2014-2015学年度第二学期

教学反思

屯溪路小学 方自桂

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第一周教学后记：（3月2日至3月6日）

时间飞逝，又是一年开始时。本周是开学的第一周，我按照教学计划教学好习惯12，1至3课文。这单元的课文介绍的都是祖国的壮丽山河，有气势磅礴的《长江之歌》，富有诗意的《三亚落日》和独特的《烟台的海》。备这三篇课文的时，我在课件中下载了相关的视频、音乐、图片，想在文字体悟后再以形象的展现强化学生的感受。

《长江之歌》曾经是我参加区美文诵读时选取的一篇课文，对课文的朗诵我当时是做了一些功课的，因此在教学中我设计了配乐朗诵比赛的环节。在指导学生品读课文呢两小节，体会两个为什么后，（为什么说长江有无穷的源泉？为什么说长江有母亲的情怀？）我进行了配乐范读，一开始学生出奇的静，他们听得极其专注，我想感染力还是有一些的，只是紧接着出现了意想不到的状况：电脑鼠标自己动了，跳到下一页，音乐没有了，我没有因此停下来朗诵，一边处理鼠标一边继续，很显然，这样的小插曲很影响效果，甚至后来反复跳动几次，惹得同学哄堂大笑。我没有生气发火，这是谁也控制不了的突发情况，只是在读完后很淡定的说：“即使电脑再不配合，我依然赞美你-----长江。”最后可能是受我当时的感染，很多同学都以高度的热情在小组中进行朗读展示，在下课时，绝大部分同学竟然可以不用看书完整的诵读下来。虽然第一课的教学我很有把握的一次展示没有成功呈现，但是最终的效果还是有的。

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周反思之一

暑假后刚接手的一个新班，头几天，师生之间很陌生，双方缺乏了解，作为学生，对于新换的班主任总有种新鲜感，想急切地摸清班主任的底牌。一天，上课铃刚响过，校长就在会议室门口通过扬声器通知全体教师开会，因为这节该我上，我安排好学生自习就下去了，会开了一半，我心里放不下学生，便抽空溜出了会议室，三步并作两步冲到了教室门口，没想到眼前的一幕让我怒火中烧，只见班里出了名的捣蛋鬼，刘伟一边做着鬼脸，一边手里拿着文具盒当机关枪前后左右“射击”，弄得全班炸开了锅。看到这，我气不打一处来，冲到他面前，二话没说，一阵训斥之后，看见他泪水长流，我不仅动了恻隐之心，强控制住自己的冲动问他为什么这样做。没想到他的话令我震惊：“听说你对学生很严，我只想看看这是不是真的。”听了我既好气又好笑，没好气地说：“好，那你接着看！”“不，不敢了。”他胆怯地说。从那以后，我再有事出去，班里的纪律在变好。我认为要治理好班级也要适当对学生进行约法三章。俗话说得好，没有规矩不成方圆。

周反思之二

绝大多数新任班主任上任之前的数月就已经开始构思如何去管理带领自己即将接手的班级，学习了很多名家、大教育家的教育理念，可谓摩拳擦掌，雄心壮志。慢慢地接触学生以后，学生的许多行为、习惯与自己期望差距太大，同样的问题第一次耐心教育，第二次还能屏住气，第三次第四次就不那么有耐心了，新班主任感到困惑的是对于同一个问题反复强调但学生还是屡禁不止，面对这样的学生，才发现平时积累的那么多的班级管理理论毫无用武之地了。在不断地忍耐.说理无效的情况下，终于爆发了。而此时有些调皮学生看见老师的发作似乎有一种成就感，不感到任何愧疚。其实调皮学生在接触新班主任总是在试探班主任的容忍度，不断地与以往的班主任比较。新班主任不必一直关注班级每个学生的行踪，只要关注一些原则问题坚决说“不”，不留给学生任何幻想，而对一些非原则性问题则可采取半睁半闭的态度，否则自己累得够呛学生还无动于衷，班主任常处于高度焦虑中导致心情不得放松，用行话说那就是不断用学生的错误惩罚自己，对自己的身心造成极大伤害。对于某些极个别屡教不改成心捣乱的学生，班主任完全可以进行“以不变应万变”，短期内不理他，让他自己觉着无趣，我们不必为身上背负的所谓“红烛”而要去照亮每一个角落，我们不是圣人，也不能把工作看得太绝对，在当今浮躁的社会，不可能解决因某些社会问题而导致的教育问题。我们的生活不全部是工作、学生，还有自己的时空和内容，我们绝大多数是最普通平凡的人，凭自己的良心尽力做好自己该做的事情。有时我们宽容了学生就是解脱了自己。一个成功的班主任往往会善待自己的学生，其实就是善待自己。

