中班语言《彩色牛奶》课后反思
中班语言《彩色牛奶》课后反思
为了迎接区保教常规督查，我准备了一节语言课《彩色牛奶》，在试教后，结合年级组听课老师的意见及自己的感受，我对本次活动进行了反思：
一、环节设计要紧扣目标。
这节语言课有两个目标，分别是：1、理解故事，体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。2、能根据故事内容尝试用“我喂奶牛吃XXX挤出XXX的牛奶”的句式进行大胆仿编。结合目标，这个活动共设计了四个环节：第一个环节中通过提问：“你认识吗？他有什么本领？牛奶是什么颜色的？那你们见过彩色的牛奶吗？”通过幼儿生活经验和故事内容的冲突，让幼儿初步感受“神奇”这个词的具体含义，为活动的有效开展奠定了基础。第二个环节，主要是请幼儿分段欣赏故事，为下面的创编做准备，同样也是为了达到目标一：理解故事，体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。在这个环节中，小朋友们学习兴趣还是比较浓的，注意力也很好，很积极回答老师提出的问题，也很乐于动脑筋。第三个环节完整欣赏故事，主要是让幼儿对故事有个完整性的理解，并尝试跟着一起说说，回忆第二个环节中的“彩色牛奶”的变化过程。可是在正式进行的时候，由于我担心幼儿不会说，自己说得比较多，以至于幼儿说的少了。其实，按照现场学习力来看，孩子们是能够自己说出这个故事的。第四个环节是游戏“喂奶牛吃蔬菜”，尝试用故事中的句式结构仿编，表达“变”的过程。由于幼儿的前期经验不足，对部分蔬菜不认识，图片也局限于蔬菜，不足以丰富幼儿的认知要求。
…… …… 余下全文
一、活动背景
本节教学活动主要借助故事《彩色牛奶》中神奇的想象来引导幼儿关注蔬菜的颜色特征和作用，并在这过程中发展幼儿的语言表达能力。对于中班幼儿而言，蔬菜是他们每天都会直接接触的事物，但是这种接触大多只是一种自然的接触。为让幼儿注意蔬菜的颜色特征，关注蔬菜的作用，根据中班幼儿好奇、好模仿、思维具体形象的特点，结合故事内容，我选择课件制作和图片展示搭配起来，将动物怎样变色的过程直观、清楚地展现在幼儿眼前，通过激发兴趣→理解故事→尝试表达→参与游戏→大胆仿编的循序渐进过程突破教学中的重、难点，更好地完成教学目标。
二、活动目标
1、幼儿熟悉理解故事内容,掌握词语“神奇”，“五彩缤纷”。
2、借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征并能恰当得表达。
3、能根据故事的情节线索进行大胆仿编，学习用完整的句式表达出来。
活动重点 理解故事内容，掌握词语并能恰当的表达。
活动难点 幼儿能大胆进行仿编，用完整的句式表达出来。
三、活动准备
1、利用故事挂图制作的PPT、教学磁带；
2、故事角色图片和故事中蔬菜图片；
3、各种实物蔬菜。
四、活动过程
1、激发兴趣，引出课题
…… …… 余下全文
中班语言 《彩色牛奶》
活动目标：
1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2.学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。
活动准备：
1、奶牛 、彩色颜料 2、.PPT
3.蔬菜实物（胡萝卜、青椒、西红柿、香蕉、葡萄等） 4、图表
活动过程：
一、激发兴趣，引出课题
教师出示奶牛，今天老师给大家带来了一位好朋友——它是谁？它有什么本领？（挤牛奶） 小朋友们，这可不是头普通的奶牛，它是头神奇的奶牛，那它神奇在哪呢？下面我们请奶牛先生给我们展示一下它的本领好不好？
二、展示神奇的本领
这是什么？（胡萝卜）什么颜色的胡萝卜？？（引导幼儿学习说：黄黄的胡萝卜）
老师喂奶牛吃胡萝卜。嚒~要产奶了。猜猜看，奶牛吃了黄黄的胡萝卜后会挤出什么颜色的牛奶呢？
谁发现了，这只奶牛哪里神奇?（个别回答）那请你来试一试，验证下你的想法对不对，挑一种食物喂喂看（请小朋友喂青椒等）
你能不能把刚才的事告诉小朋友听一听。（老师引导幼儿说：我给奶牛吃了绿绿的青椒，奶牛就挤出绿绿的牛奶）
哦，这真是一头神奇的奶牛。深林里的小动物听到这个消息后也都想来见识一下这头奶牛的本领，看谁来了？
…… …… 余下全文
中班故事《彩色牛奶》
执教者：
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就挤出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ色。
2、鼓励幼儿根据故事中的情节进行大胆的猜想和仿编。
3、体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。
活动重点：理解故事内容，学说故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬
菜），就挤出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ色，感受故事中神奇的想像。
活动难点：运用句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就挤出ⅹⅹ色的牛
奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ色，仿编故事情节。
活动准备：PPT、根据故事自制句式图谱、幼儿人手一张纸条、动物及蔬菜图片
若干。
活动过程：
一、引起兴趣。
1．师：我们都喝过香香的白白的牛奶，你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗？
（出示奶牛）
2．师：今天牛大叔给我们带来了一头奶牛，这头奶牛不仅会挤出白白的奶，而
且它还是一头神奇的奶牛，哪里神奇呢？让我们一起听听吧。
二、结合图谱，幼儿倾听故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。
1．逐句提问故事内容。
（1）（指着小兔子）提问：小白兔给奶牛吃了橘黄色的胡萝卜，会挤出什么颜色的牛奶呢？小白兔喝了变成一只什么颜色的兔子呢？（小白兔是怎么变的？让我们来说一说）
…… …… 余下全文
中班故事《彩色牛奶》
