《双食记》观后感
当我看这个影片题目《双食记》，总觉得是跟美食制作之类的美食篇一样。其实是部婚外恋的故事，尤其带些点恐怖。开始自己对《双食记》这三个字幕的理解就是：同食两种美食的故事。影片后来被观众们引申出来的预意是：“一个成功的男人，有公司有老婆有情人。玩转于妻子和情人之间，吃两家饭，故称《双食记》”，着实觉得有些搞笑。
影片是有关男主人公陈家桥跟他的妻子、情人三个人之间与有关美食的一段的故事。男主人公的妻子，一个精通烹调、身怀六甲的女人，懂得征服男人的胃的女人，也是妇产科护士长。一次买菜的路上，路边等待红绿灯，看到了丈夫的车子里，丈夫和一个年轻女人激吻。她顿时精神恍惚，无视红绿灯，结果遭遇了车祸。孩子没了，子宫也摘除了。于是报复的计划出来了。她找到情人那，冒充电视台的美食档主持人，主动教情人烹调技术，称要留住男人的女人，必须会高超的烹调技术。故事的后期是有一天男主人公发现自己毛发严重脱落，免疫力降低，疲劳不堪，十足病态，且找不到原因，直至知道自己妻子利用食物之间的相生相克，而产生的慢性毒素，慢慢的折磨自己出轨的报复。故事的最后，男主人慢慢的走向洗手间，对着镜子微笑着，给自己画了淡妆，吃了两瓶药，躺在了装满水的浴缸中死去的这样一个悲剧结局。
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《双食记》观后感
婚姻是爱情的坟墓，但是没有婚姻死后连坟墓都没有。这句话用到影片中的男主身上似乎挺适合的。片中，他在有了婚姻的靠山之后，开展了N场他自诩为寻找恋爱味道的婚外情，并洋洋得意。于是等事情暴露，亦是他老婆对他惩罚的开始，双食记，一步步击溃他的身心。最终，他在老婆的禁锢下，偷偷地运用双食记，自杀而死。而里面的空姐只是男主N个情妇中的无辜的一个，一个在男人甜言蜜语攻势下迷失的女人。记得这里面的男主的老婆怨恨说，谁叫男人一个人要同时吃两家的饭呢？是的。谁叫男人骗了这个骗那个呢。既然当初选择背叛，就得为今天的果负起责任，这是花心的惩罚。这里面的两个女人都被生活迷得失了准头，要知道有时候男人的话的可信度还抵不过一只母猪会上树的概率。爱情里，女人至今都是弱势的一方。所以，女人更应该先好好爱自己，给自己那容易受伤的心留些余地。在感情失败后，更应该清醒一点，振作起来，不要为了报复男人之后赔上了自己。那样就输到底了，不值得。
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<双食记>有感
公共事业管理学院 09公共事业管理班 刘玉玲 0903040001
女人都是爱钻牛角尖的人物，都有一个极其奇怪的脑组织。她今天上班忘记拿钥匙了，手机又在逛商场的时候拿丢了的事情时有发生。可他念念不忘你对她说过的话。她总对几年前你跟她说的誓言有着惊奇的记忆，她大到你的每一句话每一个词语，小到你的每一个动作每一个表情都在她记忆里。你告诉他爱一辈子，这辈子只爱她，她就信了。那信任那么的根深蒂固，坚不可催。他就死死的抓住你的一句话，用你的那句话来省视你的行动。你若做了什么不符合你誓言的话就是背叛，就是欺骗，就罪不可恕。殊不知誓言只在说那瞬间永恒。我们都无法挽留时间，无法永远留在那一个时间里，又怎能要求人不变呢。
看完电影不少女人骂那个脚踏两条船的男人不是个东西，这样的结局是他活该，看以后男人还敢不敢偷腥。又或是男人都是不知足的说辞，更还有我亲家在我耳边像个80岁的老太太比我老妈还唠叨的说，30岁前就别给男人一碗饱饭吃。永远别对男人说爱他，宣布你爱他那一刻也就表示这场爱情的仗你输了，男人从不珍惜到手的东西。只有那镜中花水中月才是男人的最爱。更有永远别相信男人的话一说，亲家的原话是说宁可相信世上有鬼也别相信男人那张嘴。我相信更多对男人的种种恶习总结得比我亲家全面丰富的大有人在。 我难免也想起张爱玲的话来：“每一个男子全都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是窗前明月光；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心口上的一颗朱砂痣。”也不仅暗暗的想，到底是人不知足呢，还是真是那没得到的才是最美的。
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观《宇航员王亚平太空讲课》有感
作者：崔嘉元
今天，我观看了《王亚平太空讲课》的视频，讲的是一些太空中奇妙的现象，看后让我大开眼界！
在天宫一号里固定一个小支架，支架上有一条长绳子绑着一个小珠子，用手将小珠子拉到一边，放手后，不是像在地球上一样来回摆动，而是悬在空中；只要轻轻一推，就能旋转起来，听妈妈说这个实验是因为小球失重，所以才旋转起来。像这样的实验还有很多，其中，我印象最深刻的是“水膜变水球实验”——
王亚平老师先把一个金属环放到水袋里（宇航员在宇宙喝水的袋子）沾了一层水，金属环上竟然形成了一层薄薄的水膜，别看这层水膜这么薄，它可是能拖住一个很重的东西，中国结放上去都压不破，然后，王亚平老师往水膜里注水，过了一会儿，水膜竟然变成了一个水灵灵的大水球，水球里有一些小气泡，王亚平老师把小气泡吸走，往大水球里注射了红色的液体，最后，原本水灵灵的大水球竟变成了红色的大水球。
