NLP教练式管理
（助理林康：请看头像↗）
? 新晋升的中层管理人员，希望系统提升管理、激励员工的技能；
? 想提升的资深中层管理人员，希望将知识转化为技能，不但能说而且会练； ? 期待着升职的基层骨干人员，希望提前演练中层经理面临的各种问题。
? 全球第一CEO杰克·韦尔奇是最出色的企业教练，他退休后仍热衷于做一名教练； ? 企业的中高层管理者聘请私人教练帮助提升业绩，已是一种趋势，因为，教练技术绝对可以提高下属的表现能力；
? 世界500强大企业中已经有超过60%在企业内部引进NLP的课程。
? 不但看到员工的行为，而且深刻理解员工行为背后的运作系统；
? 更深入的了解自己的行为模式，以及如何更好的运用不同的能力；
? 根据不同的员工，运用不同的管理风格，得到最大的绩效表现；
? 熟练运用NLP教练模型，更好的应对各种突发情况；
? 掌握激励员工的四层楼，以及伟大管理的12个要素。
? 林峻辉老师，毕业于北京大学，主持万科组织架构调整和组织效能提升，参与万科-麦肯锡中长期战略定制，设计万科40多家城市公司的绩效考核方案，负责万科城市公司总经理梯队建设，某百强企业人力资源总经理。
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通过自我教练释放能量
第一步：找出当前最为迫切的问题。
我最需要解决的问题是：
第二步：清晰描述该问题。
目前的情况如何？
此种情形已经持续了多长时间？
事情恶化到了何种程度？
第三步：明确其对当期的影响。
当前这个问题对我有什么影响？
该种清形目前已经对我产生了什么结果？
当前这个问题对他人有什么影响？
该种情形目前已经对他人产生了什么结果？
当我在考虑对自己和他人的影响时，我的情绪是怎样的？
第四步：明确其对未来意味着什么。
如果一切保持不变，将会发生什么？
这个问题给我造成了哪些风险？
当我在考虑这些可能的结果时，我的情绪是怎样的？
第五步：检视你自己在这个问题中所起到的作用。
这个问题的发展跟我的思维、情绪和言行有什么关系？
如果我知道跟我有关，我的思维、情绪和言行是如何影响事情的发展的？
这个问题发展到现在的情形，我为此负有怎样的责任？
第六步：描述最理想的结果。
这一问题将在何时得以解决？解决之后一切会有怎样的不同？
我想要什么样的结果？
当这个问题得以解决后，其他人想要什么样的结果？
当我在设想这个问题的解决方案时，我的情绪如何？
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NLP教练式管理
? 新晋升的中层管理人员，希望系统提升管理、激励员工的技能；
? 想提升的资深中层管理人员，希望将知识转化为技能，不但能说而且会练； ? 期待着升职的基层骨干人员，希望提前演练中层经理面临的各种问题。
? 全球第一CEO杰克·韦尔奇是最出色的企业教练，他退休后仍热衷于做一名教练； ? 企业的中高层管理者聘请私人教练帮助提升业绩，已是一种趋势，因为，教练技术绝对可以提高下属的表现能力；
? 世界500强大企业中已经有超过60%在企业内部引进NLP的课程。
? 不但看到员工的行为，而且深刻理解员工行为背后的运作系统；
? 更深入的了解自己的行为模式，以及如何更好的运用不同的能力；
? 根据不同的员工，运用不同的管理风格，得到最大的绩效表现；
? 熟练运用NLP教练模型，更好的应对各种突发情况；
? 掌握激励员工的四层楼，以及伟大管理的12个要素。
? 林峻辉老师，毕业于北京大学，主持万科组织架构调整和组织效能提升，参与万科-麦肯锡中长期战略定制，设计万科40多家城市公司的绩效考核方案，负责万科城市公司总经理梯队建设，某百强企业人力资源总经理。
? “4P”绩效激励体系创建者：独创4P绩效激励体系，将绩效管理从启动（Plan）、推动（Push）、互动（Perform）、心动（Passion）方面，进行系统解读，在万科、中粮、银盛泰等公司获得良好效果。
