东北师范大学 商学院 2010级 市场营销专业 张彦辉 1091410037
《阳光宝贝》观后感
——文明这样近，那样远 一部法国纪录片《阳光宝贝》，深深打动了我。
该片以细腻的镜头和令人晕眩的视角，真实地记录了四个不同文化、种族、背景的婴儿从出生到一岁的点滴过程。四个宝宝分别来自非洲纳米比亚、蒙古、日本东京、美国旧金山。影片刻画了非洲部落中Ponijao（厐倪骄）与蒙古包中Bayarjargal（贝雅）的相对原始、亲近大自然的成长环境，以及玛丽与海蒂身处发达国家，居住环境优渥、物质极为丰富的生活方式。但影片并未对这些不同的国家与生活环境做出任何价值判断，而是将重心完全放在了四位婴儿的成长过程之上。纪录片没有半句旁白，只可意会，不需言传。留下一段段思考：在城市化进程中，机器时代与野外自然，离文明孰近孰远？本文将通过对四位宝宝成长中所处的各种环境进行分析，进一步挖掘当代文明的内涵。
一、心智环境
影片中有这样一幕：日本的宝宝在房间里玩着玩具，尝试着将两个柱形玩具穿在一起，没有成功，然后把玩具扔向天空，倒地打滚大哭，她有点愤怒，有点无厘头，不停的踢蹬打滚，从她的表现，我们似乎读出了些许的无奈......
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阳光宝贝中的儿童心理学知识
摘要
阳光宝贝这一纪录片展示了四个儿童从出生到会走路的成长过程，在这一阶段中，儿童的认知得到发展，其中，儿童的观察力、记忆力、注意力都得到发展。儿童的情绪和情感也得到发展，母婴依恋逐渐形成。
关键词：认知发展 观察力发展 记忆力发展 注意力的发展 情绪和情感的发展 母婴依恋
The psychological knowledge of children in Babies
Abstract
The documentary Babies shows the growing process of the four babies from birth to walk. During this process, children’s cognition gets to develop. The ability of observation, memory, the ability to concentrate of children all get improved. Children’s emotion and feelings also get some development. And the maternal attachment gradually forms in this period.
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纪录片《阳光宝贝》讲述了四个不同国家同时期孩子的发育成长的经历过程。四个国家有着不同的生活条件和生活方式，正所谓种族文化属性不同所致。1、非洲儿童生存条件最为有限，以原始的石器从事生产劳动，成人时时陪伴，没有任何一件标准玩具，生存的需要使他成为最迅速掌握直立行走能力的孩子。2、蒙古儿童的生活环境是游牧部落条件下的独立空间，他们民族的生产方式决定了成人不能长时间陪伴孩子成长，身边的玩具很难见到有成人去和孩子一同玩耍，他的成长应该算是最独立的成长。3、日本儿童似乎有种跨越式教育的感觉，从片中能感受到外界没有提供非常细化后的玩具种类，给孩子很多玩具配件任由孩子想象发挥，虽然难免挫折，也未必是件坏事。4、美国儿童应该算是条件最优越，而且是宽松的环境下成长的孩子。国家体制和能力能够创造这样的教育环境，父亲经常陪伴孩子值得我们思考，或许能有更多启迪。我们在参考别国孩子教育资料的同时，应该结合各自国家的生活方式和文化属性来加深认识。我用一个逻辑关系来表达我的观后感受：“物质条件决定思维意识，思维意识决定行为活动，行为活动改善物质条件。”虽然各个国家环境条件不同，但是每个民族都有自己的特长，我们应该使其优秀之处为我所用，结合生活实际，在幼儿园老师们的指导和培育下，让我们的孩子幸福、健康、科学的成长。
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20xx年秋季学期 青少年心理学作业
观《阳光宝贝》有感
——依恋发展
《阳光宝贝》是一部发人深省的影片。以拍摄野生动物的拍摄手法，真实记录四个不同文化、种族、背景、性别的四个宝宝从出生到一岁的点滴过程。四个宝宝分别是来自非洲纳米比亚的Ponijao、蒙古的Bayar、日本东京的Mari、美国旧金山的Hattie。纪录片没有半句旁白，也听不懂语言，却一点也不妨碍欣赏和理解以及我们对孩子成长道路中父母应该怎么做的理性思考。影片中印象最深的温馨场面就是无论什么文化背景下的妈妈都会把孩子抱在怀里轻轻的抚拍、给孩子拥抱、给孩子喂奶、和孩子说话逗他们笑。那么娇小的脆弱的小生命就在怀里。终于明白为什么孩子们都对家长有深深依恋情结了，原来从一开始、在那些朝夕相处的陪伴里一切就都已经养成了。影片真实地反映了不同文化背景的成长环境对孩子依恋发展的影响。下面我将从青少年心理学依恋发展的角度来谈一下，它们的相同之处以及出现差异的原因。
依恋是个体与重要他人建立的一种深层次的、坚固的、持续的情感联结。依恋模式作为个体在发展过程第一个被内部化的认知工作模型，不仅贯穿个体毕生的发展历程，而且影响儿童的社会性发展。它产生于儿童与父母的相互作用中，是一种感情上的联结和纽带。 Bowlby认为依恋的四个决定性特征：（1）趋近行为：个体寻求并试图保持与依恋对象的接近，不愿与之分离；影片中的趋近行为表现在Hattie和奶奶相处的时候喜欢舔奶奶的手。Mari在家里的时候
