篇一 :小班《好饿的小蛇》活动反思

《好饿的小蛇》

《好饿的小蛇》这是一个非常富于童趣的绘本故事,故事中“啊呜——咕咚”这两个语气词,对于幼儿积极性的调动具有很好的作用,画面中常见的水果也非常符合幼儿的生活经验,使他们愿意去尝试猜测,能够让他们获得猜对的成功感。在活动过程中,我们主要以小蛇所吃的东西为主线,一开始跟着绘本的故事一起欣赏,模仿小蛇吃东西的样子,观察小蛇吃了不同的东西之后肚子的形状。然后,以此为基础,在后面的过程中,一边引导幼儿模仿小蛇,学说“啊呜——咕咚”,一边请幼儿根据小蛇的肚子,从而猜测它所吃的食物,增加幼儿活动的兴趣。另外,在活动结束,我们还结合幼儿安全教育中的《保护牙齿》,要和小蛇一样多吃水果蔬菜,这样才能保持牙齿健康。

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篇二 :好饿的小蛇教案+反思

小班语言教案:《好饿的小蛇》

执教教师:杨静

设计意图:

《好饿的小蛇》内容简单,画面形象生动有趣。故事中的拟声词的出现,使故事充满了趣味性,小蛇贪吃的模样吸引着孩子,适合小班孩子的模仿与表演。因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。在活动中教师通过提炼幼儿的生活经验,让幼儿以主人公的形式,讲述自己见到苹果后会怎么样来开始故事,幼儿根据第一部分小蛇吃了苹果后变成苹果蛇,来反推后面的三个部分,不仅让孩子们回忆巩固自己对香蕉、葡萄、菠萝的认识,还让幼儿的思维有了一定的发展。故事中小蛇出乎常理的好吃,抓住了孩子的兴趣点,同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发挥幼儿的想象力,尝试描述简单的事物或过程,让幼儿溶入到故事的角色中去,在活动中加深对故事的体验和理解。同时也注重培养幼儿正确饮食的良好习惯。

活动目标:

1、愿意安静看图听故事,初步理解故事内容。

2、能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句:“啊呜--咕嘟,啊--真好吃。”

3、感受故事幽默、滑稽的氛围。

活动准备:

物质准备:故事PPT、袜子人手一只、水果若干。

已知经验:幼儿认识常见水果。

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篇三 :绘本阅读《好饿的小蛇》教学设计

小班语言活动《好饿的小蛇》教学设计

李月秀(邯郸市磁县县直幼儿园)

【活动目标】

1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣。

2.乐意和老师一起讲故事,有初步的想象力。

3.在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。

4.学说短句:“我吃了***水果,我变成了***蛇。”

【活动准备】

ppt课件

【活动重点】

学习用恰当的词汇描述所观察到的物体的颜色与形状。

【活动难点】

大胆地用自己的语言去表述自己的观察、猜测与想象,体验模仿小蛇的乐趣。

【活动的教育价值】

第一,符合了小班年龄段孩子阅读的共同特点。如:画面图像简单,色彩丰富,形象鲜明;故事角色突出、人物不多、特征明显。故事情节简单、有趣等。 第二,作品具有特别个性。那就是作品充满了幼儿天真的趣味,想象天马行空,小蛇吃什么水果肚子就会变成什么水果的模样,最后,一口把苹果树吞下去了,身体出奇地变成了一个树。这跟小班孩子的生活经验、认知特点、思维特点完全匹配。

【活动过程】

一、出示小蛇的图片,引导幼儿猜测,激发幼儿的兴趣

提问:教师:今天老师带来了一个好听的故事,名字叫《好饿的小蛇》。

1.出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。

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篇四 :好饿的小蛇说课稿

《好饿的小蛇》说课稿

各位尊敬的领导,老师大家上午好!我今天执教的活动是宫西达也先生的绘本《好饿的小蛇》。首先我说一说

一、设计思路:

《好饿的小蛇》是以一本富有童趣、形象生动的绘本故事,它以好饿好饿的小蛇看见各种水果为线索,引出了一个有趣的故事,如:小蛇是怎样走路的?它看见了什么?它会怎么样?小蛇吃东西的声音是什么样的等等。这些有趣的情节深深吸引幼儿去探究小蛇在扭来扭去散步的时候都看见了哪些水果又是怎么吃的。结尾出人意料,让人捧腹大笑。是一篇构思巧妙的幼儿绘本。

小班的孩子正好是3、4岁的年龄段是儿童口语的关键期和语言学习的敏感期,此时幼儿语言模仿强,变得特别喜欢说话,针对2-3岁孩子语共建宽松互动的语言学习环境,融于幼儿学习活动之中,在多提问多交流多给与感官刺激的活动中加强语言训练。让我们的孩子在快乐中习得语言,不断提升语言能力,在活动过程中不断理解、积累语言“听说练”的经验,使幼儿能“听懂、会想、愿说、乐进。”

