目标：提高心理素质，增强自信心，树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识；感受语文学习在生活中的作用和意义。 　

　教学重点及难点 　　

教学重点：初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。 　

　教学难点：求职面试时如何恰如其分地自我介绍。

　　教学方法 　　教法：情境教学法。 　　学法：合作学习法，活动训练法。 　　板书设计 　

　教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 　

　课前准备    1. 宣传动员。 　　2．准备材料。 　　3．邀请嘉宾。 　　4. 布置环境。  1. 做好心理准备，

教案

《《口语交际：自我介绍》教案》　　2．准备材料。 　　3．布置环境。 　　通过充分的课前准备，激发学生参与教学活动的兴趣与热情，更好地完成学习任务，获得成就感和自信心。 　　课堂学习 　　　1．导入：（2分钟） 　　向别人介绍自己是展示个人素质的机会，平时收看CCTV主持人大赛、湖南卫视的金鹰之星选拔大赛、电视招聘人才等节目时，发现什么样的人才能在众多竞争对手中脱颖而出？ 　　（1）播放视频：（20##年第五届CCTV电视节目主持人大赛金奖获得者胡蝶的自我介绍的视频。） 　　（2）课堂交流：什么样的人才能在众多竞争对手中脱颖而出？？ 　　（3）引入课题：可见，在这个人才济济的社会大舞台，善于展示自我是多么重要。如果不会宣传和推销自己，如果没有表现自我的胆量、勇气和能力，即使你有丰富的知识也势必难以适应这个社会。因此，我们从现在开始就应该积极锻炼自己这方面的能力。下面，就请同学们把讲台当作你的舞台，也来充分展示一下自我吧。 　　2．知识学习：学习求职面试时自我介绍的内容和方法。（12分钟） 　　（1）请学生阅读教材100页第5段的相关内容，并勾画。（2分钟） 　　（2）分析例文，具体了解求职面试自我介绍的内容。（发例文）（见附件1）（5分钟） 　　多媒体展示： 　　a) 问候。 　　b) 姓名。 　　c) 家庭所在地，家庭成员。 　　d) 学校、班级、专业、学历。 　　e) 专业知识、专业技能、专业证书。 　　f) 担任工作的职务，取得的成绩，具备的能力和综合素质，要举例说明。 　　g) 个人爱好及成绩，要举例说明。 　　h) 在自我介绍完后不要忘了道声“谢谢”。 　　（3）结合《评价表》讲解求职面试自我介绍的技巧及注意事项。（5分钟） 　　自我介绍评价表（见附件2） 　　3．实践练习：（25分钟） 　　（1）根据教师提供的招聘启事，组员合作为本组一位同学打造一份求职面试时的自我介绍，并用英语介绍自己的爱好，在组内进行演练。（5分钟）

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实例一：

鄙人自己写的，感觉不是很好，但不知道该如何修改，望大家指导

尊敬的各位考官：

大家下午好！很荣幸能在这里面试，让我有向各位考官学习与交流的机会，现将自己的情况简要介绍一下：

我叫###，来自美丽海边城市***，蓝天碧海金沙滩是我家乡最引以为傲的地方。我性格比较温和、谦虚、认真细致、踏实、吃苦耐劳、有较强的责任心和社会适应能力。

作为一名来自****学院金融专业的应届毕业生的学生，我在大学四年的学习中对银行业有了比较全面的了解，同时我也感觉自己对银行的运作有较大的兴趣。我在学校中连续三次获得校奖学金，学习成绩也一直处在班级前20%的水平。相关专业课成绩同样也都在80以上。 在校时我还担任班里的副班长，配合班长共同管理班级，组织班级活动。

虽然我只是应届生，并没有什么实际工作经验，但我有很好的学习能力和饱满的工作热情。我想贵行所需要的也正是 像我这样对工作充满热情的人。我认为我有能力也有信心做好这份工作，希望大家能够认可我,给我这个机会

我的介绍到此结束。谢谢！

逐条逐条帮你修改：

尊敬的各位考官：（你是来面试的，不是参加考试，所以不如说尊敬的各位面试官。开始求职，就要注意身份的转换，不是学生对老师，而是应聘者对招聘者 ）

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有时候，看起来不可能完成的事情，也许只是我们真的没有认真想过这个事情该怎么做。比如这个问题：请写一份30字以内的自我介绍。

