科普大篷车 观后感
为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，我校创造性地将 “科普大篷车”引进了校园。
在科普大篷车进校园之前，少先队大队部、团委及理综合组的老师们通过科普知识宣传、手抄报制作、观看科普电影等活动，使同学们对科普知识和“科普大篷车”有了初步的认识，校园里充满了浓郁的科普氛围。
上午九点，“科普大篷车”满载着各种神奇的科普仪器缓缓驶进了我们的校园。启动仪式上，主任针对科普大篷车的相关情况向学生们做了精彩详细的介绍，让同学们对科普大篷车有了更全面、更具体的了解。接着，学生代表向全体同学发出倡议：“在本次活动中，我们要多学习，多提问，多积累，努力提高自己的科学素养，争做科技好少年。”最后学校领导真诚地向同学们提出希望：“爱科学要从爱生活、爱学习开始;学科学要从多读书、多积累开始;用科学要从多动手、多实践开始，希望同学们通过这次活动更好地学习科普知识，找到开启科学大门的钥匙。”在欢快的歌曲中，同学们兴致勃勃地开始了参观活动!
本次“科普大篷车”进校园，在学校的风雨亭进行为期半天的展示，全校师生参观了本次展览。现场展出了“机器人”、“蓄能发电”、“光压风车”、等三十台科普仪器和““拓扑”、“时间反应测试”“巧布哨兵”等益智游戏以及“倡导低碳生活”的展板，涉及到物理学、
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大篷车观后感
说实话,之前除了看过《初恋这件小事》和《三傻帽大闹宝莱坞》以外,对印度电影知之甚少。但当我看完之后，感觉这部和三傻帽比较像，刚开头的部分都是开着车沿山路走的画面，形式也是典型宝莱坞式的。
印度电影中一边唱一边跳的画面特别有特色，感觉像音乐剧，歌曲也是很欢快，舞蹈也很简单明了，让人有种想跟着跳的冲动。虽然故事的情节并不是很新颖，但是真挚的爱情这一主题却永远是经典。顺便讲一个插曲，当我在看的时候，我父母听到歌声就进来看了一下，我爸立马就说：“哦，这是大篷车，很好看的。”我顿时惊了一下，他又继续说当时那个年代他们都看过。其实细细想来，很多东西还是旧的好，就我来说，总觉得以前的歌好听，以前的动画片，电视剧好看，真是百看不厌啊！以前寒暑假电视台不停地重播，却总是忍不住再去看一遍，现在很少会看第二遍的东西了。
再重回主题，刚开始看的时候还在想为什么取大篷车这个名字，但看到后面才知道缘由。因为有了大篷车，女主角才能摆脱敌人的追捕；因为有了大篷车，女主角才能找到自己真正的幸福；因为有了大篷车，女主角才能发现生命对她的价值。女主角的勇敢，男主角的真诚，以及大篷车所体现出的团结，使电影的情感极其丰富。
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科学大篷车观后感
今天，老师神秘的对我们说:“我们马上去参观科学大篷车”。我兴奋极了，边走边想：“科学大篷车到底是什么呢”？怀着这种好奇和兴奋的心情我们走进了那个“奇妙的世界”。
一进门，我便看到了十几台神秘的机器，有太阳能发电、反应能力测试、记忆能力测试??虽然现在还不知道它们有什么神奇的地方，但是马上我们就能体验到了。老师刚说完让我们自由体验科学的无穷奥妙时，我就立刻奔向了一个放着“碗”的地方。这时，我发现这个“碗”的下面有一个把“碗”撑起来的东西，旁边还有一个按钮，我丝毫没有犹豫，按下了那个按钮，只听“呼”的一声，“碗”飞在了空中，我伸手把它接了过来，原来碗还可以这样“飞”。忽然，我耳边传来了一阵悠扬的音乐声，到底是什么？在好奇心的驱使下，我顺着声音跑了过去，只见几根钢管排在一起，底下还有几个孔，我用手摸了摸孔，只听“叮咚”的声音传了出来，吓了我一跳，我又摸了一下，“叮咚”的声音再次响起，我一看介绍，才知这个不是靠其它发出声音，而是摸了之后它会自动感应发出各种不同的声音。 时间过的飞快，一会就到了参观结束的时间，我们大家恋恋不舍的离开了“科学大篷车”。通过参观，我知道了科学是很神奇很吸引人的，是人类智慧的结晶。我们现在要学好科学文化知识，才能创造出更加美好的未来。
