《嘎达梅林》观后感
昨天晚上陈老师给我们播放了一部震撼人心的电影——《嘎达梅林》。观看后我的心久久不能平静。
第一次这么专注地看完一部关于蒙古族的电影，深深地被草原人民特别是主人公嘎达梅林的无所畏惧的精神感动了。
《嘎达梅林》这部影片主要讲述的是草原英雄嘎达梅林的故事。故事发生在清末风雨飘摇的动荡岁月，科尔沁草原上的游牧民族为了保卫自己生存的草原，而与腐朽的卖国政府顽强反抗。蒙古族英雄嘎达梅林为保护草原和百姓，率领各族人民奋起反抗。经过数次激烈拼杀，嘎达梅林的起义还是没有能够拯救整个科尔沁草原。最终腐败的政府把草原出卖给了日本鬼子。整个故事以杯具告终。
令我记忆最深的场景是，在故事的后边部分，身负重伤的嘎达梅林，手持长枪，向着河心走去，随着反动军队的一阵枪声，嘎达梅林逐渐被激流吞没，水面一片殷红，天边残阳如血……此等悲壮的画面，反映了蒙古人心中不倒的旗帜——嘎达梅林，他捍卫的不仅仅是尊严，他捍卫的更是一个民族的希望！污浊的浑水溅在他脸上，明亮有神的目光却闪亮着坚毅。他选择了一条布满了荆棘的道路，不管结局如何，只要为了民族的解放做斗争，未来就还有希望，前路必定会一片光明！
而全局的高潮便是男女主人公隔岸相望的悲凉场景。在残阳如血的背景下，男主人公在枪林弹雨中，趟过那片河，因为河那边有它的亲人和家园。然而，他终于没有趟过那片河。当他慢慢的沉入河心时，那是一种怎样的壮美，女主人公回首相望，那已是隔着一生的回眸。 整部电影的场景亦十分宏伟壮观。大漠孤烟中老人拉着马头琴，如泣如诉的调子，像是嘎达梅林起义全过程的见证者，倾诉着世代守望草原的人们的哀伤，浓墨重彩，渲染出影片凄婉悲壮的气氛。影片展现了美丽的草原风情和淳朴豪放的蒙古族人民，以宏大的场面、强烈的视听觉冲击力和流畅的电影语音构成了一曲壮丽的英雄交响诗。
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一位好糊涂的英雄
——《嘎达梅林》观后感
叶韬 看了《嘎达梅林》这部电影，我久久不能平静，由衷感叹：嘎达梅林，你是一位好糊涂的英雄啊!
嘎达梅林，说你是英雄，那是因为你在科尔沁草原上，曾经拉起一干人马，为保护草原不被日本人占领，勇敢地同葛尔丹王爷这些卖国贼及日本人作战。尽管面对迎来的强敌，但仍无畏惧，战斗到底，死而无憾。你不怕为知法科尔沁甘愿上有血性的男子汉！你将永远受到科尔沁草原上牧民们的尊敬。
但是，你却是一位好糊涂的英雄。你糊涂之一，在于你当上了葛尔丹王爷的贴身护卫后，把王爷看成了像神仙一样的圣人。王爷叫你干什么，你就干什么，尤其是让你向穷苦的草原牧民收取千金不合理的杂税时，你竟连孤寡老人家里也去要。你心里知道这不合理，但你却不敢同王爷讲清道理。你是穷人，是孤儿，你就不明白这是王爷借你的手去卡穷人的脖子。让穷人痛恨穷人，从而转移穷人恨他的视线吗？
你的糊涂之二，在于你知道王爷为了自己享乐，准备割地卖给日本人的消息后，只知道一个跪在路中，挡王爷的驾，劝说王爷收回成命。你想想，利欲熏心的王爷，能听你的话吗？你为什么不联合草原牧民商议对策呢？你为什么一味
地向王爷表示堂堂正正忠心耿耿。直来直去地向王爷哀求着仓皇恩赐呢？你为什么就不暴利联合你的好友们，牧民们，揭露敌人的阴谋，阻止王爷的阴谋，而直到王爷、关东军、日本人前来赶走科尔沁草原牧民时，你才被逼着走止了武装反抗的道路呢？如果早一些想通，早作准备， 不就能减少许多流血牺牲吗？
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悲怆的马头琴在蒙古的草原上响起，故事就这样开始了。
走进了蒙古——摔跤、赛马、歌舞、蓝天、白云、蒙古包、老艺人……忽然想起了米兰昆德拉的话“生活在别处”，在小小的清英，几乎忘却了还有另一个世界。
草原上最棒的博格手巴特尔骄傲，豪爽，敢担当；白云下最美的女人牡丹同样向我们演示着草原女人的英气，美丽……
