篇一 :物理期中考试后反思

物理期中考试后反思

南关中学 董秀云

期中考式也已经结束,学生成绩已经揭晓,我看过物理试卷后感觉整体情况不是很难,学生应该能做,但考下来的情况却不尽人意,为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。 存在的不足:

1.时间安排的不太合理。前面的热学部分耗费时间过多,以至于

后面电学部分的教学时间过紧,课堂上一味地赶进度,根本不管学生的感受,简直是囫囵吞枣。

2.时间紧,进度快,只是进行了知识的教学,课堂练习及课后作业的反馈都没跟得上去,也就是说,学生做题很少。

3.本学期教学内容增多,教师在课堂教学方法上没能做及时的调整,造成有时措手不及。

4.客观原因是没有复习。

今后的打算:

1.科学制定每周计划:制定出详细的课堂教学计划,明确本周教学内容和要求。有了计划的引导就会有条不紊地进行,避免教学的随意性和盲目性。

2.深化课堂教学:在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学,加强物理用语和实验基本技能的教学,扎扎实实打好基础。在课堂上,给学生充分的思考时间,针对不同的学生设计不同的题目,有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。尽量让大多数的学生参与到课堂活动中来,在课堂教学中采取多样化的教学手段,达到良好的效果。

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篇二 :月考之后的反思----物理

月考之后的反思------物理

月考之后好多同学成绩不理想,通过对学生试卷分析及平时的表现,大概总结一下同学们学习中出现的问题和改进的措施。要想提高成绩,学习的积极态度、正确方法、良好习惯至关重要。现就以下几个方面进行分析:

一、坚定的信心、积极的态度

每一次考完试我找成绩不太理想的同学,让他们说一说为什么物理考这么差,很大一部分同学都和我说:“我一直物理就学的不好,初中物理就没学好,高一也总不及格。”从他所说的现象中,他认为我学不好物理是因为自己初中没有打好基础,影响了现在的学习,学不好是天经地义的。潜意识当中就认为是学不好物理的,没有积极的态度。要想学好一门功课,自己要有信心,坚信自己能学好,不管以前学的如何,现在要积极去努力,而不是一直沉浸在过去的记忆中。其次,要给自己设置一个力所能及的学习目标,根据自己的实际情况,每天有一个小目标,比如:今天我要复习电场强度这一节,一定记住公式、单位、理解物理意义、掌握方向等等。同时给自己下一次考试定一个目标,这次考30分,下次争取考40分。这样每天进步一点点,日积月累就会有大的进步。

二、正确的学习方法

物理学习同其他知识学习一样,大的方面,应把握好预习、听课、复习、作业、反馈、再复习巩固、再练习深化提高等环节。小的方面,要重视听好每一节课和做好每一道题。 同学们上课听讲中存在的问题:1、只顾做笔记,没听老师对概念、公式等意义的讲解。2、精力不集中,对一些关键的易错问题没听明白。3、专心听讲,但对部分问题不理解。听课是我们学习的最重要的环节,要学会听课:课上要积极跟着老师的思路,一个问题没弄明白,不要总纠结于此,而忽略了下一个问题,课下对不理解的地方再去于老师沟通。在做笔记时,老师讲的易错点、重点内容要用红笔做标记,便于课下复习。做作业是复习巩固的重要环节,做作业时存在的问题:做作业只是完成老师布置的任务,把作业本交上去就算完成了作业,有的同学抄别人的作业。写作业的目的不明确。作业是为了复习、巩固所学知识,做作业之前要先复习、记忆、巩固课上所学的内容,然后再去写作业,这样才能真正起到巩固知识的目的。最后,有的同学不去背一些重点的概念、公式,造成选择题得分很低。记忆是理解的基础,只有记住了,才能去应用。一定要养成每天背重点知识的习惯,每天课上的知识一定当天记住,不能拖沓。

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篇三 :物理考试反思

这一次物理的考试,全班的成绩都不理想,当然,也包括我。老师这么辛苦地教育我们,不就是为了让我们掌握到知识吗?让我们考试有一个好成绩吗?我突然觉得自己不应该考一个这么差的成绩,这样对不起自己,对不起老师,也对不起家长。

