体育公开课观后感
实验二小 邱亚伦 今天，有幸听到了城阳区实验小学万春丽老师上的一节公开体育课，这节课体育老师充分运用了新课程理念，通过自身精心准备，教学内容安排得体，教学难度适合学生身心发展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视学生的主体地位，发展学生的个性，激发学生的学习兴趣，课堂气氛的调动与教师语言的组织和表达更为突出。 小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过各种游戏的形式教学，来激发学生的运动兴趣。万老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。
本节课的最大亮点：就是充分调动学生的学习积极性和主动性，营造轻松、愉快的课堂气氛。提高学生学习兴趣和积极性的地方主要体现在本课的准备部分，比如开始模仿各种小动物的徒手操等。从课堂中学生的表现来看，学生的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。
优点：
1、教态自然，有亲和力。
2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程都是以小组为单位进行活动充分发挥了小组合作的作用。
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小学体育公开课观后感
看了4位优秀教师的优秀公开课，对我感触很深，帮助很大。在4位老师的课堂中，你可以看到小朋友们是快乐，他们的脸上总是洋溢着笑容。充分体现了那句话——阳光体育，快乐体育。孩子们在老师的带领下快乐的学会了体育知识和技能，在快乐中有组织的使身体得到了锻炼，健康的成长。
这次培训听取了四节课，并且参与了两位武汉专家的讲座。收获颇多。首先听取的是实验小学庞老师的课，内容是“30米快速跑”，在这堂课中，庞老师抓住小学生活泼好动的性格，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过各种游戏的形式教学，来激发学生的运动兴趣。在游戏中营造了和谐、互动、探究的学习情境和氛围。在听取他讲课的过程中，我感觉到他是一位经验丰富，专业知识扎实的体育教师，具有良好的课堂组织能力，精神饱满，能有条不紊地驾驭学生，把知识与游戏相机结合起来，使学生乐于学，爱学，并能感受课外体育课的乐趣与自然的美好。
接着我们听取了吴刚老师的课，内容是“障碍跑”，在这堂课中，我似乎被吴老师带到了森林进行大冒险，学生们跟随吴老师的情境教学法乐此不惫的学习着知识技能。可见老师对课堂的精心组织，课前准备充分，并能熟练地组织学生列队，这些就值得我学习。他能因材施教，结合学生的实际特点，采取学生喜欢的活动方式展开课堂，采用情境式教学法师学生充分发挥想象力，在游戏中进行教学，充分调动了学生的积极性，并使学生收获快乐，学会了知识与技能。
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语文公开课观后感
冀建新
20xx年4月，我校组织全体教师进行了公开课，课前教师准备充分，课上师生互动频繁，比以前有了不少新的气象。下面就本次议题谈一下感受。
一、 一点体会
教师讲得少了，学生读的多了。以往教师只注重自身的讲授。缺少对学生的训练，学生读的时间少、读的次数少、感悟的层次少。结果教师累、学生苦、效果差。本次活动，教师在课堂上给学生留的读书的时间比较充足，训练次数也较多，感悟的层次也不少。希望老师们今后再接再厉，尽最大努力压缩教师活动时间，为学生活动腾出充足的时间，把时间还给学生。
二、 一点建议
六节课都存在一个明显的问题，从导课到结课，就是一课时，来也匆匆，去也匆匆。听课教师和学生跟着授课教师转，转过来转过去，转得人晕晕糊糊。其实老师们的心情可以理解，既想展示第一课时的导入，又想突出第二课时朗读的训练，这样两课时合上一课时。容量加大了，任务繁重了，势必造成授课教师累、学生学得累、听课教师听得也累！所以希望在座的各位，今后在教学中，合理安排每节课的教学容量，适时、适度、适量的控制教学内容，让学生轻松、愉悦地吃饱、吃好。
20xx年4月24日
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小学科学优质课观后感
20xx年10月份，由省教研室组织的全省小学科学学科省教学能手评选在山东枣庄举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：
1、精心创设了教学情境
精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生的求知欲望，发展创造思维培养创新精神。许多参评教师都成功通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，把知识的教学、能力的培养、智力的发展有机的结合起来，从而促进儿童的全面发展。例如：烟台市实小的吕晖老师指教《四季更替》时，张老师出示春夏秋冬四幅图片入手创设情境，让孩子们来观察回答，从而积极性一下子被激发起来了。枣庄的单文涛老师执教的《充气玩具里的科学》一课时，问同学们喜欢玩吗这一话题，把学生的积极性调动了起来，潍坊的青洁老师执教的《瓶吞鸡蛋的秘密》，为什么鸡蛋会吞进瓶内呢?创设情境引发学生的思考，为下面学生探讨问题做好了铺垫。极大地