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第一周

《激发学生学习美术兴趣》教学反思

第一周，每班的第一节课我没有讲正课，而是通过宣传美术的作用入手，使学生们懂得美术如何是陶冶情操的，同时也宣布这个学期学生在绘画上所要购买的一些绘画工具，当老师宣布完之后，大家都希望能看到老师的精采国画表演，此时，我也带了国画工具，给学生们绘了一幅画，学生觉得并不难，兴趣就上来了，希望学生们能在绘画上能掌握一些技能在美术上有一点成就。

第二周

《走进艺术博物馆》教学反思

20xx年9月6日，八（6）班上了一堂《走进艺术博物馆》的课，从学生的课前积极到课堂活跃，我坚信这是一节开心、难忘的课，能让学生轻松愉悦地体验学习，我感到无比幸福。

本课是欣赏课，美术欣赏课不仅有助于提高学生审美能力和艺术修养，还有助于发展创造力和想象力，培养高尚的情操和形成健康的审美观。针对乡镇中学相对落后的状况，结合本校学生对艺术接触少、了解少、欣赏能力弱等实际，我提出了“先学后教”，把欣赏课堂先搬到课外，再回到课堂的教学模式。阐述如下：

一、课外

课前，以学生“不懂艺术”为切入点，让学生“先学”。我不以作业

形式来要求，所以学并没有压力。收集大量资料，对本课有很大帮助。 当然也存在现实问题——部分学生主动性差。我布置了一个有吸引力的任务——上网。网络世界广阔无垦，学生都喜欢上网，却一般都是游戏或网聊。如今正确引导学生，并使其自主学习，学生们都发现了网络的学习用途。

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每周反思

单元反思

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天天向上思维训练学校

第 周 教学反思

授课班级：

授课时间：

课题《 》

学生人数：

本堂课学生接受情况：（可举例说明）

本堂课差生情况（写上差生的姓名以及具体差在哪一部分）

教师自我评价：

我上课的优点：（可以举例说明）

我以后要改进的地方：

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附件4

  在学习中发展

         —— 每周教学反思模板 

姓名：肖龙

单位：长阳秀峰桥小学

日期：20##、10、11

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 结合本周学习的内容，您认为收获了什么？您得到的反思和启示是什么？

（备注：此篇为“在学习中发展---教学反思”模板，电子版已经传至qq群(236662057)群共享,请自行下载后撰写教学反思，将

本周学习过程中如听课、上课、学习等相关图片资料插入到教学反思

文本中后按时上传到指定邮箱。（前三周每周一篇。共计3篇，上交时间为当周星期五下午5:30之前）。

温馨提示：请大家不要删除或者更改公共邮箱中的任何文件，谢谢合作!

 昨天听了指导老师刘老师三年级的数学课

   本课内容是人教版课程标准实验教材三年级上册第三单元第二课时的《平行四边形的认识》是在第一课时认识了四边形的特性的基础上教学的，只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形，对它的一些特点有个初步的直观认识即可。第二次将在第二学段出现，要求学生理解：两组对边平行且相等的四边形是平行四边形。因此，刘老师把本课时定位为初步认识平行四边形。本课时的内容教材分两个层次编排，第一层次，感悟平行四边形的特性，通过推拉门和做一个小实验让学生感悟平行四边形易变形的特性。第二层次，认识平行四边形，通过折一折、量一量、围一围、说一说、画一画等一系列的活动，让学生感知平行四边形的特征。根据教材特点，制定学习目标如下：1、结合生活情境和操作活动让学生感悟平行四边形易变形的特性。2、.让学生通过直观的操作活动,初步建立平行四边形的表象 。学会在方格纸上画平行四边形。3、.进一步培养学生操作、观察、推理、合作、探索的能力 。4、.通过多种活动 , 使学生逐步形成空间观念 , 感受数学与生活的联系。教学重点：初步认识平行四边形 , 感悟平行四边形的特征和特性。教学难点：会在方格纸上画平行四边形, 感悟平行四边形的特性。

