篇一 :脚内侧踢球教学反思

脚内侧踢球教学反思

向海学校 邵帅

教学时我通过对“脚内侧踢球”技术视频问题的提出,让学生在动脑思考的氛围里,自然地融入到学习氛围之中。并利用足球热身操,激发他们对“脚内侧踢球”的兴趣。在老师恰如其分的引领下,“无球练习”、“有球练习”逐步让学生掌握“脚内侧踢球”部位与技术要领。在练习中还采取不同方式与不同要求的变换让不同程度的学生得到不同的发展。在“脚内侧踢球踢准”游戏中,随着距离的远近及准确性的不断提高,让他们充分体验到成功的乐趣。在学生能较好地掌握“脚内侧踢球”技术后,我还引导学生进行“脚内侧踢球”自我或小组合作创编游戏的设计,大胆的开发、尝试、探索,充分发挥学生的聪明才智。

我在整节课的教学设计中紧紧围绕“兴趣”来教学,而不是为培养学生技术,放弃枯燥的“技术”变成学生的“玩”。但在“技术”教学中应思考如何变“枯燥”为“有趣”才是我们前进的正确方向,毕竟学生是学习的主体,如果他们不接受、不愿学,那作为教师的我们又教什么呢?通过本节课我还深深的感知到,作为一名体育教师,必须吃透教材,利用一切可利用的资源准确把握技术要领,并将其行之有效的传授给学生。而不是觉得只让学生了解、感兴趣就可以了,只进行大致的自我了解,就敢上课,传授给学生。让学生只得“皮毛”,甚至错误的技术要领。那又何来体育教学、体育强身呢?另外,“技

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篇二 :脚内侧踢球课后反思

课后反思

本节课在教师的引导下进入主题,通过行进间徒手操充分活动身体各关节为主教材打下基础,预防运动损伤,提高学生学习兴趣。脚内侧踢球是足球技术中最基本也是最常用的一种动作方法,根据学生的特点,我采用模仿练习,先是无球的模仿练习,接着是有球的练习。体会摆动腿以髋关节为轴,大腿带动小腿的摆动方法。但是有些学生对动作的完整概念往往不能理解,这就导致不同错误的发生。如:踢球腿的膝盖和脚尖外转不够,踝关节放松,脚尖没有翘起;身体不会协调用力;脚型控制不好等等,鉴于这些错误的发生。我让学生两人一组,一人用脚踩球,另一人做原地或上一步的踢球练习。并且踢球力量不要过猛,主要体会支撑脚的站位和摆动腿的摆动动作。采用这些方法后,取得了很好的效果,我觉得对学生的要求,不应过急,练习应循序渐进,打牢基本功,才会取得技术方面的更加进步。

通过师生展示提高学生对自己、对他人评价的能力,让学生感知获得进步的喜悦,调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标,但也存在着一些不足,基本部分有些同学活动不积极,在传接球练习时,个别学生有散漫现象,不过后来的迎面传球接力和抢圈游戏中,解决了这些不足;再就是教学场地过大,在练习中因捡球浪费时间。因此在以后教学时,应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等,不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。

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篇三 :脚内侧踢球教案反思

足球家常课教案

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篇四 :贾振岳-脚内侧踢球教学反思

足球脚内侧踢球教学反思

贾振岳

一节足球课虽然只有短短的四十分钟,但它留给我的思考却是深远的,对此我有这样的几点体会:

一、自我反思感觉成功的地方.

1、课的整个设计是严密合理的。

每节课我设计的大概流程是这样的:(1)课前常规(2)多种熟悉球性的联系(使每个学生获得一个足球的感觉)。(3)足球脚步有关的协调性练习。(4) 游戏:传球比赛。(5) 多人传球比赛游戏。(6)尝试两种的不同方法。(7)探究学习做脚内侧传接球(8)学生学后进行个人动作展试。(9)放松运动(10)总结,师生再见。

2、充分利用教学资源。

在进行教学的过程中充分发挥足球运动员的作用,或是让他们示范动作,或是还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学,又使得他们在课堂上有事情可以做,帮助他们找到一种成功的感觉。(有时足球运动员上足球课时,会因为课堂上学的技术动作相对于他们训练时的简单而失去练习的兴趣。)

二、存在的一些问题

1、足球技术教学过程显得粗糙。

由于教学器材运用得不够尽致,一些细节把握得不够准确和细,一些比较调皮男生,好动,这是学生的天性,在练习的时候不按照老师的要求去做,自己随便的乱踢球,某些程度上扰乱了课堂纪律,出现这些情况的时候,自己先是将道理,让他们遵守纪律,按老师的要求去做,有些特别调皮的学生,我采取的是在大家面前与他们感情交流。感觉在处理的时候,因为是初中生有的学生要面子太严重,还是要注意学生的思想活动。自己以后在这写而作为一名足球教师,应该具有与之相适应的教学素质,所以在以后的工作中还应多注意请教和积累。

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篇五 :脚内侧踢球教学反思

脚内侧踢球教学反思

教学时通过对“脚内侧踢球”技术视频问题的提出,让学生在动脑思考的氛围里,自然地融入到学习氛围之中。并利用足球热身操,激发他们对“脚内侧踢球”的兴趣。在老师恰如其分的引领下,“无球练习”、“有球练习”逐步让学生掌握“脚内侧踢球”部位与技术要领。在练习中还采取不同方式与不同要求的变换让不同程度的学生得到不同的发展。在“脚内侧踢球踢准”游戏中,随着距离的远近及准确性的不断提高,让他们充分体验到成功的乐趣。在学生能较好地掌握“脚内侧踢球”技术后,还引导学生进行“脚内侧踢球”自或小组合作创编游戏的设计,大胆的开发、尝试、探索,充分发挥学生的聪明才智。