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阳光宝贝观后感
这部片子真实记录了四个不同国家文化、种族、文化性别的婴儿从出生到一岁的点滴过程，他们分别来自纳米比亚、蒙古、东京、旧金山。这不纪录片中没有任何的旁白，还有我们听不懂得语言，所谓，只可意会不可言传。
非洲和蒙古相对的靠近大自然，而这靠近大自然的背后是相对的贫穷，日本和美国的孩子深处发达国家，居住环境优越，物质极大丰富，受教育早而且丰富多样。但是，影片并没有在这方面做任何评价，只是可以通过那些一样天真可爱的孩子的成长过程的背后所映射出来的，不同国家的发展程度。虽然，影片的作者并没有直接的做任何评价，但是，自然、人文
科技、社会以及人与人之间的、人与物之间的互动联系方式对于个体的成长发育以及对于他们的培养差异那都是显而易见的，不同背景、不同文化下的养育模式、教育模式之间的差异也都是浅显可见的，非洲的“放养”与日本的精心呵护，蒙古草原上的豪迈与美国先进的科技文明成果，非洲和蒙古落后的原始生活与美日代表世界的城市化生活，现代化生活形成看强烈的对比。
当然，我们并不可以因此去评价原始的大自然生活和城市化生活，现在社会，城市化是世界潮流，但是，追求大自然的一抹平静也未尝不是一件好事。
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百万美元宝贝观后感
看完电影《百万美元宝贝》，感触很多。不可想象现代美国社会中还有家庭不曾拥有一台电视机，难以接受印度社会里还有那样肮脏 混乱 丑恶的贫民窟，无法正视中国的一条大街上竟然出现了一个卖儿救夫的妇人！原以为这些只出现在非洲，还曾坚信不久的将来或许十年或许二十年非洲也能走出贫困，可谁想原来人类社会还在贫困中挣扎。。。生活在美国的她以拳击为生，为百万美元却付出了生命的代价。贫困怎样才能解脱？麦琪的礼物什麽时候才能不以自己最心爱的东西为代价？！
Tough is not enough !The most important point is to protect yourself.这是那位外表冷酷内心热情的老教练的话。他希望他的选手他的孩子能够在挑战极限的时候千万要注意保护自己。他脆弱的内心根本无法忍受他的孩子在拳击场上鲜血四溅，可他外表却假装坚强。。。是的，生活是残酷的。儿女们当你们为理想冲锋陷阵的时候也应定要学会保护自己，因为父母是含泪送你们去的。他们的内心充满牵挂。身体发肤受之父母，珍重，儿女们！
看过一篇报道：全世界几乎每时每刻都有人自杀。现代社会是一个开放性的社会，其开放性就表现为他的兼容并包。一面有人高呼：身体发肤受之父母，自杀是懦弱的表现，人无权选择自杀。另一方面：又有人呼吁：既然生得如此痛苦，死便是唯一的出路。尊重骨癌患者的选择让他们安乐死吧！本片的老教练最终也是尊重了麦琪的选择，让他安静
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“宝贝不哭”观后感 今天上午八点，我们学校组织我们去了我们学校的会议室。会议室在五楼，摆着一台电影放映机，播放了一部电影。 电影名叫《宝贝别哭》。从“宝贝”这个充满亲昵的称呼中，我再次感到了人间的温暖，心想这部电影一定充满了温馨。果然如此，电影里讲的是一个姓覃的女老师呕心沥血、竭尽全力地为无家可归的一群孤儿们创造有利于他们身心健康发展的成长环境。在不懈的努力中，她看到了孩子们的进步，得到了自己的收获。 刚开始，覃老师对父亲全心全意投入这项工作的做法很不理解。但是，人非草木，孰能无情？在和孩子们朝夕相处的过程中，她真正尽到了自己作为生活老师的责任，真诚地关心和帮助每个失去父母的孩子。
在那所学校里，有一个叫做莫兰的女孩子，她有一个坏习惯——喜欢捡垃圾吃。有一次，这一举动被覃老师看见了。女孩有些不知所措。覃老师事先知道了她的情况，没有加以批评，而是和颜悦色地对她说： “老师知道，莫兰是个讲卫生的好孩子，你刚刚把地板上的脏橘子捡起来是要保护环境，把他扔到垃圾桶的，对吗？”此时此刻，莫兰的心里一定对覃老师充满了感激，有种被肯定的快乐：“是的，我马上把这个橘子扔到垃圾桶。”说完，朝垃圾箱跑了过去。覃老师还在集队集会的时候，当着大家的面，对莫兰的行为进行表扬。这个女孩也因此改掉了不良的行为习惯，充满了阳光与自信。
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宝贝别哭观后感400字
篇一：宝贝别哭>观后感400字
今天，我们看了《宝贝，别哭》这部电影。这部电影讲述的是一个爱心>故事：一位名叫覃婷的老师，用自己的爱心抚慰了许多可怜、无助的孤儿，并无私的帮助着他们。
电影里面有一个叫莫兰的流浪儿，她喜欢从垃圾桶里面捡东西吃，覃婷老师通过正确的引导和不断的表扬，最终帮助她把这个毛病改掉了；一个叫李浩的患有多动症的孩子，他长得很强壮，爱打别人，有一次因为和覃老师打乒乓球输了很不服气，因此，还给覃老师泼了一场“大雨”。但覃老师却用自己的爱化解了他心中的仇恨；还有一个名叫小非的孩子，他的母亲病死了，父亲也被警察抓走了，从此，他便再也不说话了，覃老师又用自己的爱和关怀不断的>温暖着他脆弱的心灵，最后小非终于又重新开口说话了 ??
当覃老师要离开去别的地方工作的时候，孩子们都特别舍不得她，她也舍不得孩子们，于是，覃老师决定不走了，永远陪在孩子们的身边。
看完这部电影，让我懂得了：只要有爱，什么事都是可以化解的。以后，我也要用自己的爱心，去帮助身边需要帮助的人。
篇二：《宝贝别哭》观后感400字
今天，老师带我们去看了一个电影，名叫《宝贝别哭》。
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