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第一周跟岗学习反思

龙庆乡杜吉完小 李云芳

带着满腔热情，随同培训队伍，我来到了丹凤小学，进行为期十二天的跟岗学习，进入丹小之后，深深的被这里的文化氛围所感染，虽然只是开始了一周的学习，但却感觉受益匪浅。

第一周的开始，丹凤小学的领导认真的给跟岗学习的十六名教师进行了跟岗学习的分配，我与两位同事被分配到了二年级数学组；带着渴望学习与激动的心我与同事们来到了丹小语文组科研办公室，二年级数学组优秀的老师们热情地欢迎了我们，让我们紧张的心一下平静了下来，很快的融入到了他们的集体，学习他们创新熟练的教学技能，热情、活泼的工作态度，他们的优秀感染着我，让我对学习、工作也变得积极，充满激情。

这一周里，二年级数学科研组组长段老师安排了我们跟岗学习的学习进程，这一周在段老师的带动下我们三位跟岗老师在一一进行跟班学习。走进这一集体，多么博学的老师，多么和谐的师生氛围。

这一周里，我积极参加了二年级数学常态课的教学。他们给我们认真指导与点评，教师们注重学生的预习自学，注重教学过程培养学生的养成教育，学习效果为优。根据多位老师所上研究课的听课、说课、评课的全过程，每一次听课、

说课、评课对我都非常有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。我充分感受这个集体带给自己的快乐与收获，通过理论学习、交流心得，听课、评课等形式，在理论和实践之间架起了桥梁，让我在这个团队中更快的成长起来。

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认真反思总结 汲取事故教训 确保安全生产

职工同志们：“安全生产”人人有责，安全责任重于泰山，我们都知道，安全就是生命，安全就是效益。面对一次次血的事故，一幕幕失魂落魄的惨剧，无不唤起我们对生命浓浓的眷恋。10月9日，机电机运队发生了一起重伤事故，伤者伤情至今还未稳定，自我得知这不幸消息后，心被强烈震撼，发出阵阵哀叹和怜悯，这次事故恰好发生在第十五次百日安全竞赛活动之始，充分说明我们的安全工作还存在很大漏洞，思想上还没有真正重视，细节上管理还很不到位，麻痹造就了涣散，违章导致了结果，为确保公司第十五次百日安全竞赛活动的顺利开展，同时，为顺应公司安全发展、转型发展、跨越发展，打造“本质安全型”企业，奠定更加坚实基础。

公司制定10月18日——25日，为事故反思周，我队紧紧按照活动要求，制定反思活动方案，对自20xx年以来，我队发生的工伤事故进行全面梳理共5起，并组织工伤者，现身说法，对事故各个环节进行认真学习反思，面对每起事故心情都非常沉痛！使我无比震撼，每一起事故给了我们沉痛的教训和慎重的警示，充分证明我们的安全工作还没有做到位。在这些事故中的一个共性是自身的安全意识忒差，安全确认不到位，无视安全，或者说存在教育别人而忽视自己的现象，安全工作是要在工作中和工作效率一样真抓实干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到实处，达到真抓实干的效果，是工作的重点，一方面通过说教和传授学习，另一方面也要依靠管理和监督，要营造一个良好的安全氛围，这样不安全因素很难成长。事故，相信谁都会应此痛心疾首！也许这是一时疏忽，只是一不留神，然而，就是这么一次违章！给他，他的家庭和我们的企业带来了无法弥补的损失，让原本幸福和睦的家失去笑声和欢乐，让原本充满生机的家顿感悲惨和凄凉，而他也不能像以前养活妻儿老小，还要靠别人来养活他，这是多大的折磨？这是多大的痛苦，他自责，他懊悔！在这里，面对为我们的生命和安全时时牵肠揪心的领导、同事、家人，我不能断然做出否定的回答，因为之所以会出现疏漏，发生事故，是安全思想教育工作没有做到位，也是没有将“安全”二字时刻放在心中，生命无疑是宝贵的，血的教训是惨痛的。因此，我们在今后工作中一定要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，通过平时的工作和学习不断提高自身的安全技能和综合素质，提高安全意识，增强安全责任心，时时刻刻绷紧“安全”这根弦，克服侥幸心理，消除麻痹大意的松懈思想，在工作做到“严、勤、细、实”，以踏踏实实的工作作风，将“以人为本”的经营理念深入人心，将“责任重于泰山”的安全生产意识根植于我们的头脑，以严格的要求，严谨的态度，高度的责任感，来体现人身的价值，保证人身的安全，实现公司的发展。

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