一周教育活动反思

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大班一周工作反思

大班一周工作反思一：一周教学反思

一周的教学工作，紧张而又忙碌的结束了，在这一周里我班的幼儿在生活自理方面的成效比较显著。前几次有个别幼儿经常出现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会出现这种情况，而这就需要老师去给孩子们多提醒日常的生活中多去引导多去讲述，让孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的引导和努力，这周这种情况在没有发生过。在教学过程中孩子们对所学习的内容能够及时的掌握，对于课堂纪律孩子们能够很好的去遵守能认真去听讲。但有个别幼儿不愿回答老师提出的问题也不愿意上课积极发言，总会小手撑着小脑袋不知在想什么。大班的孩子由于年龄小自控能力差注意力只有5--10分钟作为老师能够很好地利用这段黄金时间来把课堂的内容讲述贯穿到位，在保育与教学的活动中作为教师始终要坚持以一颗耐心加爱心去呵护每一位幼儿。

>大班一周工作反思二：开学第一周活动反思>>（201字）

今天是开学以来的第一次正式上课，经过一段时间的休息，幼儿们还不习惯，很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新来的幼儿甚至在上课时候讲空话，还带动了一些比较乖巧的小朋友，课后，我也找了一些原因：第一，新生的常规和上课要注意的一些东西还是不熟悉，第二可能是我在上课的时候不够生动，没有引起他们的兴趣爱好，所以注意力没有集中上来。所以在接下来的时间里我会认真的对待每一节课，尽力让每个小朋友都喜欢听我讲课。

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大四班安全教育周教案

活动一：不要和陌生人说话

活动时间：2014.1.13

活动目标：

1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动准备：

1.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

2.玩具、果冻、巧克力。

3.有关的图片四张(附后)。

活动过程：

一、故事《沙沙和陌生人》

1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生

人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了

哪些应该注意的事情?

3.出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”

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2011-2012大班第一学期“家长活动周”活动反思

12月5-9日我进行了大班半日开放活动，下面就本次活动进行反思。

一、晨间活动

准备了丰富的器械供幼儿锻炼，重点指导幼儿跳绳，这是我们班刚学习不久的体育项目，多数幼儿还不会跳，在指导他们正确的跳绳方法时对他们想出的别的玩绳方法表示鼓励。

二、生活活动，

指导值日生餐前分发餐具，餐前餐后擦桌子，对于个别用餐时说话的小朋友，我都是轻轻地走到他面前提醒他。在整个活动过程中都能提醒幼儿喝水、拉尿；活动前脱衣服、垫毛巾；活动后视情况加衣服。所以本次活动中没出现活动中幼儿嚷着要喝水、拉尿的现象。幼儿餐前餐后基本能安静地等待和看图书。

三、早操

我们班的早操以音乐游戏的形式开始，整个早操编排符合幼儿的动作特点、心理特点，幼儿在做操过程中情绪饱满、积极，动作整齐。

四、教学活动

我班幼儿随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。本次活动我们两位老师分别香家长展示了两节教学活动，我的“十二生肖”、“猴子捞月亮”，穆老师的“看图列式”、“拼小人”。我们注重孩子各领域的发展，活动的结果也受到了家长的好评。

五、角色、区域性游戏

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中（二）班第 八 周区域活动计划表

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五（4）班品社教学反思

城南小学 梁正义

纵观中国发展的历史长河，我们了解到，从古自今，中华儿女用他们的智慧和汗水不断推动着社会的进步。火药、指南针、造纸术、印刷术影响了整个世界的发展。今天，随着科技的日新月异，我们的生活也随之发生了翻天覆地的变化。

如何培养学生从小养成热爱科技的情感，这就需要我们教师下工夫。在本周的教学中，我主要采取学生课前搜集、课中展示、课后思考的教学思路进行。课前搜集相关科技进步的材料、采访不同职业不同年龄的人对科技发展的看法材料，这一方面培养了学生搜集整理材料的学习习惯，另一方面也培养了学生从不同渠道获得信息的能力，更重要的是培养了学生热爱科学的情感。

在以后的教学中，我还要更加注重培养学生的各种情感。

20xx年5月8日

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大班语言（绕口令） 《造厂房》活动反思

泰东幼儿园 周梅

各种职业对幼儿来说是既熟悉又陌生，幼儿平时能了解到身边一些人的工作，同时又对这些工作或充满好奇或关注不够，因此在实施这一主题活动时我注意多与幼儿交流，沟通，了解幼儿对哪些职业感兴趣，根据幼儿采访调查统计情况和幼儿的兴趣组织活动，通过采访讨论，交流，搜集，展览，游戏等活动的组织，引导幼儿探索发现成人的工作特点，工作态度，感受体验成人的工作的意义，萌发爱劳动和爱劳动者的美好情感。

为了更好的让幼儿了解绕口令的内容，事先我利用多媒体课件，让幼儿通过课件知道造房子的大概。在晨间活动时，我让幼儿自己用积木搭房子，做好课前准备，在活动开始时，我利用谈话“高高的房子是谁造的？需要哪些材料？”让幼儿了解造房子的情况，并结合桌面游戏，知道造房时如果不牢固会坍塌，有了以上的这些准备，在教师快速朗诵绕口令的时候，引起了幼儿的兴趣，又通过谁来造厂房？怎么造？发生了什么事？等一些问题，让幼儿更好的学习绕口令中的语句。在整节活动中，我没有像往常一样，你一句，我一句的教幼儿，而是利用提问，你问我答的方法学习、理解绕口令的内容，在练习部分采用多种方法激发幼儿学习绕口令的积极性。如游戏：我来挑战你，分组比赛等，枯燥的绕口令活动变得有趣生动，如果根据绕口令的内容能制作出生动的教具或视频，效果会更理想。

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小班教学第四周反思

小班小朋友刚刚进入幼儿园，情绪还不是很稳定，觉得上幼儿园就是要和爸爸妈妈分别，极度排斥幼儿园，出现哭闹的现象，甚至不愿意上学。针对这一情况，我将目标设定为：知道自己长大了，要上幼儿园。通过近几周和幼儿的共同活动，哭闹幼儿越来越少了，我也体会到了和幼儿相处时的快乐。

在实施教学的过程中，我首先询问他们“有许多宝宝想认识你们，你们想认识他们吗？”，以这样征求的方式引起他们的兴趣。接着我介绍玩具宝宝及它们的玩法，让他们自己选择玩具我在旁边指导。让幼儿通过自己的活动亲身体验到快乐。之后的说一说环节，我引导幼儿主动关注幼儿园还有什么好玩的事情，以激发幼儿进一步寻找和发现幼儿的好奇心及探索欲。结束时我询问小朋友“你高兴吗？你喜欢在幼儿园玩吗？玩的开心吗？”。基本每个小朋友都愿意和玩具宝宝玩，而且玩得也很开心。这时我进一步提问“那你们愿意上幼儿园吗？”这时就会收到预期的目的。

在生活中，我也会利用一切可能的机会让幼儿体验感受幼儿园活动的丰富和有趣，引导幼儿说说自己感到高兴的事情，使幼儿再次体验到幼儿园的生活是快乐的，也可以让他们分享快乐，愿意来上幼儿园。在活动过程中，幼儿愿意认识玩具宝宝并能正确的使用他们，也能够从自己的活动中感受到快乐。但同时，我也发现了许多问题。小朋友刚进入幼儿园，注意力不太集中，经常会出现许多小朋友不在座

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