篇一 :新华书店观后感

新华书店观后感

知识好像砂石下的泉水,掘得越深,泉水越清。勤学和知识是一对最美的情人。作者不一定能写到老,但是他应该一定要学到老。知识上的富有可以享受心灵上的满足。学习不但意味着新知识,同时还要修正错误乃至对错误的认识。掉进知识情网中的人,时时品尝着知识甜蜜。

一走进新华书店的里面,迎面扑来的是知识的味道,很浓郁。一层是各种古今中外的文学名著,虽说地方不是很大,可人还是挺多的。每个书架前都挤满了人。有的倚在架子上抱着书,有的蹲着放在架子上看,有的干脆还坐在地上看!挺佩服他们的,呵呵。

二层是一些小孩子玩的玩具和小孩子看的书。我呢,在里面逛了两圈,感觉还不错。顺手翻了几本故事书,瞬间回到了儿时时代。看着书中的图画,还有那些好幼稚的童谣,情不自禁地笑了笑。不敢想象自己小的时候是有多白痴,呵呵……正想网上走时,一个年轻的妈妈后面跟着一个可爱的宝宝,大概4岁左右吧。一路上不时的看看这个,看看那个,“哇,这本书真好”!“这个小车也好”。当他回过神的时候,妈妈已经离她好远了,马上跑到妈妈面前。妈妈把她抱在笑,他自己也咧起小嘴抱着妈妈笑,望着这一幅幸福的画面不经意间又笑了笑。

回想着刚刚刚的场景,很快走到了3层。这里都是词典字典,各种辅导书。大多数都是同学一起来的,三三两两的在书架前翻

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篇二 :教育类书籍观后感

读《学习助手》有感

读完《学习助手》的文章后发现,虽然现在教育形势发生了很大改变,但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师,针对教师的困惑和不解,好象与教师面对面地交流一样,读完后,有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题:“为什么在一年级就开始出现落伍的,考试不及格的学生?而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢?”是这些学生太笨,是他们上课不专心听讲,还是从教师自身寻找原因?因为曾经遇到过这样的学生,所以我不由得陷入了沉思:作为教育者,我们是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚,也有他个人的思想和情操,有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象,更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱,多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到,对那些学习有困难的学生,要走到他们跟前,看看他们有什么困难,提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何,不能要他们光听别的学生流利的回答,记黑板上的内容,而要设法使他们独立思考,因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上,在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。

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篇三 :20xx十大读书人物观后感

20xx十大读书人物观后感

四月二十三日,晚20:30开始静静看完中央10科教台播出的《20xx十大读书人物》,该节目通过演播室访谈、纪实片结合的形式,多元呈现书籍在不同典型人物身上释放的文化气质与社会责任。邀请入选“十大阅读人物”中唯一的一对残疾夫妻李珍和刘力群,以及王同建、刘永、甘相伟等,通过“阅读人物”的真实故事,激发普通人热爱阅读,享受阅读,推动全民阅读的开展与普及。他们的故事感动了整个中国,也感动了你和我。他们的事迹是可敬的、他们的精神是高尚的,是值得所有人感动和沉思的。 节目中介绍了利用保安工作之余,积极进取刻苦读书,考入北京大学中文系的湖北随州农民甘相伟;在意大利使馆一边当保安一边学习、如今掌握五国外语的河南农村小伙儿王同建; 19xx年,凭借一部写在马粪纸和牛皮纸包装上的十几万字小说,打动深圳海天出版社编辑,来自安徽阜阳贫困农村的刘永。来自异乡的农村普通小伙刘永,因为读书而受到一座城市的接纳和尊敬。最终,他被深圳读书月组委会选中,成为组委会办公室的工作人员。

