实习生教学反思

近两个月的时间里，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的教学过程变得丰富充实起来。在正式上课前，我听了26节四位不同老师的课，再回顾老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，我发现每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，课堂内外相结合，我的指导老师叶素芬老师和另一位徐涛老师，风格相似，都是极具亲和力的老师，很有耐心，教态很好，课堂气氛和谐。叶老师上课的语言是最具有艺术性的，生动形象，能让学生迅速牢记心中，并理解概念，她常通过讲述身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，使课堂气氛如此活跃。另两位老师蒋淑飞和申昱东老师的风格就比较相似，语言严谨，思路清晰，上课各环节衔接自然。注重引导学生思维发散，鼓励学生自主思考。特别是申老师总是会总结一下知识点，让学生理顺思路。

两个星期后，就是真的站上讲台上一节40分钟的新授课、习题课了，日子就开始变得忙绿起来，除了之前要做的改作业，答疑，还要备课，准备教案，和指导老师探讨，修改教案，制作课件，试讲??第一次上课叶老师为了让我的新授课可以有个铺垫，先让我讲解月考试卷。习题课本身就是枯燥的，又加上我第一次上课有些紧张，语速较快，使学生都跟不上我的速度了。第二天就是新课，我吸取教训，放慢速度，增加与学生的交流互动，感觉上新课效果好多了。在经过这两次的尝试后，我也渐渐有了自信，备课速度也快了许多，更多的是研究上课的语言艺术，想让我的数学课更加生动幽默些。我总共上了2节习题课，8节新授课，叶老师每次上完课都会鼓励我，针对课堂中出现的问题、错误对我进行耐心的讲评，这使我受益匪浅。

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从备课到试讲，在反思中进步

                                  ——记汤中实习教学反思

生物科学  阮美霞

在汤中的两个月实习里，我体会到一位老师要真正意义上上好一节课是需要花费大量的精力和时间的，教师必须对要讲的内容和课堂流程相当熟悉，不仅要备自己的课还要备学生的课，预想这些课堂问题学生会怎么回答，如果没有人回答，自己又该如何自圆其说。教学总是在不断地补充和修正中进步，在不断地反思和总结中成长。具体的教学反思如下：

一、教学设计的反思

1、教学目标和教学内容要明确

首先，知识、能力、情意三类教学目标的全面落实。对基础知识的讲解要透彻，分析要细腻，否则直接导致学生的基础知识不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根。

　　其次，对重点、难点要把握准确。教学重点、难点正确与否，决定着教学过程的意义。若不正确，教学过程就失去了意义；若不明确，教学过程就失去了方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经非常明确，但具体落实到课堂教学中，往往出现对重点的知识没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲。这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。

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教育实习教学反思

     为期三个月的师范生教育实习已经和我们说再见了！回想这三个月作为实习教师的点点滴滴，我收获颇多。本次实习虽然就只有短短的三个月，但让我深深地体会到在数学教学上的任重道远。一堂好的数学课就得像一首优美的诗歌，一件流光溢彩的艺术品。一节好的数学课，需要教师的灵活引导，更需要学生鲜活的思维和活跃的课堂气氛。而这一切对于即将成为教师的我们来说，却是一个陌生的事物，还需要我们经过一个漫长的摸索过程去熟悉它，掌控它。

教师的工作看似很简单，日复一日的备课、讲课，但要成为一名优秀的，被学生完全接纳的老师却是多么难的一件事。三个月的实习日子，我首先是跟随指导老师进行随堂听课，认真做好听课笔记，课下虚心求教。随后的日子里我逐渐开始走上讲台，课前认真备好课，课后认真总结，与学生多交流多沟通，多总结经验，每一次的讲课要有不同的进步。

我认为要成为一名优秀的教师，一定要懂得站在学生的立场上去思考问题，这样才会让课堂变成学生学习的战场，而不是教师自己表演的场地。经过三个月的实习，我得到了以下几点体会。

就我的学生而言,也许学习成绩差一点，但不是能力差,通过课外与他们的接触,发现很多学生都有自己很擅长的事物，只是可能他们没有找到学好数学的窍门。这时，教师一定要心态放端正，每次进教室上课时，教师学生才能心情愉快，相处融洽。及时和学生的沟通，不仅可以消除学生的抵触情绪,还有助于相互理解,及时的减少消极因素并且能很快的解决问题。所以与学生平等、和谐相处有助于提高学生的学习兴趣,有利于教学活动的展开。、

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实习教学反思

经过差不多两个月的实习，真正站在讲台上，才让我体会到一位老师要上好一节课是需要花费大量的精力和时间的，教师必须对要讲的内容和课堂流程相当熟悉，不仅要备自己的课还要备学生的课，预想这些课堂问题学生会怎么回答，如果没有人回答，自己又该如何自圆其说等等。教学总是在不断地补充和修正中进步，在不断地反思和总结中成长。对于这段时间的教学情况，我主要作以下反思：

一、认真听课 虚心请教

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是指导老师和政治组其他老师的课，以及实习队队员的课，课堂以同年段居多。在实习的这两个月里，我听了三十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。除此之外,平时我也经常向指导老师及其他老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才能提高自己的水平。

