走向自立人生教学反思

反思一：走向自立人生>教学反思

在学生提到请保姆来照顾自己的时候，我们应该及时的提点学生，并让学生展开讨论，发表观点。这是对学生思想动态的一次很好的把握和教育机会。另外，应该注意让学生明白父母对孩子的照顾的权利与义务关系。以及18周岁以后孩子必须靠自己独立。这是在上课过程中被忽略的内容。

本框题是对本课的归纳和升华，上课过程中要注意展现本课的逻辑主线，引导学生对本课有一个整体的认知，帮助学生形成正确的态度、情感和价值观，从而自觉摆脱依赖心理，不断走向自立。如果时间允许，可以分成两个课时来上，时间更充分，学生活动也可以更好的进行。

反思二：走向自立人生教学反思

本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中应引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，让学生在积极思考与讨论中内化知识、提高能力、增强道德水平。在本堂课中，作为教师应力求做到"以学生为本"，充分发挥学生的主体作用，实现三维目标的结合，突出情感、态度价值观目标的主导地位。

本课综合运用了多种教学方法，选材合理，重点突出，学生与教师配合恰当。但在教学中要注意学生的个性发展，所举事例要与学生有紧密联系，要与生活实际联系，与当地的现实联系，这样才利于学生理解。从而提高学习效率。

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從「五十而知天命」說貣:

反思五十后的人生

目錄

1. 導言

2.

「天命之謂性」的天命觀 2.1 天

2.1.1 至高無上的主宰 2.1.2 自然法則 2.2 命

2.2.1 命由天定

2.2.2 盡人事以俟命 2.3 天命

3.

「以德配天」的道德觀 3.1 「道」、「天道」

3.2 孔子「道」「德」思想體系的主要架構

3.2.1. 道德仁藝

3.2.2. 「德」、「禮」、「學」、「義」、「善」 3.2.3. 證「禮」與「義」的當然平行 3.2.4. 證「學」與「義」的當然平行 3.3 仁

3.3.1 修身的目標 3.3.2. 修身的內容

3.3.3. “仁”可以從幾方面去理解: 3.3.3.1 「仁」以人為本 3.3.3.2 「仁」是以「孝」、「悌」為基礎 3.3.3.3 「仁」與「禮」合一 3.3.4 孔子的仁重在實踐

4. 天人合一

5.

孔子的「知天命」觀 5.1 天道自然觀

5.2 處於逆境，自強不息 5.3 被人誤解，指天以發誓 5.4 困惑之時，責問於天 5.5 用天為則，以天為法 5.6 不知命無以為君子 6.

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某某某某某某某学院

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XXX

回顾一下你的成长经历，是哪些因素促使你成为现在的你？要成为一个更加完善成熟的人，你需要从现在开始做何种努力？

懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。 —— 高尔基

每个人的一切都是从家开始的，每个人的成长都是从家开始培养的。不积跬步无以至千里，每个人都是从小时候开始塑造自己，不同的人生阅历塑造了现在形形色色的人们，不同的因素促使不同的人成为了他们现在的样子。成长的滋味，如同人生的滋味。是那厨房里翻倒的五味瓶。有酸、有甜、有苦、有辣，还有咸，它是人生的缩影。在成长中，我也品味了、认识了人生…… 　

从呱呱坠地的儿提时代到现在日益成熟的大学生时代，二十年的积淀培养了现在的我。就像人们常说的，每个孩子刚出生时就像一张一尘不染的白纸，是父母的抚育，老师的教导，朋友的影响以及社会的熏陶才写出了人生华丽的篇章。虽然我现在还不是什么华丽的文章，也不是什么优美的乐章，但是我已经不再是懵懂的少年，这些年所经历过的些许事，见过的些许人以及从书中见到的鱼龙混杂的花花世界已经在我心中烙下深深地烙印，为了适应这个社会而不是让社会适应自己我必须继续“续写”自己。

