篇一 :灰姑娘 观后感

音乐剧《灰姑娘》观后感

《灰姑娘》是根据世界名著格林童话故事改编而成,虽说在原著的基础上进行了改编,但剧中绝大部份的故事情节和人物角色都忠于原著,《灰姑娘》剧目人物性格分明、善恶有致,灰姑娘本身的人物形象也最能充分的引起观众的共鸣感!《灰姑娘》的故事向我们传达了一个人生历练的过程,在任嘲讽、刁难和欺凌之下都要吃苦耐劳地活着,即使极度艰苦,只要心怀对美好未来的无限憧憬,保持善良宽容的心,最终幸福会就属于你。在剧中不仅可以看到这些还有友情、自爱等等。因为每一个人都有一段童话,每一个人心里都有一个灰姑娘??

无论从音乐还是画面的角度来说,《灰姑娘》都是一部很值得欣赏的唯美音乐剧。取材于大家耳熟能详的童话故事,这部由俄罗斯和乌克兰联合拍摄的音乐剧很好的借鉴了《音乐之声》的叙事形式,极具感染力的音乐和舞蹈也使观众们耳目一新。歌剧特有的演绎方式,以及演员们风趣幽默的台词,夸张的表演,都为这部诙谐的音乐剧加分不少。值得一提的是,这个版本的故事很好的解释了为什么午夜以后辛德瑞拉的水晶鞋没有消失这一历史遗留问题。

曲中的轻快风格是该剧最大的特点。最典型的例子就是“美好的一夜”。“当你穿梭在月光中”将丰富情感和幽默叙述结合在一起。无论是华尔兹还是芭蕾,无论是快节奏的歌曲还是舒缓的情歌,或是幽默的叙事歌,全剧每一首歌都是一流的。

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篇二 :《魔法灰姑娘》读观后感

《魔法灰姑娘》观后感

终于看完了。现在应约写个《观后感》。

如果非要说有何收获,那便是:听了个把小时的英语吧。

首先从剧情看,这部剧任然未能摆脱“设置问题——如何突破——皆大欢喜”这样的俗套;其次从艺术效果看,它继承了美国传统电影的极度夸张色彩,并没有令人口味一新的艺术元素,相反,相当无聊,颇有哗众取宠的感觉;最重要的,从创意角度看,它也就是《灰姑娘》的后续吧,并无新的突破,晦涩枯燥,反而给《灰姑娘》蒙上了一层灰。所以,个人以为,它是影视作品中的下下之作。

同大多数类似的垃圾艺术一样,时间和观众选择淘汰掉它将毋庸置疑,时间问题而已。在岁月中沉淀下来的,往往是含金量很高的艺术。当然,这里的“含金量很高”并不是说它就能为创作者带来多少经济收益。所谓经典,不是可以用金钱来衡量其价值的——那样做,恰好是对经典的亵渎。

当然,世俗的评论,可能会说它彰显了一种敢于挑战命运的精神,或者会说它体现了人性的真善美抑或对真善美的不懈追求。个人觉得,本着这些老生常谈的主题而做的这类剧,是对观众期待的热情和花费的时间的不负责任,甚至是对观众的欺骗。之所以这么说,是因为该剧实在是普通的一部剧,昙花一现已OK。当然了,它不具备昙花的美——这是众所周知的。像这样的主旨的剧,相当不少存在。物以稀为贵,情以多为滥。

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篇三 :《灰姑娘》观后感

《灰姑娘》观后感

女儿小星期,为了放松紧张的生活。夜里,一家三口去阳光影院看电影《灰姑娘》,炫丽的场景设计,精彩的名家表演,给在场的观众留下了极好的印象。特别是灰姑娘母亲临终前给女儿的嘱托,使我的心灵受到了深深的震憾——你要永远记住,无论什么时候,都要坚强而勇敢,仁慈而善良! 从《小学生守则》、《中学生守则》到《大学生守则》,再到如今的职业道德。经历了太多的道德说教,都是要我们爱祖国,爱人民,爱劳动,爱科学。却很少教育我们要如何爱自己,如何保护自己;如何面对纷繁复杂、险象环生的世界,来保护自己的身心不受伤害。记得曾看过美国、英国等西方的小学生守则,其对个人身心的保护,可以说是无微不至的。如:平安成长比成功更重要;背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;生命第一,财产第二。等等。看看我们的《守则》,有对于学生身心的保护的词句吗?