考试是为了检验我们对知识的掌握程度。虽然说,考试的成绩不理想可能有不细心的原因在里面,但是,绝大部分还是该掌握的知识掌握得不够牢固。

我知道,要想取得良好的成绩,必须先要打下坚实的基础。在平时,课前要认真预习,不懂的地方要做好标记,先自己独立思考,实在不懂上课的时候再拿出来讨论。上课要认真听讲,做好笔记。课后要认真复习,应该要背的概念和公式一定要记牢。甚至还可以做一些比较灵活一点的题目,当然,这是在对于基础完全掌握的情况下才做比较难的题目。这样的话,考试的时候要想取得一个优秀的成绩就并不难了。

虽然说,有了良好的基础,考出一个优秀的成绩并不难。但是,考试的时候有一个很大的毛病需要我们去克服,那就是:粗心。考试要做到认真审题、仔细答题、做完检查这三点。考卷里会有陷阱,所以一定要细心、细心、再细心。

老师,我一定会按照我自己上面所说的去做。让自己把应该掌握的知识掌握牢固,考试时取得一个优秀的成绩,这样才对得住自己,对得住老师的辛勤教育!

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篇四 :第一次月考后物理教学反思

第一次月考后物理教学反思

关防中学:贾邦山

在这个月里举行了本学期的第一次单元测试,其结果—考试的成绩并不太理想,结合平时交上来的作业也存在一些问题。经过认真调查、仔细思考、反复研究得知出现此现象是由于在教学中出现了以下几种情况:

1.上课进度有点快。我为了完成教学任务和留出考试的复习时间,本可用两个课时讲解的,却只用了一个课时讲解。也就没有充分考虑到一个初学物理者的接受能力。

2.上课生活实例列举太少。上课脱离了实际生活,只注重了理论知识的教学。忽略了“由生活走向物理,由物理走向社会”的物理课堂思想,生活实例列举太少。以致使课堂变得单调、枯燥、乏味,缺少趣味性。这就很难调动起初中学生学习物理的积极性。

3.上课例题讲解太少。上课只注重了概念、公式、定理、性质等的讲解,却没有讲解足够的例题。这对于中学生而言,例题的讲解实际就是他们观摩理论知识的实际应用过程。

4.师生互动太少。为了赶教学进度,以及作为一位新老师没有充分考虑到师生互动的重要性。时常都是我“唱独角戏”一个人在讲台上讲解,学生就坐在下面听,成了古老的填鸭式教学。很少进行师生互动。忽略了“教师在课堂上只是起主导作用,而学生才是主体。”以致没有注意到学生对知识的接受能力。

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篇五 :物理期中考试后教学反思及整改措施

物理期中考试后教学反思及整改措施

本学期我担任九年级二班和五班的物理教学工作。本次期中考试,九二班的物理考得很糟糕,针对这次考试,我反思如下: 一,几点失误:

1,没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。我现在一向比较注意和同学们沟通交流,所以开学后师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些随意吧,导致在布置某些任务的时候,学生有意无意地就“打折扣”,影响了学习任务的顺利完成。

2,自己讲得太多。我上课的时候,一般是先提问,然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢,或出错较多,这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸,讲得太多太细,无形当中就等于替学生回答了问题,导致学生思考的范围受限。

3, 作业督导力度有待加强。平时作业布置较少,学生课后巩固时间较少,而其他教师都在充分利用一切有效时间。有些时候作业虽然布置了,但没有严格检查,学生抓住我这个特点,得过且过,蒙混过关,有的甚至完全不做。

二, 整改措施:

针对上述问题,本人在后半学期做以下整改:

1、处理好“宽”与“严”的关系。在以后的教学活动中,我将充分考虑这一问题,和学生做到“亲密有间”,学习任务一定要求按质按量完成。

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篇六 :高中物理考试反思

高中物理考试反思

高中物理考试反思一:高中物理考试反思总结

一、试卷特点

期中考试试卷的命题依据高考物理考试说明的要求,以能力测试为主导,注重考查学生对高中物理基础的、核心的和可再生的知识掌握情况。通过考试能够发现学生在前一阶段学习中存在的问题,试卷具有如下特点:

1.试卷结构保持稳定,适度体现改革精神

2.试卷考查的内容比较全面,知识覆盖面较广

3.充分发挥各种题型的功能

4.选修试卷综合题较多,前面电场知识考查较多,最近所学的恒定电流一章内容较少,这也是选修班学生考得较差的一方面原因。

二、存在问题

根据期中考试试卷情况,目前学生在以下几个方面还存在一些问题。

选修班:

1.对基础知识、基本的物理规律掌握不扎实,对基本物理概念理解不清楚

Ⅰ卷选择题有较多题都直接考查课本上呈现的基本内容,有些是课本习题改编而成,但在学生答题中出现了各种错误。这些错误的出现反映了学生对一些基础内容还没有很扎实的掌握,甚至有些同学对前面所学的知识,尤其是高一所学的,已忘记差不多了。

3.基本应用和常规题型的训练未落实到位

学生在考试中一些能拿分的题目拿不到全分,比如:试卷的填空题4题,共20分,单选题的第2、7题,得分都较差。

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篇七 :物理期中考试反思总结

期中考试反思总结

物理成绩差距呈现出来,班与班之间,班级内部都出现了很大的差距,我想应该是之前我们在一些方面做的不够细

教师:

1、学情分析不足,不同的班级,不同的学生存在着差异,上课前未能充分的分析学生之间的差异,对于不同的班级不同的学生未能因人施教。所以在这方面,我们准备,先让老师充分分析各班的学生情况,针对不同的班级采用不同的教学方式。

2、课堂未做到学生主体地位的体现。我觉得物理老师只需要用精练、简洁的语言表达出知识内容,避免啰嗦重复,让学生抓住重点。然后针对于本节的知识点进行精练,最好是学生做完后,由小组进行讨论加深,然后讲解时可以采取由会的小组为学生讲解,最后再由教师进行精练讲评难点突破。由学生进行讲解可以锻炼学生的思维能力和知识模块的形成,让学生把课堂知识转化成自己的东西。但是这样处理前期可能会消耗大量的时间,导致课程进行出现问题。课时如果成功对于学生的自学会有很大好处。

3、落实。反省一下自己的落实,改作业主要是标出了对错,看学生是否教作业,而对于学生是不是独立完成的未有查询,错误是否改正只有部分时间去关注,改错了之后究竟有没有真正掌握,没有去深入询问。另外把学生叫到办公室当面对错题进行检查,这样会加强学生的思想重视。所以,我们以后要对学生的作业加大落实度,一周进行一轮面查和沟通。

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篇八 :物理第一次月考反思

不放弃任何一位学生,让每位学生都学有所获、取得进步,这是我的愿望,但是我时常感觉很力不从心、无可奈何,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”这句话时常萦绕耳旁敲击着我的心灵,也许真的是我能力有限,也许是我做的还不够好。通过这次考试不仅对学生、对我来说也是一次震撼和洗礼,也是一次反思和总结。

本次考试有一部分试题比较基础、稍微灵活些,有些学生便不知所措、无法解答;有一部分试题可以说是我们平时练习资料中讲过、练过的原题相似题,该不会的依然还是不会;三道作图题平时也练过,在作业批改中反复给予纠正,可是依然得分率还是很低。再者就是学生的分析思考问题的方法不当、能力不足,比如选择题干扰选项一出现就分不清,语言表述一改变就不确定,错误较多。同一物理现象有多个考查点,究竟题目考查什么知识点,学生拿到题不认真辨析,总认为是平时练习时考查的知识点。解题不规范,分析能力差,语言表达能力差:表现在实验探究题上。此外物理语言组织不到位,抓不住重点词语、和得分点,不能正确运用物理知识和物理语言去概括总结。这一次月考,我所教的三个班其中两个都考得不太理想,这几天我认真分析一下这两个班学生的考试情况,总结一下,主要原因如下:

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