活动目标： 1、理解故事内容，学说故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃 ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就挤出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝 了变ⅹ色。
2、鼓励幼儿根据故事中的情节进行大胆的猜想和仿编。
3、体验故事中小动物们变色后的愉悦心情。
活动重点：理解故事内容，学说故事中的句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色 的ⅹX（蔬 菜），就挤出ⅹⅹ色的牛奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ 色，感受故事中神奇的想像。
重难点：运用句式：ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹX（蔬菜），就挤出ⅹ ⅹ色的牛 奶，ⅹⅹ喝了变ⅹ色，仿编故事情节。
活动准备：PPT、根据故事自制句式图谱、幼儿人手一张纸条、动物 及蔬菜图片若干。
活动过程：
一、引起兴趣。
1．师：我们都喝过香香的白白的牛奶，你们知道我们喝的牛奶是从哪里来的吗？ （出示奶牛）
师：今天牛大叔给我们带来了一头奶牛，这头奶牛不仅会挤出白白的奶，而 且它还是一头神奇的奶牛，哪里神奇呢？让我们一起听听吧。 结合PPT，幼儿倾听故事前半部分，初步感受故事中神奇的想像。
…… …… 余下全文
语言活动：彩色牛奶（故事）
活动目标：
1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2.学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事。
活动准备：
1.有关故事内容的PPT。
2.《幼儿画册》第二册P1。
3.《幼儿画册》第三册P18。
活动重难点：
学习根据故事的情节线索大胆的想象和创编故事。
活动过程：
一、由讨论引出故事。
提问：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？
二、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。
1.看《幼儿画册》，教师完整的讲述一遍故事。
2.提问：
（1）牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？
（2）小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象？
三、再次欣赏故事，进一步理解故事内容。
1.边听边讨论。
小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了一只什么颜色的兔子？
小花猫给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小花猫喝了变成了一只什么颜色的猫？
小花鹿给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成了一只什么颜色的鹿？
…… …… 余下全文
故事：彩色的牛奶
活动设计：蔡白 执教：孙晓芳
活动目标：
1.基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。 2.学习根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。 活动准备：
1. 幼儿画册（第2册第1 页），配套磁带或光盘。
2. 可以在准备中加入一张奶牛的图片；各种动物和蔬菜的图片。活动过程： 1.由讨论引出故事。
（1）提问：你们喝过牛奶吗？牛奶是什么颜色的？你们见过彩色的牛奶吗？
（2）接着出示奶牛的图片，“小朋友们，这可不是头普通的奶牛，，它是头神奇的奶牛，那它神奇在哪里呢？”今天老师给你们讲一个《彩色牛奶》的故事，听完故事，你们就知道了答案了。2.欣赏故事，感受故事中神奇的想象。 （1）看幼儿画册，教师完整的讲述一遍故事。
（2）提问:1牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇的地方？ 2.小动物们喝了有颜色的牛奶后发生了什么奇怪的现象？ 3.再次欣赏故事，进一步理解故事内容。 （1） 边听边讨论。
（小白兔、小黑猫、小花鹿、灰狐狸）它们给奶牛吃了什么颜色的蔬菜？蔬菜的名字叫什么？奶牛被挤出了什么颜色的牛奶？它们喝了变成了一只什么颜色的兔子？ 活动反思：
这是一节是幼儿比较感兴趣的一个活动，这节语言课有两个目标，大部分幼儿能较好地完成目标，幼儿对这节活动也比较感兴趣，而通过这两节教研课中对我感触颇深，对如何上好教研课有了更深的思考，语言活动最主要的是让幼儿说，教师起引导作用，如何正确引导这个问题是以后的语言课中值得我去思考的。通过了这节教研课学到了很多语言课的技巧，以后会继续努力改善。
…… …… 余下全文
语言：彩色牛奶
执教者：陆媛 活动目标：
1、借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征。
2、学说句型“我给奶牛吃×色的蔬菜，就挤出×的牛奶，我喝了就变
成×色的×。并能根据故事的情节大胆创编，自主表达。
3、理解故事，感受故事中神奇的想象所带来的快乐。
活动准备：
PPT课件,“蔬菜地”(各种蔬菜)，三头“奶牛”
活动过程
一、提问导入，出示画面“奶牛”
提问：(ppt1“奶牛”) 你们知道奶牛有什么本领吗?
奶牛挤出来的奶是什么颜色的？
总结：我们小朋友喝得纯牛奶就是从奶牛身上挤出来再经过加工而成的。
二、认识各种颜色的蔬菜。
“今天农场里的牛大叔为奶牛准备了几种蔬菜，看看有哪些”？（ppt2 红红的番茄，绿色的青菜、黄色的胡萝卜、紫色的茄子）
牛大叔提问：小朋友，你们知道黄色的蔬菜还有哪些吗？红色的蔬菜还有哪些？
总结：牛大叔要感谢你们为他想到了那么多的蔬菜。不同颜色的蔬菜它们有着不同的营养，小朋友可不能挑食，多吃蔬菜身体才会更健康。
三、欣赏故事
PPT3“牛大叔有一头非常神奇的奶牛，你喂它吃什么颜色的蔬菜就会挤出什么颜色的奶。森林里的小动物听说有这么神奇的奶牛，都想来试试。”
…… …… 余下全文