灰姑娘母亲的两句话,代表了人类文明对个人权利的尊重和敬畏,代表了人类社会对人与人之间伦理道德的基本要求。坚强而勇敢,是个人身心发展的标准,是大自然及现实社会对一个社会个体的最基本的要求;仁慈而善良,则是人与人之间伦理道德标准,是个人与社会和谐发展的必然要求。

所谓坚强,首先包括了在大自然和社会面前,人类物质身体的基本要求。人类首先要有一个好身体,然后才能有其他一切幸福的生活。这除了要求我们加强锻炼,适应自然环境和现实社会外,更重要是要

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篇四 :灰姑娘观后感

灰姑娘观后感

灰姑娘>观后感

我们学校要排练一出舞台剧,名字叫《灰姑娘》。我有幸参加了这次演出活动,在剧中担任配角。为了让我更加熟悉这部格林经典童话,妈妈在电脑上给我播放《灰姑娘》的动画片,让我观看。

这个>故事讲的是灰姑娘的妈妈去世了,爸爸又娶了亲。不幸的是,灰姑娘的爸爸也去世了。后妈常常欺侮灰姑娘,但这也不能阻止灰姑娘和王子结婚。

其中留给我印象最深的是小老鼠智斗坏猫的情节。小老鼠们要给灰姑娘做一身漂亮的衣服,两只小老鼠去找制作衣服的材料,半路上遇到了大坏猫。两只机灵的小老鼠和大坏猫斗智斗勇,成功制伏了它。

我最喜欢的人物是>小狗阿诺和老鼠杰克,因为他们善良又可爱。最讨厌的人当然的那个后妈了。她凶狠、残忍,百般阻挠灰姑娘争取自己的幸福,结果显然是徒劳的。这个故事告诉我邪恶永远不会战胜正义。

看完了这部动画片我才知道,原来《灰姑娘》的内容如此丰富多彩。我一定要好好把握老师给我的这次机会,认真演好在舞台剧中扮演的角色。 《>灰姑娘观后感》

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篇五 :灰姑娘 观后感

还有希望,就有童话

——《灰姑娘》观后感

儿时美丽的童话重现荧屏总是让人兴奋的,尽管有一点浮华,又有一点浮夸,但善良、勇敢这些像金子一般的品质,已经成人的我们多久没有静下心来欣赏了呢?童话一直在,心境已不同。但我相信,还有希望,就有童话。

坚强而勇敢,仁慈而善良,主旨鲜明,贯穿始末。如果Cinderella不够坚强,她如何经得住父母相继离去的打击,在被迫搬进阁楼的那一刻,故事恐怕就结束了;如果Cinderella不够勇敢,她如何有动力去参加那皇宫的舞会,寻找那森林的偶遇;如果Cinderella不够仁慈,她那位心理扭曲的继母最终都得不到一句“原谅”;如果Cinderella不够善良,角落里衣衫褴褛的仙女婆婆也许得不到那碗汤,那么所有的梦幻就不复存在了。

尽管在现实里,梦幻本就是奢侈的奇迹、不遇的神奇,但她是那样的美好,让人忍不住心生向往。也许我们都没有灰姑娘般的坚强、勇敢、仁慈、善良,但我们如果心怀希望,期待那一点点美好的童话,是不是会让自己活得更快乐一些呢?