二、说活动目标

新《纲要》语言领域中明确指出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法与感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求,结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平,因此,我提出了本次活动的目标:

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篇五 :好饿的小蛇

好饿的小蛇

设计意图:

《好饿的小蛇》这个故事,题材就来源于我们的生活。故事巧妙地将各种水果,颜色等几种知识结合在一起,小蛇的身体一次次的变形,真是让人捧腹大笑。让孩子感受故事的幽默和滑稽,并且故事所涉及的内容贴近幼儿生活,有利于引发幼儿的想象和表达,所以我选择了《好饿的小蛇》完成本次活动目标。

活动目标:

1、初步理解故事,感受故事的幽默与滑稽。

2、乐意将自己的观察和想象描述出来。

活动重点:理解故事内容,感受文学作品的幽默和滑稽。

活动难点:用恰当的词汇描述物体。

活动内容: 好饿的小蛇 (语言领域)

活动准备: PPT课件 FLASH动画

活动过程:

一、以小蛇引出课题。

出示图片 师:今天老师带来一只小动物,瞧,是谁呀?(小蛇)我们一起跟小蛇打个招呼吧!小蛇还给我们带来一个好听的故事,我们一起来看看听听吧!

二、观看图片理解故事内容,感受故事的趣味性

1.观察图片来描述苹果的形状

①师:有一天,小蛇的肚子饿了,它扭来扭去,找吃的??咦,它发现了什么?看看它是什么颜色的?什么形状的?想想吃起来又是什么味道呢?(集体回答)

总结:这是一个红红的圆圆的,吃起来又甜又脆的苹果。

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篇六 :语言绘本《好饿的小蛇》

《好饿的小蛇》

活动目标:

1.激发幼儿喜欢阅读的兴趣,培养幼儿的观察能力

2.在理解故事内容的基础上,学说故事中的语句:“啊呜——咕嘟!啊——真好吃!”

活动准备:

1.《好饿的小蛇》ppt

活动过程:

一、谈话导入活动。

小朋友们,你见过小蛇吗?小蛇走起路来是什么样子的?

二、设置悬念,边提问边讲故事。

1.出示小蛇吃苹果后的图片,引导幼儿进行猜测。

提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么东西?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测)

2.和幼儿一起观看图书,欣赏故事。

师:让我们一起画面,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。 ⑴好饿的小蛇扭来扭去,在森林里散步,它发现了什么?什么样的苹果?好饿的小蛇看到苹果会怎样呢?(幼儿自由想象回答) ⑵苹果哪儿去了呢?小蛇的肚子变成什么样了?(幼儿自由回答) ⑶第二天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,它发现了什么?什么颜色的香蕉?好饿的小蛇看见香蕉会怎么样?

⑷小蛇张开嘴巴“啊呜,咕嘟,”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—

真好吃。”

⑸第三天,好饿的小蛇扭来扭去在散步,他发现什么?什么形状的饭团,你猜猜好饿的小蛇会怎么样?那小蛇会怎样吃饭团呢?(带幼儿模仿)

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篇七 :集体教学活动反思记录表

集体教学活动反思记录表

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篇八 :活动目标:好饿的小蛇(上交稿)2

好饿的小蛇

活动目标:

1.在观察与猜想中,感知食物与形状的对应关系。

2.愿意大胆地表达,体验故事的诙谐与有趣。

活动准备:《好饿的小蛇》PPt、若干食物图片;小蛇若干

活动过程:一、猜一猜,引发幼儿兴趣。

提示语:今天老师带了一位朋友,看看它是谁?(出示“小蛇”阴影) 提问2:这是一条好饿的小蛇,那你们肚子很饿的时候,会想到干什么? 过渡语:小蛇和你们一样,也想找好吃的东西,看看它找到了没有。

二、听一听,理解故事内容。

◆讲述第一幅图片(出示苹果)。

提问1:它找到了什么东西?怎么样的苹果?

小结:小蛇发现了一个红红的,圆圆的苹果。

提示语:好饿的小蛇真想吃苹果,它张大了嘴巴,“啊呜、咕咚”一声苹果吃下去了。

提问2:看小蛇的肚子怎么了,发生了什么事?

小结:因为苹果是圆圆的,小蛇一口气吞到肚子里,所以它的肚子也变成圆的了。 ◆讲述第二幅图片(出示葡萄)

提示语:小蛇吃了苹果真开心,第二天小蛇又扭来扭去,东看看,西瞧瞧,找到了好吃的东西。

提问1:猜猜它这回吃了什么东西呢?

提问2:我们看看小蛇到底吃了什么?

小结:原来许多小葡萄在一起就变成了一串大葡萄。

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