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参观科技大篷车有感
潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品
今天，由科技协会组织的“科技大篷车”来到我们的学校，向我们展示了一片科学的天地。
这次活动集教育性和趣味性于一体：“国家大型天文科普设备—车载天象厅”向我们展示了四季星空的变化，让我们领略了宇宙的神奇。几十件涉磁学及声、光、电、磁学、手蓄发电、锥体向上等多个学科的科普展品。我们在动手、动脑的实践中领略到了科学的奥秘，激发了我们对科学的热情。
这次活动使我印象最深刻的展品是“锥体向上”。我走到锥体向上的展区那里，刚开始感觉：这有什么好玩的，不就是一个锥体从上往下滚动吗？我不经意的用手推了一下锥体，用眼的余光瞟了一下，发现锥体又回到了原来的位置。我走回去，用手把锥体推向下方，我看到锥体慢慢向下滚到下方，可锥体又灵巧的从下方回到上面。我的心中漂浮了许多疑团，我心想:“咦，锥体为什么会从下滚动到上面呢？”我带着疑问回家从电脑上查看了对它的解“谜”，看完之后，心里的谜团都解开了。原来物体在重力场中因受到重力和地球引力的作用而会自然降低重心位置。它的操作方法很简单;将双锥体滚子移到导轨较低的一端，再放开手，锥体会自动上滚。因为此展品是由一个双锥体和两根互成角度同时又与水平面成一定角度的导轨组成的，因此，从表面上看，物体是由低向高运动，但这其中锥体的形状以及导轨高低不等给人造成一种错觉，实际上锥体的重心自始至终还是在下降。
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参观科技大篷车有感
潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品
科普大篷车进校园5月x日那天，满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车”开进了柳山初中，给我们全校师生带来了一顿丰盛的“科普大餐”，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念。
“科普大篷车”功能齐全，集科普展示、影视放映、图文解说于一体，是“流动的科技馆”。我戴上立体眼镜，走进“科普大篷车”。突然，只见一只巨大的霸王龙对着我张牙舞爪，样子十分狰狞。这不是6500万年前的恐龙吗？怎么会来到“科普大篷车”里呢？我被吓了一大跳，身子抖了一下，眼镜随即掉落下来。咦，吓人的大恐龙去哪了呢？我仔细一看，原来大恐龙只是一幅画！可为什么刚才会那样恐怖呢？当我重新戴上立体眼镜才明白，原来是立体眼镜的视觉效果。经过听讲解，就更进一步明白了，戴着立体眼镜看画时，就会把视点落在立体画后面合适的位置，使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块，左、右眼也就看到不同的图案，如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差别，就会呈现立体感觉。
我继续往前走，发现了更为神奇的东西——会飞的“碗”。只要按下按钮，碗状形的半球体，就会在风力的吹动下，腾空而起，恰似一只会飞的“碗”悬在空中，真是太神奇了！使这神奇的现象发生的原因到底是什么呢？哦，原来是因为流速大的地方压力低，流速小的地方压力高，半球形“碗”受到一种来自四周的推力，使“碗”总是向气流中心运动，而不会向四周逃跑。这就是著名的伯努利原理。接着，我又参观了“拓扑”、“太阳能发电”、“看得见的声波”??
