篇一 :公开课总结和反思

学校:中铁学校

组别:英语组

姓名:闫艳妮

日期:20xx年x月

参加工作已经一年了,感谢学校为青年教师提供了各种展示自我才能的平台,帮助我们更好更快的成长起来。这是我作为老师以来第二次参加学校的青年教师公开示范课,相比第一次公开课,不论是从准备阶段还是到讲课结束,最明显的感觉是系统化结构化,对一节课的重难点以及活动涉及都更加的清晰并且具有目标。接下来我就对本次公开课进行总结和反思。

我讲的这一节课是新目标八年级英语上第五单元Can you come to my party?的第一课时。本节课要求学生能够熟练运用所学句型有礼貌的邀请朋友参节聚会以及如何进行回答。从刚刚得知公开课的日期我就开始进行教学环节的设计,如何导入,如何讲授,设计怎么样的活动,做怎么样的教具,这节课的高潮在哪,成功与否的关键又在哪。 经过几天的准备,我的教学环节是这样安排的。

一. 复习第四单元所学知识,第四单元主要的重难点在谈论如

何到达学校。为了更好的复习引起兴趣,我现在黑板上画简笔画帮助学生复习。

二. 导入环节。看到这个单元的题目时,重点的字眼放到了

Party上,那么通过生日歌曲导入是不错的环节。引出老师周六要过生日,你能来参加聚会吗?学生会在以往的知识上进行Yes,I can./No,I can’t.的回答。我会告诉学生今天会学到其它的回答方式,吊起了学生的想象力,到底本节课学什么呢。在导入环节也来展示学习目标,让学生有初步

…… …… 余下全文

篇二 :公开课反思

龙昌小学低年级组公开课

汉语拼音《ao ou iu》教学反思

教师:张顺英 在教学汉语拼音ao ou iu时,我能合理运用多媒体进行教学。一年级学生注意力、自我调控能力较差,因此我在指导ao ou iu的发音前,都是出示有关的图画,学生先观察图再说图,然后配以动作来发音,学生乐学,效果不错。教学中还出现了韵母的笔顺,依次出现每个韵母的笔画,学生模仿书空两遍,印象深刻。这样,运用多媒体进行教学,让学生较容易地解决了重、难点,使教学效果事倍功半。

同时我还充分发挥学生的主体作用,一年级学生表现欲强,只要合时合地地给他们机会,课堂上就会精彩不断,达到意想不到的教学效果。我在教学中坚持贯彻学生教学生的方法,把主动性交给学生,让有能力的学生当小老师,或范读或领读,学生们积极性很高,个个不甘示弱,争着当小老师,课堂学习气氛浓烈。胆小的学生也敢站起来说了;声音小的学生也放开了嗓门。

语言来源于生活,生活中的语言丰富多彩。在学习汉语拼音时,为了巩固学生的发音,我让学生自己给音节加声调并组词,激活了学生的语言中枢,让他们在已有的语言储备中挖掘出正确的词汇。如教学zao的拼读,学生加上三声说早上的早;教学shao的拼读,学生加上一声说烧柴的烧等。学生喜学善学,既巩固了拼读又联系了学生的生活实际,这紧密联系学习经验再学习的做法。

…… …… 余下全文

篇三 :对公开课的反思

对公开课的反思

作为一名新教师,从开始工作到现在,我一共讲过三次公开课了。每一次的感觉都不一样,每次都有很多收获,同时也有很多的疑惑。

首先,借此机会,总结一下这三次公开课的体会:

讲过这几次公开课之后,有个总体的体会:用课件,反被课件误。

记得第一次讲公开课,那是刚工作不到一个月的时候。那时班里的电脑线还没顺好,所以无论什么时候上课是都靠一张嘴和一块黑板。每次遇到想用动画演示的东西时,就在心里偷偷抱怨学校效率低。但是,为了给同学们形象的刻画一些函数图像,我不得不在备课的时候绞尽脑汁的想办法(现在想起来,那时上课的思路还很清晰)。正因为这样,那次公开课虽然有很多地方存在不足,但我当时刚讲完时,对自己还是挺满意的。觉得跟我预想的差不多,没有很大的遗憾。 后来,如我所愿,电脑可以使用了,我便大量的使用课件讲课。开始是为了展示图像,给学生更直观的认识。并且减少板书节省时间,进而增大课容量。但是,电脑用着用着便成了我偷懒的工具。它既可以为我省去板书,又可以提示授课的思路。