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关于小学生自我介绍
关于小学生自我介绍
大家好！
我，一个平平常常的我，今年九岁半，在XX市第十五小学三（4）班上学。我的样貌既没有嫦娥那样的风采，也没有西施那样的婀娜。小小的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴巴，外表总给人一种小巧玲珑的感觉。
我的性格开朗，整天叽哩呱啦，像是有说不完的话。
我的爱好广泛，包括书法、音乐、体育、看书等。当经过辛勤的努力，取得了进步时，那种内心的喜悦是无法形容的。我最喜欢的是音乐，特别是弹电子琴，所以我每天都坚持练习，希望参加大型的电子琴比赛，获得好名次。
我也有不少的缺点，比如粗心大意，这顶"帽子"常常让我吃苦头。有一次数学测验，我只得了如94分，那是因为我做应用题时粗心大意，把题的意思给弄错了，被扣了6分，要是我细心点，就不会这样了。像这样的事例还有很多，我老是想摘掉这顶"帽子"，但是不知怎么的，这顶"帽子"总是很难摘下来，希望有一天这顶"帽子"能够摘去。
这就是我――程晴。大家看了我的介绍，希望能喜欢我，和我交个朋友吧！
关于小学生自我介绍
大家好!
我叫孙健。关于小学生自我介绍关于小学生自我介绍。我不但爱运动，还很好学，当然也有不少缺点。在班里我个子不算高，但是从不挨欺负，可是同学们老是给我起外号"孙子"，我听了只好当没听见。有时我真怨爸爸，世上有一百多个姓，为什么偏姓孙。可这又有什么办法呢?这是天注定，也不能光怨爸爸。
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小学生怎样自我介绍2016
第一篇：小学生怎样自我介绍2016
同学们、王老师，你们好！
我的名字是成浩，今年9岁，身高1.36米，体重30公斤，上三年级了。
我是一个活泼开朗的男孩，我喜欢运动，跑步，跳高，跳远，打球都是我的长项，而且我还参加了跆拳道培训，现在已经红带了，教练经常夸我打的好，我自己也很骄傲。 我也喜欢学习，不仅书本知识掌握的好，而且经常看一些课外书，童话故事，古典名著，社会科学，名人故事，历史故事。我特别喜欢兵器方面的书，飞机，坦克，冲锋枪我都非常喜欢。我准备好好学习，将来发明一架超级飞机，来保卫祖国。
我还喜欢画画，音乐，萨克斯也吹得不错。
我还是勤劳的孩子，在家里帮妈妈做家务，我最近还学会了煎鸡蛋。
我还特别喜欢和同学们一起玩，大家在一起，我特别开心，谁有困难我都愿意帮助。大家都夸我是一个懂事的好孩子。
第二篇：小学生怎样自我介绍2016
我叫XX，今年12岁，在江苏省高邮市北海小学五(1)班读书。我个子不高，长得也不胖，有一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下，镶嵌着一双大眼睛。
我喜欢音乐，特别喜欢拉二胡。只要有我认识的曲子，都会拉。大人们夸我还真有点音乐细胞呢。我听了，心里美滋滋的。
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大家好！
我是新华小学二年级四班的田语涵，我今年八岁了，我兴趣广泛，喜欢读童话故事，喜欢看《动物世界》、《自然传奇》，喜欢折纸，尤其喜欢打乒乓球，我每个周末都要和教练去学习，我从中体会到了运动的快乐、进步的喜悦。
我有一颗善良的心。我爱我身边的每一个人，我爱我的老师，感谢他们给了我知识；我爱我的同学，感谢他们给了我成长的欢乐；我爱我的爸爸妈妈，感谢他们给了我一个健康的身体，一个聪明的大脑！
我很爱学习，上学以来，我得过很多奖，在我的写字台前的墙上贴满了我的奖状，我知道那是老师对我的鼓励，也是我努力学习的动力。
我性格坚强、我做事有恒心、有毅力，我懂得孝敬父母，懂得尊重他人。
我爱我的学校，爱我的二（四）班，将来的我一定会更加努力，更加出色的！
今天，我给大家朗诵的是《我长大了》
我长大了
曾经在众多人的关爱下，我们丫丫学语。
曾经在众多人的呵护下，我们迈开了人生的第一步。 关注我们的眼睛永远那么多！
