一个人只有有了远大的理想，他才会热爱生活，精力充沛，他的生活才是火热的，他的生活才会闪射出灿烂的光芒。

在江河中航行，怎会不遇上风浪?在崎岖的山路上攀登，怎会不遇到荆棘?孩子，希望你能无畏地去搏击风浪，披荆斩棘!

人生必须有理想，理想是指路明星。人有了理想，才会有生命的动力，人有了动力，才算是真正的有了灵魂!

伸展在你面前的生活之路，像彩虹一样瑰丽。起步时，也许坎坷不平，鼓足勇气走下去，前程似锦!

你抱怨自己不成熟，其实世上哪有完全成熟的人，何况不成熟恰恰是青年人的创造优势。青年人来到这世上，直面人生，既会看到鲜花，也会发现蛆虫。

切莫陶醉，也不必皱眉，要紧的是去创造新的、光辉的生活。

天才就是劳动。人的天赋像火花，它既可能熄灭，也可能燃烧起来，而使它成为熊熊烈火的方法只有一个，那就是劳动、再劳动。

伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

我知道你有自己的兴趣：枝杈上捏住蜻蜓的尾巴，花丛中捕捉彩色的蝴蝶。去探索生活的海洋究竟有多深多广吧，人不能永远只看见沙滩上的贝壳。

如果说"一寸光阴一寸金"，那么，青春的价值真应该用金刚石来标价。年轻人，你可知道? 要坚强、要勇敢，不要让绝望和庸俗的忧愁压倒你，要保持伟大的灵魂在经受苦难时的豁达与平静。

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六年级综合实践下学期6月份教学设计

【第一阶段的预习 】

预习：第10课《毕业纪念册》的所有内容。

【第二阶段的预习】

对搜集的资料进行整理、分类。

【第三阶段的预习】

在资料进一步完善的同时，为小组制定一个与众不同的汇报形式。

【第四阶段的预习】

搜集一些有关制作毕业纪念册的材料，准备制作毕业纪念册的用具。

【第五阶段的预习】

回顾活动的全过程，反思自己的活动，并对自己与他人的活动进行自我参照性评价。

10、《毕业纪念册》教学设计

(确立主题) 一课时

一、设计前言：

《设计毕业纪念册》是一项综合语文实践活动。学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道

路上开始起步而永业的时候，开展一次有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，远难忘的岁月。在即将毕互相激励，继续前进。

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毕业纪念册卷首语、寄语：

　　★ 白驹过隙，弹指一挥间，我们就要各奔东西。蓦然回首，那些嬉戏打闹的日子，那些相拥而泣的日子，那些挑灯奋斗的日子，都历历在目——只因我们是朋友朋友似花，友谊似水：花不在多，而在枝繁叶茂；水不在深，而在细水长流。所以，请铭记那美好的瞬间，把我们的友情和对未来的畅想定格在这青春纪念册里吧。

　　★ 别了，我的朋友，匆匆数载，逝水流年，难忘生命中你我的精彩。即使岁月也磨灭不了我们美好的记忆，不管未来的路将走向何方，我们的友谊是永恒不变的宝藏。珍重，我的朋友！

　　★ 成长的年华中因为参与了你们，后来，就一直在了。我们一起坐在年华的背后回首我们的青春，流年浅月，回忆那么美，那么真。

　　★ 穿过岁月，一眼望过去，尽是我们青春的影子……

　　★ 当做对逝去光阴的纪念展望未来，我们一起期待新的轮回。

　　★ 地球60亿人，我们在这里相遇，相知，有欢笑，也有争吵。终于，在今天，我们即将分别，走向各自的前程。朋友！天涯海角，祝你一路顺遂！

　　★ 翻过的，不仅仅是往昔的记忆，更是未来我们的相思；留下的，不仅仅是彼此的勉励，更是美好明天的见证。走远了，远的是距离，不是心；走近了，近了心，就没有距离。

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毕业纪念册校长寄语 两篇

毕业纪念册校长寄语(一)

亲爱的同学：

高中三年，弹指一挥间。

三年来，在"优势扩大化教育"和"自我教育"的理念引领下，你们发掘潜能，扩大优势，提升自我，超越自我，形成了沉着自信、文明友善的优秀品质，养成了惜时苦学、勇于承担的良好习惯，打下了幸福人生的坚实根基。

三年来，在"学习型、研究型、创新型"的人才培养目标指引下，你们在知识的海洋里遨游，在智慧的殿堂里升腾，不断提高学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，在知本家的道路上阔步向前!