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科技大篷车——观后感
柏城中学七年级二班 孙萍
星期三下午的第三节课，我们参观了科技大篷车展览，那里有焚天之塔、锥体上滚、动物的视觉（昆虫眼视觉）、菲涅尔透镜，勾股定理、穿针引线、滚出直线、磁力线、五弦琴、离心现象、拓扑一组、动物的视觉等，这些展览品，让我学到很多知识，让我对科学知识有了更深一步的认识。
首先是动物的视觉。通过观看，我知道昆虫是用数以万计的眼构成复眼，由于每只眼只能收集小范围的光线，因此昆虫的复眼看到的是由许多的重叠点组成的模糊现象。
最让我感到有趣的是无弦琴。无弦琴没有一根弦却能弹奏出优美的曲子。许多同学都围着无弦琴，希望能弹奏出自己想要的曲子。我也想去弹奏一首，费了好大的力气，才挤到无弦琴的旁边，在无弦琴的说明介绍上，我知道了无弦琴是用一个激光发射端和一个光敏接受装置，组成了一副光电开关，用多副光电开关控制语言集成电路中相互的数个音符，当手指挡在激光孔前时就会发出声音。好神奇的无弦琴，让我在感受音乐的美妙的同时，也知道科学技术的发达。
接下来我又认真观看了其他的展览，每一个展览都那么神奇，让我知道科学技术的神奇，值得我去探索其中的奥秘。
通过这次科技大篷车活动，让同学们真实的感受到了科技的伟大。我要努力学习，去懂得更多的科学技术。让科学技术开阔我们的视野，丰富我们的知识。同时我也感受到，外面的世界是丰富多彩的，需要我们去探索创造。
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科普大篷车观后感
潍坊市“科普大篷车进校园”和“流动科技馆巡展”活动选送作品 我们一直崇尚科学。可就在20xx年的5月16号上午的第四节课，我们这帮调皮鬼观看了令我们异想天开的、惊奇不已的“科普大篷车”校园行。
本来校长只让六年级的学生看，可科学老师经不起我们的“甜言蜜语”，终于向上级反映，给我们“开后门”终于说通了，我们一蹦三尺高，以上课积极回答问题、不开小差来报答老师的“开后门”之恩。
我们排成四队，向科普室“进军”。到门口的时候老师说了一些观摩的规则：观看的时候不准乱摸，不准来回跑等等。我们答应的很好，其实心早就飞进里面了。一进去就乱套了，早把老师交代的规则忘到脑后边了。可能对是对科学的好奇与科学视觉的干涸。我们看看这个，看看那个，终于见到梦寐以求的科普仪器，心中不禁泛起阵阵浪花，想把所有的东西看个究竟、看个明白，情不自禁的用手轻轻地抚了抚。
老师的演示让整个会场鸦雀无声，我们静静地听着，生怕过了“这个村没这个店”。老师给我们演示了“会飞的气球”“磁心针”“荧光屏”等，从“会飞的气球”上有不同大小的碟子，用最大的碟子，球会飞得很高;用中碟子，球的速度就慢，到最小的碟子，球像一个正在降落的飞机，越来越往下落。“磁心针”的操作：是你按动按钮，就一百个指针同时指向零，好玩极了！
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观“科技大篷车”有感
观?科技大篷车?有感
陈锦培
这是不寻常的一天，在这个风和日丽的下午，正定的科技大篷车来到我校，我们班的同学们都争着去参观了，当然，也少不了我。
我和冯钰涵，张思卿一组参观。一下楼，我们就看到一排排仪器设备整齐的排列在球场上。我们首先来到了?触电的感觉?这台机器前，只见这台机器上摆着一只?手?，其中，两根手指上有两块凸起的部位，旁边有一个操纵器。张思卿问：?怎么用呀？?冯钰涵说：?这都不懂？看我操作。?只见他握住操纵杆上的遥动杆，猛地一转，张思卿把手指往凸起的部分一放，突然跳了起来，嘴里发出了?啊?的一声大叫。我怀着好奇又害怕的心情也摸了过去，顿时一种麻麻的，稍微带一点点疼的感觉触动我的手指，我的手指在剧烈的抖动，我吓得出了一身冷汗，赶紧把手收了回来。这就是触电的感觉呀！真是心惊肉跳！这台机器没有电线，怎么会有电呢？看了说明，我才知道：原来是动力发电。这样想一想，我们可以用动力来发电，不就更加节约能源了吗？
然后，我们来到了另一台机器前，它叫做?奔跑的老鼠?。冯钰涵把上面的圆柱体一转，一只老鼠跑了起来，张思卿说：?要是怕老鼠的见了，肯定会吓跑的。?圆柱里没有老鼠，怎么会有
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