也正因如此,我便很快的体会到了它带来的弊端:

1, 对于我个人来说,失去了许多次练粉笔字的机会,致使到现在板书还很成

…… …… 余下全文

篇四 :公开课反思

大班数学活动“图形分分乐”教学反思

本次活动的目标是让幼儿学习将图形四等分,并能比较整体与部分的关系;探索不同物品、材料四等分的方法,发展幼儿的观察能力和动手能力,提高解决生活中实际问题的能力,同时引导幼儿在活动中感受操作的乐趣,体验成功的喜悦,培养幼儿积极探索的精神。大班的孩子学习过二等分,而且幼儿对等分的活动很感兴趣,有继续学习的愿望,所以在幼儿学会了二等分的基础上设计了本次活动。

本次活动设计前我考虑到了活动的趣味性,即使是大班的幼儿,如何能让他们在快乐的游戏中进行学习并学会图形四等分的方法?所以我选择了以故事情境贯穿的方式,运用故事的情节来激发幼儿的学习愿望和兴趣。从整个活动现场来看,幼儿表现积极、兴趣浓厚、认真参与、大胆探索。另外在学习四等分的过程中,教师由易到难的引导幼儿在探索中、动手操作的过程中循序渐进的学会四等分的方法。从简单的圆形逐渐过渡到正方形再到长方形,以及一些实物教具,层层递进,遵循了幼儿的学习发展规律。从中教师也以帮助小熊想办法的情境让孩子懂得帮助别人、懂得分享,体验帮助别人后的快乐。最后环节教师引导幼儿将学到的数学四等分的方法运用到生活中,与实际生活相联系。

…… …… 余下全文

篇五 :公开课教学反思

《抗日战争的胜利》教学反思

成功之处:

首先,由于本课重点是中共七大的主要内容和抗日战争胜利的意义,而这些内容对于学生来说又是比较枯燥和乏味的。那么要使学生感兴趣,充分调动学生学习的积极性,就要想方设法选择一种引人入胜的教学方法。在学习杜郎口中学教学改革的启发下,本人积极推进教学改革,把教学主角交给学生,人人参与,体验成功,享受快乐作为目标。所以当我讲七大内容时,不是直接让学生回答其内容是什么,而是通过阅读自主探究和讨论合作探究的方式展开,让学生归纳回答。当所提出的问题解决完时,七大的内容也就掌握了。其次,讲抗战胜利的意义时,不是直接让学生记住其意义,而是提问抗战以前中国抗击外来侵略的结果,并分析抗战胜利的原因,这样就水到渠成让学生很容易理解并掌握抗战胜利的意义。再次,能够结合内容的需要,加入一些图片和相关资料,让学生结合现实分析,不但开阔学生的知识面,还提高了学生活学活用的能力。再然后,通过信息反馈评价教学,检查教学效果,效果突出;通过记忆力大比拼实现教学效果的最大化,当堂内容当堂消化,做到节节清。最后,学生参与积极,课堂气氛活跃,连最差的学生都表现出积极,令我很是感动。同时,情感态度价值观体现比较充分,目的通过学习历史,牢记历史,以增强学生的爱国主义情感。 不足之处:

…… …… 余下全文

篇六 :教学公开课讲课反思

教学公开课反思

11月上旬,我根据学校的教学安排承担了一次教学公开课,旨在提高青年教师的教学水平,促进新教师的快速成长。通过这次讲课,使我再次认识到了自己的不足。也在评课的过程当中,从其他教师身上学到了许多宝贵的经验,下面对这次讲课的情况作一下分析:

经过这次讲课,有许多老师给我提出了很多宝贵的经验,可以继续保持的良好的方面体现在以下几点上:

1.教态自然大方利落,语言清晰,声音洪亮,具有亲和力,教 师的基本功好。

2.双边活动好,课堂气氛轻松活跃,能充分调动学生的学习积 极性,做到了讲、问、练的结合,教学形式活泼多样。

3.课堂教学的同时贯穿爱国主义教育,对学生产生情感上的教

育,思想教育到位。能够联系学生的专业学习,使其设计会徽,增强学生的动手和动脑的能力。

4.教学各环节设计完整齐全,构思新颖,注意了内容的连贯性, 各环节过渡自然。

不足之处也有不少,主要体现在:

1.讲课的过程当中,稍有点紧张,导入部分不够精彩,语言略 显重复。

2.语速较快,整个教学过程的后半部分有些仓促,时间紧。

3.课堂学习效果的检测环节时间紧张,需再加强。

许多老师也给我提出了改进的一些办法和建议,值得我好好考

…… …… 余下全文

篇七 :幼儿园公开课反思

杨晓公开课反思

很荣幸参加了此次公开课活动,也很有幸听了其他几位老师的公开课,觉得受益匪浅。

首先是魏莎老师的美术活动《蔬菜印画》,其实是因为我们的活动相同,所以特意观摩了一下魏老师的活动。她是一个亲和力很足的老师,对于上课的各个细节都把握的比较好,并且她很耐心的讲解了各种蔬菜以及示范了每种蔬菜印出来的印子有哪些不同,让孩子们的认识更加清楚了。但是美中不足就是魏老师还是有点紧张,有时候说话不顺畅了。另外就是通过这个活动,突然想到,平时我们上课也有很多用到墨水或者颜料的活动,幼儿园是不是应该给孩子准备一些套袖或者围裙,供各班孩子们轮流使用,这样一来老师上课会更加方便一些。

第二节是巴艳铮老师的手指点画。这是一节趣味性很强的活动,动手又动脑,很新鲜会引起孩子们的兴趣,而且她的材料准备很足,水草配上蝌蚪,整个活动完成之后孩子们的作品会显得很有画面感,很完整很有意境,但是,巴老师对提问的问题把握还不准,虽然大屏幕显示了小蝌蚪,但是巴老师的问题对于孩子们来说很抽象,她问:“小蝌蚪是什么样子的?”“样子”对于小朋友来说可以是颜色也可以是形状,当孩子们回答完黑色之后,还继续问“是什么样子”,那么小朋友就会继续回答是“黑色。”可以换一种引导性的提问方式,比如小蝌蚪头是什么形状啊,尾巴是什么形状等等。

…… …… 余下全文

篇八 :历史公开课教学反思

教学反思

《儒家文化复习专题》是我在这次参加青年教师教学比武所选择的课题。

复习课比起新课来说要枯燥很多,作为公开课并不讨好。多媒体课的优势在于对各种图文影音资料的利用,不仅能够丰富教学内容,也能够激发学生的学习积极性,而复习课很难真正发挥出多媒体课的这一优势。

但是结合近期教学的情况,我还是选择了这样的课题,原因有二。一是近期复习刚好涉及到中国传统文化方面,儒家文化作为传统文化的核心,是学生必须掌握的内容。二是复习儒家文化需要大量的文言文资料,利用多媒体来进行展示会提高上课的效率。也许作为一节多媒体公开课会略嫌枯燥,但是我个人还是比较满意的,因为不仅完成了教学比武,也完成了关于中国传统文化的复习任务。

在本节课结束之后,不仅历史组的同事提出了中肯的意见,其他学科的老师也给予了不少具有建设性的意见,让我对这次公开课的得失有了更加深刻的认识。

除了课题的选择之外,本节课还有一处是让我比较满意的,就是本节课上的十分的流畅。学校对于本次活动比较重视,作为年青教师我也十分珍惜这次机会,所以在上课之前做了比较细致的准备,无论是课件的制作,还是在教案的撰写上,都花费了不少的时间,准备的很充足,所以在讲课的过程中才能保证授课的流畅性。由此也充分的说明了一点,如果想上好一节课,态度是第一位的,充足的准备是最基本的前提。

…… …… 余下全文