今天，你们毕业了，更加神圣的领域等待你们去开拓，母校希望你们自强不息、奋发有为，努力将自己打造成为社会进步的推动者，全面发展的领跑者，人类文明的促进者!

母校是你们起航的港湾，你们是母校腾飞的翅膀。今天你以二中为荣，明天二中以你为傲!

毕业纪念册校长寄语(二)

同学们：

在你们顺利完成学业，即将离开母校的此时此刻，我把千言万语化作祝福：祝你们前程似锦!

难忘附小。记得今年"五一"劳动节那天，我接待了一个特殊的人群。他们都是快60岁的人了，来到学校，又是握手，又是拥抱，不尽地言欢，不停的合影，仿佛是一群欢乐的小学生。原来他们是19xx年在吉师附小毕业的"六一班"同学，毕业47年后首次在母校聚会，向老校长，向当年的老教师献花，重温了六年的小学生活，回忆起母校的一草一木，一桌一椅......47年后能在母校相聚，可以想象他们当年是多么深厚的同学情、师生情、母校情啊!当时，我以现任校长的身份被邀请参加，我被深深感动了，打心眼里觉得：附小伟大，附小人光荣。今天，我要说："20xx年在吉师附小毕业的六(1)班同学也是好样的!"因为六(1)班是团结和谐、奋发进取的班集体，你们每个同学都是附小的光荣，"十佳班干部"李俊杰、"十佳少先队员"周子彦就是你们的杰出代表。你们在六年的小学生活中，建立了深深的同学情、厚厚的师生情、浓浓的母校情。作为校长，我真诚为你们，还有精心教导你们的每一位老师鼓掌。是附小这块土地培育了我们，我们都以是附小人而自豪!

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关于“锦城学院2015届毕业纪念册”的征稿通知

各部系校友工作办公室：

为了进一步做好校友档案工作，为即将毕业的锦城学子留下更珍贵的回忆。现将《锦城学院2015届毕业纪念册》相关素材收集工作安排如下：

一、征集对象：

各系领导、教师、辅导员及其2015届全体毕业学生。

二、征集内容：

1、该系介绍；毕业生人数介绍；各专业人数介绍；

2、 该系领导、教师、辅导员介绍（文字+照片）以及每一位老师对学生的寄语——“老师的话”

3、该系每位毕业生的介绍：照片（生活照或者证件照都行，建议高清近景gpj格式生活照，取上半身照片最佳）+名字+年级专业+学号+籍贯+电话+QQ+微信号+微博……之类的各种信息，便于以后的回忆和联系。

4、期间穿插设计各种校园的场景照片和毕业生的合影照片。

三、 征集要求：

1、关于毕业生的基本信息要求准确无误，由学生本人签字确认（联系方式若发生更改要及时上报改正，确保信息的可靠性）

2、肄业，留级的学生资料不包换在需要统计的人员之内。（具体情况灵活处理）

四、征集时间：

4月15日前报送《锦城学院2015届毕业纪念册基本信息表(XX系)》+《辅导员对学生寄语》，用硬盘方式拷贝至校友办陈蓓处。

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一切从相遇开始

生命的旅程在崎岖中蔓延，为人生的轨迹书写着不同。然而长路漫漫，我们却永远不会知道下一刻会遇到什么人、什么事，亦如此前不会想到我们这群少年会在城建积聚。尽管以前我们的经历迥异，但是在城建的求学时光我们却一路同行、披荆斩棘。在我们的心灵深处燃烧着同样的期许：期许着充实自我，期许着告别平庸，期许着超越梦想，期许着创造奇迹，更期许着在城建的时光能为人生留下浓墨重彩的一笔！ 是否还记得20xx年的那个夏天，我们带着家人的期盼，怀揣着我们的梦想，在河南城建学院0514101班这个集体不期而遇。而我们的故事就从相遇开始。