前几天朋友圈被一篇报道刷了屏，内容是关于某某上市公司聘请J某某担任总裁。而这个J某某，是跟我关系还很不错的直系师兄，只比我高一级。我看到这个标题的时候也是吓了一跳，不是吧？这离他离开上一家央企不是才一年吗？这不是我毕业才一年吗？怎么我还在苦哈哈的奔波，人家已经当上总裁了？！这也太牛逼了！！于是我们这一级的小班群里炸开了锅。“J总是怎么进去的啊？”“靠他爸爸关系吧应该？”“他现在这女朋友的爸好像也是当官的！”“人家集团说不定就是缺钱呢！”“上市公司不应该啊~”“说不定找J当替死鬼呢！”……

真的是各种脑洞大开的猜测，我看着屏幕，摇摇头，默默地把手机放到一边。不是因为我跟J总的关系好（以前就叫他J总），而是因为我已经绝对不会轻易去做这种关于别人行不行，能不能，好不好的判断了。虽然我很清楚我做不到，但我提醒自己别这么轻易地下结论说J总就做不到。

这个世界上，总有很多人很自以为是地以为若是他们做不到的事情，别人做到了，必定不是什么光彩的正道，必定不是靠自己的实力。

包括我。

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简短面试自我介绍

来源： 互联网 阅读：34833次

关键字：

自我介绍应在适当的时间进行。进行自我介绍，最好选择在对方有兴趣、有空闲、情绪好、干扰少、有要求之时。如果对方兴趣不高、工作很忙、干扰较大、心情不好、没有要求、休息用餐或正忙于其他交际之时，则不太适合进行自我介绍，

(2)讲究态度

①态度要保持自然、友善、亲切、随和，整体上讲求落落大方，笑容可掬。

②充满信心和勇气。忌讳妄自菲薄、心怀怯藐。要敢于正视对方的双眼，显得胸有成竹，从容不迫。 ③语气自然，语速正常，语音消晰。生硬冷漠的语气、过快过慢的语速，或者含糊不清的语音，都会严重影响自我介绍者的形象。

(3)追求真实。进行自我介绍时所表述的各项内容，一定要实事求是，真实可信。过分谦虚，一味贬低自己去讨好别人，或者自吹自擂，夸大其词，都是不足取的。

总的说来，面试自我介绍十分重要，良好的表达，不仅可以展现自己，而且可以大大提高用人单位的好感。

加薪申请怎么写才能感动老板

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关键字：

摘要：不知不觉加入XX已经两年了，这两年里公司良好的氛围及工作岗位，让我工作非常愉快;公司提供的培训，让我能不断的提升自己;5个月个北京support工作，也让我有许多难忘的体验?..这一切我一直心存感激，非常感谢公司提供的一切。

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尊敬的老师：

自我介绍 我的指导老师是进修学校副校长***老师 从确定选题、拟定题纲、完成初稿

到最后定稿

我得到了谌老师精心细致的指导

使我很快掌握了论文的写作方法

并能在较短的时间里迅速完成论文的写作

不管今天答辩的结果如何

我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动

感谢各位评委老师的批评指正

经典论文答辩开场白

各位老师

下午好！ 我叫***

是**级**班的学生

我的论文题目是--------------------

论文是在**导师的悉心指点下完成的

在这里我向我的导师表示深深的谢意

向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢 并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意 下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报 恳请各位老师批评指导

首先

我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义

作为计算机应用的一部分

图书销售管理系统对图书销售进行管理

具有着手工管理所无法比拟的优点

极大地提高图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此 图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值. 其次

我想谈谈这篇论文的结构和主要内容

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自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：

今天我说课的题目是《____________ 》。首先我们来进行教材分析。

教材分析：

本节课出自______________出版社出版的高中《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

2、本节课贯穿了______ 以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____ 的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________ 和_________ ，在以后学习______ 具有重要意义。

4、本节课是在学习______ 的基础上，进一步学习___________ 的关键。

（以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。

教学目标

知识目标：1、 2、

（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）

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