篇一 :小班体育游戏吹泡泡 躲泡泡

体游《逗泡泡 躲泡泡》

活动目标:

1.借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。

2.学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

活动准备:

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

活动过程:

1. 玩游戏:吹泡泡、追泡泡。

(1)教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。

(2)交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。

2.游戏“吹泡泡”

(1)教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?

(2)交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:“泡泡回来了!”小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。

(3)引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡??提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起??游戏进行1—2次。

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篇二 :小班科学活动《吹泡泡》活动反思

小班科学活动《吹泡泡》活动反思

打鼓坪中心幼儿园 魏双凤

吹泡泡是幼儿非常喜欢的一项游戏,在设计这次科学活动时,我就抓住了幼儿这一兴趣点,贴近幼儿的生活,在幼儿自己喜欢的游戏中探究,发现,让他们在边玩边发现的活动中体验科学活动的快乐,从而不会使小班的幼儿感到科学活动的枯燥。

在活动前,我抛出了一个“你吹过泡泡吗?”的问题,孩子们的兴趣点立刻被激发出来。接着我请小朋友看幻灯片,大胆的猜测大象用正方形会吹出什么形状的泡泡?大白鹅用三角形会吹出什么形状的泡泡?小黄鸭用圆形的吹泡泡工具会吹出什么形状的泡泡?并在记录卡上记下孩子的猜想。这样能体现幼儿思维的自主性,也为下面的活动内容做好铺垫作用。在请幼儿去吹泡泡之前,考虑到小班幼儿年龄小,控制力弱,我给幼儿提出了操作要求:吹的时候不要对着小朋友吹,这样就不会吹到其他人的脸上,保护好自己的泡泡水,不让它倒出来,听到音乐声停了以后就要回到自己的位置上。 “请小朋友去试吹泡泡吧”话音刚落,孩子们就迫不及待的到桌子前吹泡泡了,小朋友拿着老师自制的泡泡器一边吹一边喃喃自语“看,我吹出了圆圆的泡泡,还是七彩的”“看,我还吹出了双胞胎的泡泡,真好玩”当第二次去试吹正方形和三角形泡泡器时,孩子们探索,发现的兴趣点达到了高潮,周健雨小朋友疑问的边吹边说“我怎么又吹出了圆形的泡泡”“老师我又吹出了圆圆的泡泡”有些小朋友甚至用失落的口气告诉我“老师,我怎么还是吹出了圆圆的泡泡啊”。他们猜想的能吹出正方形和三角形的泡泡的。孩子们沉浸在整个活动中。最后,我和小朋友一起对这次的活动进行了总结和用记录表记录结果:原来不管是什么形状的泡泡器,吹出来的泡泡都是圆圆的,还有一点通过这次活动,孩子们了解到有些事情自己想的不一定是对的,只有自己亲自试一下才能知道正确的结果。

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篇三 :体育活动《吹泡泡》的反思

体育活动《吹泡泡》的反思

体育活动《吹泡泡》的反思

体育活动“吹泡泡”是中班一个探索性质的体育活动,教师运用了生活中最常见的食品袋作为活动的媒介,通过玩食品袋来提高幼儿思维能力、追逐奔跑及躲闪能力。

活动共分三个环节:一、把食品袋变成一个大泡泡;二、探索“泡泡”的各种玩法;

三、把“泡泡”绑在孩子的脚上,孩子共同玩“踩泡泡”游戏。

从活动的组织看,教师从一个食品袋引出孩子共同来思考它的各种玩法,到每个孩子把吹胖的食品袋挂在自己的脚踝上,再到追逐着去踩同伴的“泡泡”,一环紧扣一环的活动过程牢牢地吸引着孩子们的注意力,激发了孩子的参与兴趣。

从活动的选材看,教师选择食品袋作为活动器材比较好,首先食品袋收集方便,它是生活中最常见的日用品,随手可得;其次吹起来方便,孩子只要大大的一口气就可以把他吹胖,而不需要像吹气球那么费劲;其三安全,不会吓到孩子,在追逐踩气球的环节中,孩子们要去把同伴的泡泡踩破,同时要保护好自己的泡泡,在踩破的一瞬间,食品袋的爆破声音比较轻,不像气球那样吓人。

从孩子的活动量看,教师组织了3次间歇性的追逐和躲闪游戏,这样既满足了幼儿的活动要求,也不至于太累。

建议:活动前可增加预备动作,因为作为一个体育活动,之前的预备动作有助于活动幼儿的关节,为接下来的技能训练作铺垫。预备动作可针对该活动中幼儿要达到的技能内容来安排,如下面有跑的动作,教师可以带领做一些小兔跳,青蛙跳等动作,这样有助于打开膝关节和踝关节,避免活动中孩子不必要的伤害。

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篇四 :小班美术《吹泡泡》评课反思

小班美术《吹泡泡》评课反思

小班美术《吹泡泡》评课反思

孩子天生爱尝试、爱体验,对许多事物充满着兴趣。而小班幼儿喜欢吹泡泡,个别小朋友会把买来的泡泡水带到幼儿园,玩得不亦乐乎,追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去也是一件让人快乐的事情。本次作为美术组成员聆听了李惠老师指教的小班美术活动《吹泡泡》。李老师抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点,开展了一堂印画泡泡的活动。于是,让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣,培养幼儿对色彩的感受力。