在城建，我们迎来了梦寐以求的大学课堂，聆听老师的谆谆教诲，开阔人生的视野，让自己在知识的海洋中沐浴，让智慧凝聚，令思维多元； 在城建我们敞开心扉，结识朋友，发现伙伴，在激辩与沉思中汲取经验，在交流和沟通中体验真情；在城建，我们放飞梦想，思索得失，笑看荣辱。在默默的积累中调整，以全新的姿态走向新的征程。

尽管我们来自五湖四海；尽管我们怀揣着不同的梦想：尽管我们还有着不同的性格。但是，我们期望在城建的学习，能书写出我们人生之路上辉煌的篇章，能令我们每个人在今后的人生旅途中行事不凡！ 这本纪念册记录的是我们这一群志同道合、怀揣梦想的伙伴、记录的是0514101班全体同仁、记录的是我们这群意气风发的少年。希望这本纪念册可以定格下我们这段情同手足、相亲相爱的心路历程！就让光与影来铭刻，令纸与字来承载。任时光匆匆，征途之上我们蓦然回首之时，永远不会忘记这些隽永的记忆！

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主题活动 毕业纪念册

教学目标：

1、知识与技能：

能够综合应用以往学过的互联网搜索、局域网共享、Powerpoint等相关软件的功能，并在各项技能中融会贯通，熟练应用。

2、过程与方法：通过完成任务过程，掌握制作毕业纪念册由设计到完成的方法，体会网络共享的为学习和生活所带来的便捷功能。

3、情感态度价值观：增进师生、同学之间的友谊；培养互助合作的品质；养成良好的环保意识和节约习惯。

4、创新与行为：通过评价、完善毕业纪念册的制作，培养学生的合作意识和创新精神。

教学重难点：

1、重点：快速在互联网中搜索到所需的素材资源；Powerpoint软件的综合应用。

2、难点：Powerpoint软件的综合应用。

课时安排：3课时。

教学方法与手段:

采用创设情境、探究学习、分层教学为主，辅以师生交流，通过任务驱动使学生积极探索，掌握知识和技能。

由于六年级学生已经具有一定的自学能力，因此，在学生完成任务过程中通过小组互助、教师重点指导方式来解决所遇到的困难。

第1课时

教学过程：

一、情境交流，任务引出

同学们，小学的生活即将结束，丰富多彩的学习生活一定给大家留下许多美好的回忆，仔细回想一下自己的六年生活，有哪些事给你留下了深刻印象？

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毕业纪念册校长寄语

来自： (admin2) 2天前 |阅读原文

毕业纪念册校长寄语（一）

亲爱的同学：

高中三年，弹指一挥间。

三年来，在“优势扩大化教育”和“自我教育”的理念引领下，你们发掘潜能，扩大优势，提升自我，超越自我，形成了沉着自信、文明友善的优秀品质，养成了惜时苦学、勇于承担的良好习惯，打下了幸福人生的坚实根基。

三年来，在“学习型、研究型、创新型”的人才培养目标指引下，你们在知识的海洋里遨游，在智慧的殿堂里升腾，不断提高学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，在知本家的道路上阔步向前！

今天，你们毕业了，更加神圣的领域等待你们去开拓，母校希望你们自强不息、奋发有为，努力将自己打造成为社会进步的推动者，全面发展的领跑者，人类文明的促进者！ 母校是你们起航的港湾，你们是母校腾飞的翅膀。今天你以二中为荣，明天二中以你为傲！

毕业纪念册校长寄语（二）

同学们：

在你们顺利完成学业，即将离开母校的此时此刻，我把千言万语化作祝福：祝你们前程似锦！

难忘附小。记得今年“五一”劳动节那天，我接待了一个特殊的人群。他们都是快60岁的人了，来到学校，又是握手，又是拥抱，不尽地言欢，不停的合影，仿佛是一群欢乐的小学生。原来他们是19xx年在吉师附小毕业的“六一班”同学，毕业47年后首次在母校聚会，向老校长，向当年的老教师献花，重温了六年的小学生活，回忆起母校的一草一木，

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