太空真奇妙，让我们继续探索下去吧！探索出宇宙更多的奥秘。
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《弟子规》观后感
最近在单位的组织下看了蔡礼旭老师讲解的《弟子规》，越发感觉到自我修养上，在家庭教育上和单位工作上自己所承担的责任，同时对人生的追求也有了更多的感悟。
中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳。。。。这些优良的传统从古至今都为人所熟知，人生百态，最重要的就是品行，欲做事，先做人。翻看《弟子规》一读，就仿佛置身于文明当中，置身于做人的伦理大道当中。
首先<入则孝>, 这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。一个善待自己父母亲人的人，才具有责任感，才能培养自己的善根，才能善待周围的人。
其次是<出则弟>,它是教我们怎么和别人相处的，兄弟如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦就少了父母亲的一分担忧，就等于孝敬父母了。
<谨>,我们生活中做什么事，时时刻刻要谨慎，无规矩不成方圆。而且人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得快乐。
<仁>，代表仁慈，亲仁，对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈。。。
认真地学习《弟子规》，它使我重新审视自己过去的行为习惯和道德品质，通过与《弟子规》中的规范来对比，不断提升自己的品质休养，拂去心灵上的尘埃，解开内心的纠结，获得内心的安宁。
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《我的1919》观后感
电子信息工程08（2） E08610225 徐启康
摘要：第一次世界大战结束以后，法、英、美、日等战胜国在巴黎召开会议，重新瓜分列强在世界的利益。中国作为战胜国出席了巴黎和会，可是列强却强迫中国将战败国德国势力范围的中国山东省转让给日本，由此引发了对中国现代史产生深远影响的“五四”运动。“巴黎和会”被称为北洋政府丧权辱国的耻辱柱。出席“巴黎和会”的以北洋政府外交部长陆征祥为代表的中国代表团被称为“卖国”。本影片以全权代表顾维钧为主角，加之以唯美的爱情为主线，酣畅淋漓的展现了中国人的顽强、中国人的脊梁！
关键词：五四，巴黎和会，愤慨，脊梁
19xx年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。19xx年大战结束，德国战败。19xx年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。
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我们身处其中的宇宙，生机勃勃，奥妙无穷。人类对宇宙的不懈探索已经经历了漫长的过程。宇宙是什么？人与宇宙有什么关系？这是人类不能不回答的问题。
《宇宙与人》这部影片汲取了现代天文学、物理学、生物学、地质学、人类学和生命科学等诸多学科的最新研究成果，运用了大量科学数据、图像和实例，揭示了宇宙奥秘的真相，解答着一个个令人类曾经迷惘的问题。让我深刻领悟到了生命和人的自然本质。 在这部影片里，我们不仅能更仔细、更清晰、更完整地去观察这个创造了人类的物质系统，而且还能弄清楚这个物质系统是怎样操作的。这部影片中，我们可以看到人类是如何被创造出来的，可以了解这浩然的宇宙有着多少我们所不知道的神秘色彩。以前总是很疑惑，为什么人类的产生会与马克思的唯物精神有关系，可是在这部影片中，我们可以发现，人类的诞生是物质一点一滴的积累，通过一次又一次的量变从而形成的质变过程，一次次的进化，都为我们展现了唯物主义中，物质第一性的观点。从没有生命到产生地球这个生命星球，再到诞生了生物，诞生了人，上百亿年的宇宙物质运动的种种细节都被前所未有地"缝合"起来，并且始终追究着人类的存在和这些物质运动之间的千丝万缕的头绪。我们不难发现，事物都是联系的，这个世界上并没有一个可以单独存在的个体，事物之间都存在着不可分割的联系。一点一点的量变的积累，一次一次质变的飞跃，才造就了我们人类如此辉煌的今天。
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如何写观后感 怎样写观后感
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
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