呵护我们的双手永远不会少！
妈妈，请放开您温暖的手，让我独自向前走。
爸爸，请放开您慈爱的手，让我与一切困难、一切胜利交朋友。
老师，请放开您关爱的手，请您相信我在困难和挫折面前不会低头。
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介绍自我作文指导
习作提纲：
开头：简介自己的外貌特点
中间：用一两件事表现自己的特点。叙事要有详有略，最能表现性格特点的事情具体叙述。
结尾：小结自己的特点。或者，总结赞美一下自己，表达自己愿意交朋友的心情。
精彩好词：文静炯炯有神明眸皓齿乌黑亮丽文质彬彬捧腹大笑眉清目秀
精彩好句：红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛，一笑起来，嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。
精彩题目：《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心目中的我》《我这个人》
我是一个小书迷
我是一个小书迷，书是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就会迫不及待地钻进书堆里，在知识的海洋里遨游。
我的书包里总少不了我喜欢的书，每天放学回到家里，要做的第一件事，就是那起我心爱的书本看起来。我的阅读范围很广，只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史故事啦，童话啦??都与我结下了深情厚谊。尤其是作文指导书，那可是我的“至爱”。在读作文指导书的时候，我会用笔把精彩的地方一一划出来，我的作文水平能够不断地提高，当然因为我在写作时借鉴了他人的方法，吸取了他人文章的精华。
不过，我可以明确地说，我迷恋看书，可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看，也没有耽误我完成作业。科洛廖夫说：“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”我想：这句话用在我的身上再合适不过了。
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在长达x年的教学培训中，自己先后完成对xxx多名学员的培训和取证，受到了上级领导和学校的肯定，得到了学员的认可和信任，这些成绩的取得，有以下几点感受。
一、我知道驾校是道路交通安全的摇篮,作为一名机动车教练员,我肩负着为社会培养高素质驾驶员的重任。严格遵守驾校的各项规章制度，严格遵守道路交通规则和安全操作规程。注重理论知识学习,坚持与时俱进,只有认真学习新的道路交通安全法规和驾驶技能,不断充实提高自己。才能在工作中,向学生传授驾驶技能,而且对其进思工想道德教育,使学员形成文明行车,安全礼让行车的驾驶观，只有学员在入校学习之初，牢固树立正确的安全观，才能防止开“英雄车”的学员出现，用身边的事教育学员，用血的教训警醒每一个学习驾驶的人，几年来，通过我培训的学员里，没有发生重大交通违规事故，保证了行车安全，为社会作出了贡献。
二、坚持质量兴校的原则,认真执行学年教学计划,理论联系实际,不断研究教学方法,改进教学手段, 热情接待学校安排到我车上的每一批、每一位学员，对每位学员做到公平、负责、耐心答问，教学中本着“精心教练,以人为本”的教学宗旨,因材施教,把握每位学员的思想情绪,了解每位学员的特点,扬长避短,调动和引导每位学员的积极性, 对一些接受能力较慢的学员更是做到耐心细致、因人施教，使每位学员都能掌握驾驶技能和安全操作规程。对那些学习悟性差的学员，我更是不厌其烦地手把手地教育，让他们准确无误地学会每一个操作规程，从不责备学员，在我的教育理念
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