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《人生自强少年始》教学反思

《人生自强少年始》教学反思1.激情导入：故事导入新课多媒体展示:李月的照片启发提问（多媒体展示）：这是谁?你了解她的事迹吗?学生思考、讨论、发言，教师小结，导入新课。多媒体展示课题： 〈人生自强少年始〉[ 设计意图 ] 思想政治教育是对人内心的感化，，因为学生都是有血有肉、有情有感的活生生的人，欲先动其心，必先动其情，先要在情感上引起学生的共鸣，才能收到良好的教育效果。2、民主导学：（故事说明文中道理）活动一：多媒体展示：李月的事迹启发提问：李月是靠什么成为芭蕾女孩的？”学生思考、讨论、总结发言出自强含义。①、自强的含义：一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取。活动二：小组讨论：自强精神在我们日常生活中有哪些表现？学生思考、讨论。多媒体展示：相关链接：你认得他们吗？你能谈谈他们的事迹吗？（多媒体出示詹天佑、林则徐、郑和的事例）结论：②自强精神的表现：在困难面前不低头、不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求……[ 设计意图 ] 引导学生从自己所熟知的古今名人的自强事迹中，明白自强的表现，意义。突破本课的重、难点。实现从实践到理论的突破，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力和语言表达能力和分析归纳能力。活动三：多媒体展示：林浩的故事以及20xx年感动中国人物故事启发提问（多媒体展示）：从这些事例中你得到什么？多媒体展示：自强的作用 [ 设计意图 ]引导学生从自己所熟知的先进人物的自强事迹中体会自强对个人和国家的重要作用。活动四：多媒体展示：自强与自弃对比启发提问（多媒体展示云雀的故事）：从上图中你得到什么？教师小结（多媒体展示）：要自强，不要自弃 多媒体链接：音乐《男儿当自强》启发提问：请你谈谈在今后的人生旅途中，你将如何实现你的梦想与追求？学生踊跃发言，畅想心中无数的梦想与追求。[ 设计意图 ]利用电影《少年黄飞鸿》主题歌曲《男儿当自强》的艺术感染力，引起学生情感上的共鸣，引导学生情感上作出正确选择——从少年开始就要自强，培养学生的生活态度。3、检测导结（用所学道理分析故事）两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意，因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏还没上车，不然真掉进了火坑。去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。于是，他们在退票处相遇了。（1） 请充分发挥你的想象力，想象一下后来会发生什么事情。（2）你从中受到什么启发？从整节课的设计来看，体现了新的教学理念。教师能通过对教材的重新整合使知识体系更明了，能突出学生的主体地位。强调学生在活动中自主探究；在故事中思考、分析、解惑；在问题中激发自强的愿望在实践中自我感悟。创设和谐的教学氛围，与学生平等对话，及时交流、沟通，及时鼓励学生学习、探究的热情。让学生体会到学习的快乐。同时引导学生利用相关资料、事例，感悟自强的品质。帮助学生提高认知水平，组织学生进行社会实践活动，立足社会，学有所用。同时运用多媒体教学手段，拓宽了课堂广度，加大了课容量。并通过图文声并用，提高了学生的学习兴趣。但在教学的过程当中，也有一些不足的地方，比如在引出自强少年后，可让学生根据自己目前的形式谈感受，效果会更好。而在学生方面，发现学生对有的材料的理解理解不了。学生的本节课通过教学信息反馈阅读分析能力还有待于进一步的加强。与此同时我们也要进一步的明确，培养自强的品质是需要社会、学校、家庭多方面的交流与促进而且是长期的作用，才会产生效应。它不是一节课就能达到目的的。学生要在实践中得到锻炼，

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1、以自己某一节课的教学设计或教案为例，分析或反思自己在这节课上各教学技能运用得如何？

下面我就以人教版八年级历史下册第三单元第九课《改革开放》为例，来分析及反思一下我在这节课上教学技能的运用。

教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统，是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极的作用。

一、 教材分析

1、本课教材的地位和作用

第三单元建设有中国特色的社会主义，主要讲述了19xx年党的十一届三中全会实现伟大的历史转折后，我国进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的历史。改革开放30年来，我国城乡面貌发生了翻天覆地的变化，实践证明改革开放是我国建设社会主义的强国之路。本课教学内容在中国现代史中起承上启下的历史作用，上承十一届三中全会实行改革开放的伟大决策，下启建设有中国特色的社会主义的实践和理论。学生了解这段历史，有助于理解邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成，因此，改革开放这节课在中国现代史中占有十分重要的地位。