其他还有:服务于新疆的大学生西部计划志愿者李延兵,从大学到社会坐上西行的列车,横跨五个省份,穿越五千公里。当大多同龄人还赖着不肯长大时,他已经是一支志愿服务队的队长;当大多同龄人利用网络玩游戏时,他在微博上发起公益助学活动,为边区孩子募到三千多本课外书。在担任阿合奇县关爱农民工子女行动项目专员期间,李延兵与同道顺利开展了“爱心捐赠”、“课业辅导”、“走访调研”、“爱心资助”、“亲情陪伴”五个方面的关

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篇四 :老师的读书观后感

老师的读书观后感

通过阅读《教师读书十问》,促使我静心思考教师的读书,认识到读书应当成为每一个教师的习惯,甚至是信仰;读一本好书就是和一位智者、大师在对话。

曾有人这样形容读书:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点。”读书,是教师专业底蕴得以厚实的路径。教师的职业特点决定了我们只有通过读书,不断地进行“充电”,才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。五湖四海,古今中外;上下五千年,纵横八万里。我们倘能如此读书,知识何愁不渊博深广,资源何愁不源源而来,教学何愁不富有新意。这样的课堂,学生怎么会不留连忘返、身心陶醉?这样的老师,学生怎么会不爱戴、尊敬?

读书不仅能增长知识,开阔视野,还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个知识分子群体,虽然待遇较差,地位一般,但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人,无论说话做事,都得高标准,严要求,不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师,经过书籍日积月累的浸润,气质就会逐渐变得高贵而不媚俗,性情逐渐变得细腻而平静,内心逐渐变得博爱而不自私,一句话,读书可以使教师的灵魂变得高尚而伟大起来,这样的教师,自然就会赢得别人的尊重。

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篇五 :读书观后感

苦难铸造辉煌

--《假如给我三天光明》读后感

20世纪,一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界,她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性,一个度过了88个春秋,却熬过了87年无光,无声,无语的孤独岁月的弱女子。然而,正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人,竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院,并用生命的全部力量处处奔走,建起了一家家慈善机构,为残疾人造福,被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹,全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战,用爱心去拥抱世界,以惊人的毅力面对困境,终于在黑暗中找到了光明,最后又把慈爱的双手伸向全世界。

"要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊,那就更能显示出生命的价值,然而人利用时间和享受时间却是有限的"如果每个人都可以充分利用每一天的话,那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!三天光明,对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的海伦来说,却是可想而不可及的。现实生活中总是有部分人哀叹命运对于自己的不公,责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧,让他们能一举成名天下知。殊不知现实社会是靠知识才能生存的社会,没有知识的人是不可能在社会上有一席之地。如果我们可以好好学习,让学问把大脑给占据的话,就可以为以后的道路铺上一层石头了!让我们给黑暗的世界带来光明,给无望的世界带来希望吧!

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篇六 :读 书 观 后 感

读 书 观 后 感

从学校要求每个学生注册“书香中国”以来,我每天都坚持在自己的“书房”里读书,起初还有点不习惯,最近已经慢慢进入了状态,而且是越读越起劲了。

这段时间,我相继读了书房里推荐的几本书,有:《黑眼睛》、《漂来的狗儿》、《今天我是升起手》、《我飞了》、《绿野仙踪》。《黑眼睛》的作者主要写的是天才哥哥最终因病休学,8岁的女孩艾晚,在多子女家庭中乖巧地成长,有一点惊恐和害怕,这就是长大的感觉??;《漂来的狗儿》——第一次看到这个书名的时候,便产生了强烈的好奇心,“狗儿”是谁?为什么叫“漂来的狗儿”呢?带着种种好奇心,我读完了这本书。主要讲的是在“梧桐院”的小小天地里,一群中学教师的孩子和一个邻家女孩狗儿结成玩伴,玩得很开心的事;《今天我是升起手》中主人公心中有一个愿望:当一回学校的升旗手,但愿望总是得不到实现。他没有放弃,终于,他在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗;《我飞了》讲述了一个小学高年级男生单明明因过早地失去了母爱,而渴望从生活的悲痛中能有一些奇迹发生...然而,他的好友兼邻居杜小亚却也离他而去,这使他又陷入另一段痛苦中;《绿野仙踪》这本书我非常喜欢,作者是美国的莱曼·弗兰克·鲍姆。这本书主要讲了主人公小女孩多罗茜和她的小狗托托、想要得到智慧的稻草人、特别盼望得到一颗心的铁皮人和超级胆小而想要胆量的一只狮子,他们各自都有一个愿望,而他们的愿望