嘎达，意为最小的孩子，从小受人欺负的瘦弱孩童，长成了一个真正的男子汉，一匹奔驰在草原上的骏马，不甘落后，视死如归……
蒙古的汉子和女人，都充满了阳刚之气，英雄之气！
音乐主要有马头琴和管弦乐两类，编配者为有名的三宝。马头琴的悲怆，管弦乐的激昂，令人感慨。
最值得品味的是象征爱情的红绸，和那两次金色的夕阳。一次烘托浪漫的爱情，一次象征辉煌的牺牲。
生于乱世，是人们的不幸；但你的出现是人们不幸中的万幸。因为你有一颗为百姓着想的心，所以注定你会成为一代英雄；但因为生于乱世，所以注定你只会是一个悲剧。这就是你， 一个长生天的子民，一个成吉思汗的后人——嘎达梅林。
你从小受人欺辱，立誓要作梅林，以帮助天下受苦难的百姓，但即使你做了梅林，你仍免 不了要受恶势力的欺辱。最终，因为你的耿直，因为你为民请命的决心，你被贬为平民，又成了原先的你。但此时的你，已经意识到不能乞求恶势力的怜悯，只有靠自己，才能不再受别人的欺辱，所以你凭借长生天赐予你的信念，勇敢的拿起战刀，向恶势力宣战。
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南方飞来的小鸿雁啊 ，不落长江不呀不起飞 ，要说起义的嘎达梅林， (是) 为了蒙古人民的土地；北方飞来的大鸿雁啊 ，不落长江呀不起飞，造反起义的嘎达梅林，(是)为了蒙古人民的土地；天上的鸿雁从北往南飞，是为了躲避北海的寒冷哟，造反起义的嘎达梅林，是为了蒙古人民的利益；天上的鸿雁从南往北飞 ，是为了追求太阳的温暖哟，反抗王爷的嘎达梅林，是为了蒙古人民的幸福??
早在初中的时候就学过这首歌，觉得旋律很好，很有民族沧桑感，从歌词中大概知道他是为了蒙古人民的土地而牺牲自己，但却不知道嘎达梅林到底是怎样一个人，他的背后到底有着怎样的故事，能够让人们永世难忘。于是，怀着崇敬的心情我看完了整部电影。
影片《嘎达梅林》讲述了八十年前，科尔沁草原上一位蒙古族英雄嘎达梅林为保护草原人民和他们赖以生存的草原，不畏卖国政府的压迫，不想帝国主义低头，率领各族人民奋起反抗，最终为了草原人民的幸福生活而献出自己年轻生命的故事。
影片人物真实，给人以自然流畅之感；
嘎达，从小瘦弱，但苦练本领，最后成为嘎达梅林；王爷压迫，但心系百姓，成为人民心中永远不忘的民族英雄；影片从服装、发型上成功塑造了一位蒙古硬汉的形象，让人们在八十年后的今天，仍然能感受到当时情况下蒙古人民的精神面貌，从他与牡丹相恋过程及最后奋起反抗，感受到嘎达梅林敢爱敢恨的直爽性格。
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南方飞来的小鸿雁啊 不落长江不呀不起飞 要说起义的嘎达梅林 是为了蒙古人民的土地 北方飞来的大鸿雁啊 不落长江不呀不起飞 要说造反的嘎达梅林 是为了蒙古人民的土地 天上的鸿雁从南往北飞 是为了追求太阳的温暖呦 反抗王爷的嘎达梅林 是为了蒙古人民的利益 天上的鸿雁从北往南飞 是为了躲避北海的寒冷呦 造反起义的嘎达梅林 是为了蒙古人民的利益 造反起义的嘎达梅林 是为了蒙古人民的利益 人民的利益
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嘎 达 梅 林
课题：第五单元歌曲《嘎达梅林》
教学目标 ：1、培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌曲内容。
2、了解蒙古族风土人情、生活习惯等。
3、教育学生热爱民族英雄，学习英雄为祖国、为人民不怕牺牲的精神。
教学重点：准确表达歌曲感情。
教学难点 ：长音的保持。
教学手段：讨论法、视唱法。
教材分析：对“嘎达梅林”的解释，最普遍的解释是：“嘎达”是英雄的名字，“梅林”是王府中一个职位很低的官名。也有人解释为：英雄的名字叫那达木德，又名孟亥山，蒙古族人，1892年生，19xx年牺牲。“嘎达”是幼子的意思，“梅林”是官衔。总之，对“ 嘎达梅林”的解释还要做深入细致的考证工作。