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淘宝公开课观后感
在星期四的晚自习上，在淘宝大学听了放心老师讲的课，感觉受益匪浅，所以整理了一下笔记，再结合这两天的体会，希望写下来能帮助更多的人。
做任何事情不是说有激情就可以直接上手操作的，开店也是。
在我们准备开店时，首先要分析一下买家如何能知道我们，如果买家不能知道我们，就算我们的宝贝再好，也没有人去买，现在的淘宝，有时候赔钱卖东西都没人买， 残酷吧。。。
好了，言归正传，其实买家找到我们无非这些渠道：站内搜索、社区帮派、其他搜索引擎、口碑相传、人脉（你现实中和店铺中的人脉）、促销活动、淘宝客、其他网站发布信息和论坛等等。
电子商务的定义 电子商务（Electronic Commerce）又称电子商业。是指商务活动的参与者（包括消费者、销售商、供应商、企业雇员、银行或金融机构以及政府等）利用各种电子工具和电子技术对贸易活动各个阶段进行改造和创新，实现整个贸易活动的自动化和电子化。简单的说，电子商务就是利用计算机网络和数据信息等手段联络交易主体和银行信用方式的所有经济活动。
在过去的30年间，电子商务的概念发生了很大的变化. 最初，电子商务意味着利用电子化的手段，将商业买卖活动简化，通常使用的技术包括电子数据交换（EDI）和电子货币转帐，这些技术均是在20世纪70年代末期开始应用。典型的应用是将采购订单和#5@p之类的商业文档通过电子数据的方式发送出去。
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英语公开课观后感
我是曾雯欣的妈妈，我家宝宝很喜欢英语，能自觉在家看英语，而且会用英语作简单日常交际，What time is it? It’s 7 o’clock. What day is today? It’s Monday. I’m sorry. That’s OK.
有幸今天观摩了她幼儿园英语展示课，发现班上同学对英语都有浓厚的兴趣。老师利用chant调动学生学习英语的积极性，利用游戏寓教于乐。一方面作为家长，我对宝宝的表现很满意；另一方面，作为一名英语教师，我对整个班上同学整节课表现很欣赏。也由衷地想说声，“老师辛苦了”。真不容易，学生年纪小，人数多，一个班一个学期英语成绩是显著的，对于歌曲、字母、单词、短句同学们都能快速反应，积极参与教学中的每一个环节。我特别喜欢文具的那一个环节，ruler、marker、pencil，听到歌曲快速反应，或站或蹲，学生配合地很不错，非常有趣。
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公开课观后感
进入5年级后，不光是学生们学习的内容、深度广度发生了变化，
他们的性格、习惯养成方面也发生了巨大变化，自我意识逐渐增强，
学习成绩也开始变得跌宕起伏。现在，他们平时到底是怎样在上课
呢？怀着寻找孩子不良上课的习惯的心情进入了课堂。
数学课授课主要以数字编码知识来让孩子们了解数学的应用性，
趣味性、互动性强，足以吸眼睛，听课效能很高的一堂课。让家长们
也了解到了身份证编码与邮政编码的奥秘。
英语课通过让孩子们动手制作儿时相册，把所学语法、句型融汇
其中，增加了孩子的参与性及提高了互动性，很好的传授模式，由于
孩子太多，每个孩子都能轮上表述一番的机会不多。经常互动可以避
免孩子上课分心。
语文课通过细致的分析引导孩子们对作者的字词句的使用目的
做了形象入微的诠释。孩子们是紧张呢还是其他什么原因，举手互动
的环节明显要比其他两科要少，也许是孩子们还未能全部理解老师的
用意吧。
短短的35分钟内，包含了较多的新知识信息，除了课堂上要认
真听课外，提高学习效能外，还需要课前课后的预习与复习，通过这
几节课使我认识到孩子在哪些环节上需要加强，非常有意义。
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小学品德与生活讲课比赛听课体会
东风41学校 姚丽
20xx年10月27日－29日，湖北省市小学品德与生活优质课教学与说课活动在宜昌市实验小学召开。我有幸参加了这次观摩活动。参赛教师们的精彩表现给我留下了很深的印象，尤其是他们独到的教学设计，幽默风趣的语言，和蔼亲切的教学态度让人赞叹不已。通过几天的学习，感受颇丰。愉快积极地生活使儿童获得对社会、对生活的积极体验，懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体意识，形成开朗、进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度奠定基础。而健康安全地生活使儿童从小懂得珍爱生命，获得基本的健康意识和生活能力，养成良好的生活习惯，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考；低年级的孩子表现欲和理解力不同于高年级的孩子，但参赛教师却展现了他们较高的综合素质，运用他们大方、和蔼可亲的教态，灵活驾驭课堂的能力，始终以合作者、引导着的身份和孩子们一起交流学习，在学生学习过程中用热情激发学生的学习动力，积极诱导学生的学习情感，让学生全身心地投入到快乐的学习之中。下面我谈谈自己的一些感受。
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