2、教材重难点

重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革，深圳等经济特区的建立。

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人生反思

有人说的好:“人生没有如果，只有后果和结果”。我很欣赏这句话，这句话说明了一个人应该以怎么样的态度来过完一生。记得小学老师推荐的一本书叫做《钢铁是怎样炼成的》，书中的主人公名叫保尔，柯察金，他在临终遗言中说到：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”是啊，大部分人从呱呱坠地的那一刻起，他们就是公平的，拥有健康的体魄，拥有聪明的头脑。可是他们最后所能取得的成就，就因人而异了。有人成为了世界为之顶礼膜拜的大英雄，有人成为震古烁今的大科学家，有人成为文学史上的奇葩，有人成为各自领域的精英等等，他们成为名垂千古，流芳百世的人物；也有留下千古骂名和恶名的罪人。有人沦为汉奸，在国难当头的时刻出卖自己的同胞。有人置自己的同胞与不顾，将城里的百姓视为自己的剥削和压迫的对象。有人杀人放火，有人奸淫妇女，有人卑鄙下流，有人肮脏不堪等等，不一而足！为什么会有这么大的反差呢？我认为是为人的态度问题。说大了是世界观、人生观、价值观的问题，说小了是态度问题。有人说：“态度决定一切”。我认为态度可以决定你一生的高度和厚度！

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反思自己，迈向成功的第一步 金无足赤，人无完人，我们每个人都会有缺点，但不是所有的人都能够做到正视自己的缺点，有的人甚至不以为然，同样的错误一犯再犯，试问，如果这样下去，什么时候才能成功？所以人生需要反思，人生必须反思。反思昨天为了明天；反思失败为了成功。很难想象，没有反思的人生是多么可怕。

反思是一种学习能力，反思的过程就是学习的过程，如果我们能够不断反思自己所处的境况，并努力寻找解决问题的方法，从中悟到失败的教训，并能全力以赴去改变，这样我们就可以在反思中清醒，在反思中明辨，在反思中变得睿智。

反思是一种审视，更是一种调节。低沉的时候，不要悲观，你会看到光明；昂扬的时候，不要狂妄，你会认识到自己还有不足。把握合适的尺度，调整合理的心态，你才会左右逢源，审时度势，不断前进。

反思是一种品质，使我们清醒。不断地反思，我们会拒绝重复性错误。反思，让我们走在时代的前列，不会错过即将到来的机遇。一个学会了反思的人，世界上就很少有艰难险阻，可以妨碍他走上成功的道路。

古人言“吾日三省吾身”。学会反思自己，你就会认识社会和所处的环境，就不会盲目崇拜他人，随波逐流。学会反思，你才会牢牢抓住人生的方向盘，把握自己前进的方向，不落俗套，展现自己的个性，发挥自己的特长。 所以，我们每个人都应该学会这种精神，让反思不断的推动我们走上成功的道路！

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自我检讨

(一)

尊敬的各位领导以及各位同事：

大家好！

本人20xx年2月16日担任安徽省巨龙清洗有限公司总经理一职。几月来，我认真反思，深刻自剖，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我谨向各位领导同事做出深刻检讨，并将我几月以来的思想反思结果向各级领导、同事汇报如下：自工作以来一直对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。经过最近的反思，我对自己这些月的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候，我对自己的要求还是比较高的，时时处处也都能遵守相关规章制度，从而努力完成各项工作。但近几月来，由于工作逐渐走上了轨道，而自己对单位的一切也比较熟悉了，尤其是各位同事对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时，也慢慢开始放松了对自己的要求，反而认为自己已经做得很好了。但公司总体业绩不断下滑！同事之间感情不断在分支；在我本公司发生这些事；使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起巨龙对我的信任，愧对巨龙的关心。 同时，在这段时间里自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知，这充分说明，我从思想上没有把自己的工作重视起来，这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，在此应该深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此，通过这几个月的工作，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向各位同事做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

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