《嘎达梅林》这首内蒙古民歌 ，唱的是历史上一个真实的故事：
19xx年前，蒙古族封建王公达尔罕企图出卖旗地，便勾结东北军军阀强行开垦土地。这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林代表人民的利益到沈阳去控告。但是，事与愿违，不仅控告无效，他反被捕入狱并被判处死刑。嘎达梅林的妻子牧丹闻讯后，带领群众劫狱，救出了嘎达梅林。嘎达梅林率众起义，形成了一场轰轰烈烈的反抗封建贵族统治的大规模武装斗争。后来，嘎达梅林被蒙奸李守信陷害，在辽河畔被敌人包围，后在战争中壮烈牺牲。
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一位好糊涂的英雄
作者：卢星辰 指导老师：黄蓓蓓 学校：城固县天明初级中学 年级： 初中
地址：天明镇上街 联系方式：139xxxxxxxx
一位好糊涂的英雄
——《嘎达梅林》观后感
看了《嘎达梅林》这部电影，我久久不能平静，由衷感叹：嘎达梅林，你是一位好糊涂的英雄
啊！
嘎达梅林，说你是英雄，那是因为你在科尔沁草原上，曾经拉起一千人马，为保护草原不被日本人占领，勇敢地同葛尔丹王爷这些卖国贼及日本人作战。尽管面对凶恶的强敌，但仍无所畏惧，战斗到底，死而无憾。你不愧为科尔沁草原上有血性的男子汉！你将永远受到科尔沁草原上牧民的尊敬。
但是，你却是一位好糊涂的英雄。你糊涂之一，在于你当上了葛尔丹王爷的贴身护卫后，把王爷看成了神仙一样的圣人。王爷叫你干什么，你就干什么，尤其是让你向穷苦牧民收取许多不合理的杂税时，你竟连孤寡老人家里也去要。虽然你心里知道这不介理，但你却不敢同王爷讲清道理。你是穷人，是孤儿，你就不明白这是王爷借你的手去卡穷人的脖子？让穷人痛恨穷人，从而转移穷人恨他的视线吗？
你想想，利欲熏心的王爷，能听你的话吗？你为什么不连合草原牧民商议对策呢？你为什么一味的向王爷表示自己的赤胆忠心，直来直去地向工爷哀求着他的恩赐呢？你为什么就不联合你的好友们、牧民们，从中揭露敌人的阴谋，阻止王爷的阴谋，而直到王爷、日本人前来赶走科尔沁草原那些善良的牧民时，你才被逼着走向了武装反抗的道路呢？为什么不早一些想通这些，早做准备，这不就减少许多流血牺牲吗？
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《嘎达梅林》说课稿
一、说教材
（一）、内容分析
交响诗《嘎达梅林》它描写并歌颂了蒙古英雄嘎达梅林为了保护草原，率领牧民起义，与当时残酷的封建王爷、军阀英勇战斗的悲壮事迹。音乐素材来自同名的民歌，作品曲式为奏鸣曲式，分呈示部、展开部和再现部。作品体裁为交响诗，是一首叙事性及戏剧性的大型单乐章管弦乐曲，使用了交响形式的手法，以著名的蒙古民族历史故事为题材，故事情节形象地呈现于乐曲中，全曲用时约17分钟。
（二）、教材中的地位
《嘎达梅林》是一首交响诗，从作品深度来说更加深刻，容量也更大。从各民族音乐体系来说，作为一首以蒙古民歌为素材的音乐作品，它也应当承担起帮助学生了解蒙古民族民间音乐的作用。
二、说教学目标
（一）、情感目标：通过演唱民歌和欣赏交响诗《嘎达梅林》让学生从“情”的角度，了解和体会民族音乐文化的精神内涵，引导学生热爱民族英雄、热爱民族音乐。
（二）、技能目标：聆听交响诗《嘎达梅林》，感受和体验乐曲中用各种音乐要素（如：力度、旋律、节奏、音色、速度等）在表现音乐情绪、刻画音乐形象的作用，并理解音乐的内容及意境。
（三）、知识目标：进一步了解标题音乐的特点，并能对标题音乐感兴趣。
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