挫折与失意,逆境与艰难,人生不如意事十之八九。现实打磨着我们的棱角,在痛苦中变的世故与圆滑,似乎拒绝希望就能稳重,拒绝相信就能独立,拒绝童话就能成长。 岁月的印记抹不去,承受的伤痛忘不掉,骨感的现实不争气,比之于灰姑娘,童话世界里,继母显得那么接地气,特别是对着她两个不成器女儿的时候。记得当水晶鞋在继母手中被敲得支离破碎时,灰姑娘抑制不住悲伤,“为什么你要这么对我”,继母说,因为你拥有的所有美好,我曾经也有,但现在已永远失去,再也得不到了,那我如何能受得了现在的你!也许从很久以前起,继母就变成了一条嫉妒的毒蛇。嫉妒面前有无数条蜿蜒小路,顺从着走下去,面对的就是愤怒与破坏欲。想起曾看见有人提问,“总害怕别人比自己好是什么原因呢”,最受欢迎的答案最后是这样写的:解决嫉妒,归根到底是回到自己,学会自信,学会积极应对,接受挑战,让自己更强大。

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篇六 :魔法灰姑娘观后感

每一颗渴望被爱的心里都藏着一个灰姑娘

应该说《魔法灰姑娘》满足了我富于幻想又渴望心动的爱情的一种心理。同时在看这部影片的过程中也找到了自己生活经历的一些共鸣点。

尽管灰姑娘的故事已经算不上什么新的题材,但是每一次的这类电影的出现都能让人,至少让我体验一次心里上的快感。这种快感来自于一种碰撞,是不同的地位等级观念的碰撞,是传统与颠覆传统的碰撞,是叛逆与顺服命运的碰撞,是心灵与心灵的碰撞,是不可能与可能的碰撞。

埃拉(安妮-海瑟薇饰)的命运是悲惨的,她出生以后被人施了向别人命令服从的魔法,这让我想起了自己早年的经历,强势的母亲要求我对她的命令只能是服从,只能承认她的一切做法和想法都是对的。我觉得在这一点上我和女主角的经历很像,所以当我看到她被人命令,渴望摆脱,用自己的思想去掌控自己的命运的时候哭了,因为我知道那种不希望向命运低头的感觉。当看到她和王子相爱的时候其实我没有多大的感觉,大概是觉得这种平凡的爱情无法触动让我心动的那根神经吧,但是当王子在不了解她所承受的一切的情况下误解她,远离她以后,我再次哭了,这正是能够触发我的爱情神经的那个点。而当最终经历千难万苦,王子明白了埃拉的遭遇并且和她齐心协力打败坏人并且两人最终幸福生活以后,我欣慰的笑了。。。

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篇七 :《灰姑娘的故事》读后感

读了美国《灰姑娘的故事》这节课,我真的是受益匪浅,感受颇深。教师采

用了幽默风趣的语言,设计了开放的问题,营造了轻松诙谐的课堂气氛,引导学生主动参与,通过师生互动,润物无声,点滴渗透,让学生知道什么是真正的爱,懂得守时、个人仪表、母爱、友情、自爱等的重要性,同时潜移默化地传递了一些人文精神:守时的诚信意识、仪容仪表的文明教养、敢于质疑的批判精神、爱自己的自我意识等,实现了情感态度价值观。 总之,这堂课充分体现了“三维教学目标”。 我是一名英语老师,平时的教学中经常会渗透西方文化,如:不同国家的餐

桌礼仪,时间观念等,我也很注重挖掘教材的情感因素。课堂上我不断地创设情境,创造氛围,让学生自己去体验和感悟。我们学校采用导学案教学模式,我们教师在集中备课时特别注重将情感态度与价值观目标“随风潜入夜,润物细无

声 ”式地融合在知识与技能、过程与方法之中。日常教学中,我还一直鼓励学生大胆的开口说英语。比如说对于3a和Reading的处理,我通常围绕课文提出问题,让学生在阅读作品的基础上充分发挥想像力,深入体验并理解故事内容,如春

风化雨般,使学生感悟“爱”的魅力。下面,我以一节具体的课为实例。比如我在上《How do you make a banana milk shake 》这堂课时,三维目标设计如下:

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