在整节课的教学设计中紧紧围绕“兴趣”来教学,而不是为培养学生技术,放弃枯燥的“技术”变成学生的“玩”。但在“技术”教学中应思考如何变“枯燥”为“有趣”才是们前进的正确方向,毕竟学生是学习的主体,如果他们不接受、不愿学,那作为教师的们又教什么呢?通过本节课还深深的感知到,作为一名体育教师,必须吃透教材,利用一切可利用的资源准确把握技术要领,并将其行之有效的传授给学生。而不是觉得只让学生了解、感兴趣就可以了,只进行大致的自了解,就敢上课,传授给学生。让学生只得“皮毛”,甚至错误的技术要领。那又何来体育教学、体育强身呢?另外,“技术”教

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篇六 :体育课《脚内侧踢球》教学反思

体育课《脚内侧踢球》教学反思

体育课《脚内侧踢球》教学反思

本次课是我第一次上足球的公开课,基于本学期两个小课题的研究《如何提高学生对足球的兴趣》以及《学生自制小器材进课堂》,我的设想是让学生自己制作“灯笼足球”来解决学生在初步开始学习足球时候容易出现的球到处滚课堂混乱,且练习效率低的问题,从而让学生得到 成功的体验,提高学生的学习兴趣。整堂课的效果自我感觉还是比较良好,大多数学生都能够踊跃的参与课堂中来,并且取得一些进步。但是也出现一些问题需要改进及反思。

1、事先的准备不足。时间比较紧迫,因此我也没有做好事先的准备,课堂的音乐放不出来,导致课堂的气氛不是很好,同时场地布置也不够好。下次课的时候应该要提早准备。

2、没能关注到每个学生。在课后的研讨中我才发现,我在教学的时候只讲解了右脚为例的例子,班级里面有两个左撇子我没有注意到。下次应该多巡视指导,并且注意到每个学生。

3、时间掌控不够好。学生最后的放松以及游戏的时间有点不够,导致了拖堂,这也是我需要改进的地方。

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篇七 :小足球-脚内侧踢球教学设计反思和说课稿

  《足球脚内侧踢球》教学反思

一节足球课虽然只有短短的四十分钟,但它留给我的思考却是深远的,对此我有这样的几点体会:

一、自我反思感觉成功的地方.

1、课的整个设计是严密合理的。

每节课我设计的大概流程是这样的:(1)课前常规(2)多种熟悉球性的练习(使每个学生获得一个足球的感觉)。(3)足球脚步有关的协调性练习。(4) 游戏:传球比赛。 (5)尝试两种的不同方法。(6)探究学习做脚内侧传接球(7)学生学后进行个人动作展试。(8)放松运动(9)总结,师生再见。

2、充分利用教学资源。

在进行教学的过程中充分发挥足球运动员的作用,或是让他们示范动作,或是还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学,又使得他们在课堂上有事情可以做,帮助他们找到一种成功的感觉。(有时足球运动员上足球课时,会因为课堂上学的技术动作相对于他们训练时的简单而失去练习的兴趣。)

二、存在的一些问题

1、足球技术教学过程显得粗糙。

由于教学器材运用得不够尽致,一些细节把握得不够准确和细,一些比较调皮男生,好动,这是学生的天性,在练习的时候不按照老师的要求去做,自己随便的乱踢球,某些程度上扰乱了课堂纪律,出现这些情况的时候,自己先是将道理,让他们遵守纪律,按老师的要求去做,有些特别调皮的学生,我采取的是在大家面前与他们感情交流。感觉在处理的时候,因为是初中生有的学生要面子太严重,还是要注意学生的思想活动。自己以后在这写而作为一名足球教师,应该具有与之相适应的教学素质,所以在以后的工作中还应多注意请教和积累。

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篇八 :《脚内侧踢球》教学设计及反思

课题 :《脚内侧踢球》教学设计及反思

年级:科教版体育三年级上册

教学目标:

1、学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用,建立脚内侧踢球的动作概念,培养学生对足球的兴趣。

2、通过游戏足球“保龄球”, 提高学生对球的控制能力、支配能力。

3、通过足球练习,体验成功感,激发运动兴趣;培养合作精神与良好的人际关系。

教学重点:掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。 教学难点:支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。 教学准备:足球、矿泉水瓶

教学时间:2013.10.19

教学过程:

一、课堂常规

1、体委整队、报告人数、师生问好

2、宣布本课内容及要求。

二、准备部分

1、队列练习:今天有那么多听课的老师,同学们想展示你们班的精神面貌吗?那么看哪位同学动作标准有精神。

(1)教师统一口令指挥,学生集体练习。

(2)教师纠正不规范动作

(3)找体委喊口令,学生集体练习。

(4)教师讲评。

2、各关节活动操:教师领做。

三、基本部分

<一>情趣导入、明确目标

同学们喜欢踢足球吗?你们知道足球最早起源于哪个国家吗?那我告诉你们,足球起源于我国古代一种球类游戏“蹴鞠”,后来经过阿拉伯人传到欧洲,发展成现在的足球,足球也有很多明星,他们是贝利、马拉多纳、贝克汉姆,还有中国的范志毅、郝海东、孙雯雯等。在比赛中当运动员把球射入门时全场都沸腾起来,为运动员喝彩,那你们想学这个动作吗?这节课我们学习目标:

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