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篇七 :读书交流活动观后感

《读书交流活动》讲座听后感

读书,多读书,多好书,这已经是我们校园中每个师生达成的的共识。为了把读书活动引向深入,我们每个班级都选定了一本书,鼓励学生进行整本书的阅读,同时也更利于班内读书交流会的开展。班级读书交流会究竟如何开展,一直是这学期我们边实践边思考的话题。上学期听了学校组织的两次读书交流会,使自己对读书会的开展有了进一步的思考。

20xx年x月x日我参加了学院里举办的“读书笔记交流会”。

讲座主题:读书心得交流会

讲座背景:为响应学校组织的读书文化活动和积

极配合学校学风建设而在班级间组织的活动。

讲座目的:提升学生对读书的兴趣,搞好班级的

学习氛围,为学生以后搞好学习打好基础。

我的几点思索:

1.读书交流会是一种心灵的交流,不要有过强的功利色彩。

2.根据自己的特点确定不同的交流形式和交流目的。

3.对同一本书的交流可以是多层次、多角度的。

4.交流过程中尊重学生的个性化解读。

5.把读书引向深入,才是读书交流会的真正目的。

该活动由学院开展,贸经协会承办。杨海丽老师担任主持并对我们进行了详细的讲解。

网络信息的快捷便利对现在忙碌的人们来说,获取知识和讯息都很有帮助,许多人已经变得十分依赖电脑与网络,每天都离不开它们,能静下心来好好地读一本书的人,可谓越来越少。但是读书与浏览网络是两种截然不同的感受。好的书能使人静下心来,能让人细细品味书中的涵义,还能轻轻触动你内心的感受------对一名学生来说,读书是学习、生活中的一项重要的内容。提升自身素质,加强理论修养,提高工作水平都离不开读书。所以,这次的的读书交流会,老师把平时读过的好的书向大家介绍,并交流各自的读书体会,交流的内容非常广泛。使我们深深感到“读书,使生活更美好”、“读书,使工作更有趣”。

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篇八 :读励志书籍的读后感两篇

为自己更好的工作

--------《做最有用的好员工》有感 当我拿起这样的一本职场励志系列的书籍,我以为又是千篇一律的说些无关痛痒的要怎么样,不要怎么样的呻吟文字。但是我错了,读下去才发现,这样的一本《你在为谁工作》正是我们这个时代的员工所必须拥有的,它犀利的指出了一些其他书籍没有提出的问题,而这些问题决定了我们,反问自己,我到底在为谁工作?当我拿到这本书之前,和很多人一样,感觉自己为了赚钱而工作,所以工作起来总是有点缺乏热情, 但是看完这本书后,我才明白,不仅仅是为了赚钱而工作,而且还要为了自己而工作,把工作看做是一种享受,一种生活的乐趣。

“每个人都有不同的工作轨迹,有的人成为公司里的核心员工,实现了自己的价值;有的人一直碌碌无为;有些人牢骚满腹,总认为与众不同,而到头来仍一无所获……众所周知,除了少数天才,大多数人的禀赋相差无几。

那么,是什么在造就我们,改变我们?是“态度”!

上面这段话出自《你在为谁工作》。毋庸讳言,不用看书,看题目就知道书里会讨论些什么,似乎是些很老套的问题:工作态度。涉及此问题的书不少,但大多数书仅仅空洞地要求人们端正工作态度,而至于为什么这么做,所给的解释未能触动人们内心。《你在为谁工作》这本书,如道家常般的每一句话是那么实在又那么在理,列举的每个事例是那么熟悉,仿佛一面镜子。它通过提出“你在为谁工作”

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