在绘画活动导入部分李老师以兔姐姐的身份激发幼儿的兴趣,创设一个充满童趣的情景通过“吹泡泡”游戏活动让在幼儿生动、活泼的情境中感知泡泡圆形的特征,从而由感知到熟悉再到记忆从而再现,一定程度上达到“寓教于乐”的教学效果。幼儿在活动中学习的积极性被充分的调动了起来,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。

活动中孩子边游戏边学本领,注意力比较专注和投入,特别是当李老师通过儿歌形式示范变出泡泡的时候,孩子们都开心地拍起小手,很是钦佩。在幼儿自主操作活动中个别孩子的作品也具有其独具的魅力,譬如:泡泡的重叠和大泡泡包住小泡泡以及不同颜色泡泡的交替,可以看出幼儿在印画方面有一定的基础,能够较熟练的操作,足以体现幼儿参与活动的主动性、积极性。在教学过程中幼儿的语言、情感、美感等经验也在潜移默化中积累。

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篇五 :小班音乐活动《吹泡泡》教学反思

小班音乐活动《吹泡泡》教学反思

小班音乐活动《吹泡泡》教学反思

拿到小班音乐活动《吹泡泡》这个活动以后,首先我仔细地阅读了教案,分析了本次活动的目标与重难点。目标中可见让幼儿练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作,所以我想首位的要求是把握节奏感,随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉,可以加快节奏,还可以随时变换指令,考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流,增进友谊。有了对分析的解析以后,我将本次活动的重点定位为“让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作;在做动作的时候强调慢慢走,慢慢蹲,手之间不要用力的拉;让幼儿在表演的时候感受到快乐”;活动的难度则是“动作的时候力求整齐协调”。

有了这些分析以后,在活动中我紧紧围绕目标与重难点展开活动。第一环节幼儿通过看泡泡、捉泡泡的游戏吸引了幼儿的兴趣。第二环节则是巩固幼儿的歌曲演唱,让他们学习在歌曲休止处控制不唱,间奏处用拍手等动作代替,也为后面的游戏作好了铺垫准备。第三环节通过音乐游戏,让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替,充分发挥了幼儿的自主性,也解决活动的重难点。

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篇六 :小班体育:小泡泡真调皮

小班体育:小泡泡真调皮

? 【活动目标】

1、借助标记、周围同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。

2、学习与同伴手拉手,按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

【活动准备】

吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

【活动过程】

1、玩游戏:吹泡泡、追泡泡。

教师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿兴趣。

交代游戏要求,提醒小朋友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

教师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的游戏。

2、游戏“吹泡泡”

教师:今天,我们班级也有很多调皮的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?

交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:“泡泡回来了!”小朋友找圆圈,然后快速站到圆圈上。

引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡??提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起??游戏进行1—2次。

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篇七 :小班合作性体育游戏吹泡泡

小班合作性体育游戏

名称:吹泡泡

目标:1、练习一个跟着一个走成圆形队;

2、培养幼儿合作能力。

准备:场地上画一个大圆圈。

游戏规则:

游戏开始,大家顺圆圈按逆时针方向必须一个跟着一个走成圆形队,边走边念儿歌:“吹泡泡,吃泡泡,吹成一个大泡泡。”重复念几遍后教师说:“泡泡飞高了。”幼儿两臂上举(也可踮起脚)。教师说:“泡泡飞低了。”幼儿原地蹲下。重复数次。教师又说:“泡泡破了!”幼儿发出“啪!”的声音,同时四散地跑开。听教师说:“吃泡泡了!”大家又回到圆圈上站好,游戏重新开始。

注意事项:教师要规定四散跑的范围,不能跑的太远。

小结:

该游戏幼儿非常感兴趣,孩子们都掌握了游戏的规则,玩的非常开心,希望这个游戏可以拓展到家庭中,作为亲子游戏来推广。部分幼儿对老师的口令反应较迟钝,可多做练习反复游戏,训练幼儿敏锐的反应力,同时体验合作游戏的快乐。

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篇八 :托班《吹泡泡》体育游戏

托班民间游戏:《吹泡泡》

一、活动背景:吹肥皂泡的前提是有肥皂,而能产生大量气泡的肥皂是罗马人在公元2世纪开始建立生产工场,并大量使用的,中国人在魏晋时期开始使用“胰子”,但胰子的价格是比较高的,平民很难使用,古代欧洲肥皂的价格与现在比也相对较高,但并没有中国人用猪胰子高,而且胰子与肥皂相比也没那么容易起泡,因此,吹泡泡应该是起源于欧洲的可能性大。

二、参加人数:全体幼儿

三、游戏形式:师幼互动

四、游戏目标:

1、培养幼儿与同伴团结合作的能力2、

五、游戏场地:操场

六、游戏规则:

提醒幼儿吹小泡泡的时候不能挤在一起,吹大泡泡的时候不能不能松开手。

七、游戏过程:

“吹泡泡”游戏中,大家一起手拉手边走边念儿歌后站成一个圆形,并在老师指令下做变大变小、变高变低的动作,最后当泡泡碎掉后,孩子们便四散跑。引导幼儿玩游戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡……提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,……游戏进行1——2次。 萧江爱绿幼优乐园

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