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教学工作反思

本次实习虽然只有短短两个月时间，但让我深深体会到了自己在语文教学上任重而道远。我感到，一堂“活”的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。可对于刚踏上工作岗位的我来说,还是一个漫长的摸索过程。我觉得要使课堂气氛”活”起来,是师生共同努力的结果，而这个方面是我在本次教学实习工作中遭遇的最大难题。

通过听课和与学生交流沟通，我发现教师不仅仅是教“书”那么简单。教师应努力做到不只是把结论告诉学生，而是要引导学生积极主动地探究结论。给学生多点拨，多启发，多鼓励；让学生多思考，多动手，多发言，在课堂中引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异，这是我认为能够把语文课堂上“活”了的重要条件。

“台上一分钟，台下十年功。”用这句话概括我对于本次教学实习的体会最为恰当。上课实在是一门深奥的艺术：教师不仅要有深厚的知识储备、过硬的课堂掌控能力和教师技能，还必须能够做到随机应变、旁征博引、一语中的??感谢这次实习，让我学到了大量可贵的调控课堂的技巧、与学生交流互动的方法，还令我进一步提升了相关的技能和从业的信心。虽然在上课过程中普遍存在时间安排欠妥、气氛调动失败的现象，但是这些挫折对我来说只是小小的绊脚石，只要我一次次尝试，总有一天会反将其作为踏上更高一层楼的垫脚石。

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实习教学反思

光阴似箭，岁月如歌。两个月的实习生活，转瞬即逝，或喜或忧，或得或失，都已告一段落。当离别终于到来，山无棱，江水为竭，空气凝结，河水静止了。我把时间留下，带走记忆，舍不得，这是每个人心中的共鸣，这种感情没有任何利益的掺杂，它超越了时空，穿过了山川河流，是最纯粹的人世间最美感情的流露。

回首这近五个月的支教生活，感慨许多，本次实习可以说确实收获了很多，再次证明了实践是检验真理的唯一标准这个真理，作为马克思主义哲学的核心思想，实践论，让我感触最多的，尝试，努力地去做好每一件事。

一、 政治老师要自觉提高自身素质

“打铁先要自身硬”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，老师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高；二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高老师素质，必须扎扎实实地做到如下几点：

1．坚持学习。不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。老师也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，才能使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，教育调动学生求知的

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实习教学反思

三个月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对我来说却是个千金难买的宝贵光阴，我的实习基地是成都市王贾桥小学校。在这里，我满载收获，昂扬前行。 教学工作是这次实习的重头戏，我主要在二年级一班实习数学，我首先研读教材，发现新版北师大教材主要有以下特色：1、重视学生数学活动经验的积累，如数一数、分一分、折一折、量一量、做一做等数学活动。2、学习素材相当丰富，激发了学生的学习兴趣。这些素材与学生的生活现实和数学现实密切联系。关注儿童的已有经验、兴趣和特点。3、直观模型更加丰富，有利于化难为易，突破教学难点。本册教科书为学生提供了多种直观模型，如数点子，有多少张贴画，数线图等。

在这次实习中，我上了《星星合唱队》、《买衣服》、《买文具》等课，上课前我精心备课，但在实习过程中还存在许多问题，我的指导老师也针对性地给我提出了以下几点建议：

1、一定要精心预设教学过程，写好教案。我以前认为写教案啰嗦、麻烦，不想写。经过这次的实践后，我才知道上课前必须要写教案，一是为了上课有清晰的思路，二是为了上完课以后可以反思，记录课堂生成性的东西，修改没有设计好的地方，这样可以积累上课的经验，为下一次上好课做铺垫。

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博客（一）反思

上班已经一个多月了，虽然还没有完全适应，但每天睡前躺在床上都会回想自己的一天是如何度过的。有时感觉自己过于严厉而心怀愧疚，有时又因为过于宠爱他们而杂乱无章。对于一个新教师而言很难掌握好宽严相济的度。就这样，在反思中慢慢摸索着教师之道，回顾这一个月，我总结了以下两点：

（一）自信，先拿出气场

古人言“人无信不立”，通常我们会理解为“诚信”，的确就想做生意，讲诚信的卖家才干得长久和红火，但我觉得此句中的“信”也可以理解为“自信”，也就是说人如果没有自信就很难在工作岗位乃至社会上立足。还记得刚刚开始上班的时候，给我们布置的第一个任务就是家访，这是我第一次真正意义上的接手一个班级，也是第一次跟家长打交道，在三天培训之后，我反而心怀顾虑，因为我们都在探讨如何应对找茬的家长。所以当我拿起电话，用稚嫩的声音跟家长交流时，感觉整颗心都在颤抖。我不够自信，不自信就没有气场，就会给家长留下一种很不靠谱的感觉。在我意识到这一点以后，马上改变了心态，告诉自己我能行，我天生就是当老师的料，有了这样积极的心理暗示后，我开始“装”出一幅老道的样子，无论从说话还是行为都不露马脚，尽量避免让他们觉得我是个新手。即便看起来年龄小，也可以滔滔不绝地跟他们谈论教育孩子的方法，从而让他们觉得我在教育上要比他们更专业。

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