《鼓上的小米粒》活动反思

这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得很棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。

在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。”

…… …… 余下全文

中班音乐活动：鼓上的小米粒

新村幼儿园 季凌俐

设计思路：

秋天，是一个给孩子们多种感受的季节，比如果实的丰收、稻子的收成、天气变凉等等。和城市里的孩子相比，农村的孩子可以说这方面的生活经验要比他们多的多。外出寻找秋天及秋天的事物，并对各种身边常见的农作物能进行简单的装饰，让它们变成自己喜欢的小玩具和装饰品，从中体会到了成功的喜悦。本活动的设计意图，是让幼儿感受音的强弱、轻重。首先，听鼓声进行节奏练习，让幼儿感知节奏。第二，欣赏歌曲，是让幼儿感知节奏的强弱。第三，这个环节主要是让幼儿区分音的强弱。歌曲节奏的学习，我设计了让孩子模仿小米粒跳舞的方法，随着歌曲伴奏音乐的旋律，我在鼓面上击出节奏，孩子进行模仿，即用身体的高低来表示。在活动中，不仅可以使孩子感受音乐速度、力度等，更降低了学习难度 ，增强了孩子学习兴趣，在活动中轻松的掌握了歌曲节奏。第四个环节，幼儿就能很容易地学唱歌曲，体验小米粒在鼓上唱歌的形态-----高和低。通过各个环节层层递进，幼儿就很容易地理解音的高低和强弱，并且可以尝试创编不同的节奏型。

活动目的：

1、通过观察、感受体验，区分音的强弱、轻重，创编鼓声的不同节奏型。

…… …… 余下全文

附件：教学设计模板

教学设计模板

…… …… 余下全文

大班音乐《鼓上的小米粒》

教材分析：活动是大班建构式课程《动感天地》主题中的一个音乐活动《鼓上的小米粒》。《鼓上的小米粒》这个歌曲非常的活泼，是孩子非常喜爱的，特别是里面的歌词“小鼓唱得响，米粒跳得高，小鼓唱得轻，米粒跳得低。”这个形象的语言使孩子对敲鼓得轻重强弱有了具体的认识。

活动目标：

1、在听听、看看、玩玩、唱唱中学习歌曲，感知乐曲的强弱变化。

2、能用肢体动作大胆表现歌曲，体验鼓上的小米粒弹跳的乐趣。 活动准备：

小鼓、米粒、画有鼓形状的大图片、小动物图片、图谱

活动过程：

一、小鼓唱歌

1、今天我们要开音乐会，知道什么是音乐会吗？

2、那你觉得会请来谁呢？我们来看谁来了？（出示小鼓）

3、小鼓也来了，小鼓会发出什么声音呢，它是怎样唱歌的呢？

4、我们一起跟着小鼓来唱歌吧，小鼓怎么敲，我们就怎么唱。（教师有节奏地敲鼓，幼儿用象声词“咚”唱出鼓声的节奏。）

师：小鼓不但发出咚咚咚的声音还会发出节奏，我们来听听会发出什么节奏（教师打节奏）

二、跳舞的小米粒

1、那小鼓唱起了歌，谁也会来呢

2、我们来看看是谁来了呢。原来是小米粒听到了也想来参见音乐会了。小鼓和小米里会做什么好玩的游戏呢？（幼儿猜）

…… …… 余下全文

大班 音乐《鼓上的小米粒》

设计者 唐 彬 20xx年5月

【设计意图】:

音乐《鼓上的小米粒》是一首轻快活泼的歌曲。我们都知道任何发声物体都伴随着振动。锣、鼓等乐器靠板或鼓面的振动发声；说话、唱歌靠声带的振动发生。可是这一科学现象用专业的术语幼儿很难理解，因此音乐《鼓上的小米粒》，以歌曲的形式，运用表演、演唱、游戏等方式，借助米粒在鼓面上不同力度的敲击，让幼儿观察鼓上米粒的跳动，更直观地感知物体振动，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。

【活动目标】:

1.熟悉歌曲旋律及歌词，感知音的强弱变化，初步学习演唱歌曲。

2.在演示、演唱、游戏等过程中，体验歌唱活动的乐趣。

【活动重点】: 在演示、演唱、游戏等过程中，初步学习演唱歌曲。

【活动难点】: 熟悉歌曲旋律及歌词，感知音的强弱变化。

【活动准备】:大鼓一个、小米粒、音乐磁带、图谱

【活动过程】:

大班音乐《鼓上的小米粒》反思

音乐《鼓上的小米粒》是一首节奏性强的歌曲，我们都知道任何发声物体都伴随着振动。锣、鼓等乐器靠板或鼓面的振动发声；说话、唱歌靠声带的振动发生。可是这一科学现象用专业的术语幼儿很难理解，因此音乐《鼓上的小米粒》，以歌曲的形式，运用表演、演唱、游戏等方式，借助米粒在鼓面上不同力度的敲击，让幼儿观察鼓上米粒的跳动，更直观地感知物体振动，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。

…… …… 余下全文

大班音乐游戏：鼓上的小米粒

大班音乐游戏：鼓上的小米粒

活动目标：

1．感知音的强弱变化，并创编米粒在鼓上的跳舞动作,体验参与游戏的快乐。

2．通过游戏初步熟悉歌曲旋律及歌词，学习有节奏地米粒跳舞。

活动准备：

小鼓 米粒 图谱 记录纸（画成鼓面的形状）大大的鼓面

活动过程：

一、节奏练习。

1．老师出示小鼓：“小鼓唱歌时声音是怎么样的？”

2．节奏游戏练习：师交代鼓和小朋友玩歌唱接力游戏的玩法。

3. 师再次敲鼓：小鼓唱歌什么特别的地方？

二、创编米粒在鼓上的跳舞动作。

1．出示米粒，猜测米粒在鼓上会发生什么变化，并进行验证。

2．启发幼儿创编米粒跳动的动作，教师进行记录。

3．出示图谱，听音乐和鼓声学学图上米粒跳舞的动作。

4．听音乐，让孩子做自己创编的动作。

三．看图演唱歌曲。

1．让孩子说说图上的内容。你看懂了什么？

2．听老师点图演唱一遍。

3．幼儿看图学唱一遍。

四、玩游戏《鼓上的小米粒》

1交代游戏规则，重点强调音乐停地时候，谁站在鼓后面就由谁敲鼓。

2.听音乐玩游戏,听鼓点用有趣的动作表现出来。

…… …… 余下全文

幼儿园活动反思20篇

1 《鼓上的小米粒》活动反思

这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。

…… …… 余下全文

幼儿园活动反思20篇

1 《鼓上的小米粒》活动反思

这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓“唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象，获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的歌词解说。另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中，我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中，幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变化关系。

…… …… 余下全文