湘美版二年级美术上册
第七课《条纹乖乖》教学案
执教老师:沈嫦慧
执教时间:2014.11
一、导学领航
1、教学目标:
知识与技能:了解条纹的粗细、宽窄等。
过程与方法:用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。 情感价值观:使学生喜欢生活中多彩的物品,愿意大胆创新。
2、教学重点难点:
重点:了解粗细、宽窄等线条的变化
难点:如何运用彩条纹来装饰物品
3、活动准备:
(1)课件 PPT(生活中被装饰成彩条纹的物品图片) 。
(2)彩笔、蜡笔、铅笔、白纸、油画棒等。
二、教学过程
1、欣赏图片
(1)感知彩条纹服装,引导学生探索发现不同色彩,线条搭配组合的美。
(2)欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣,引起学生对彩条纹的关注。 教师: 今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮, 我们来互相看看你喜欢谁的衣服? (引导小朋友发现彩条纹衣服)
小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
2、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,引导小朋友探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
(1)欣赏范例图片组(引导关注彩条的不同排列组合方式) ①不同排列方式:横、竖。
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湘美版小学美术二年级上册第七课
《条纹乖乖》教案
第一课时
教学目标
1.知识目标:了解条纹的基本样式,能画出各种条纹。
2.能力目标:能画出穿条纹衣服的人物形象,创造出有个性的条纹服装。
3.情感目标:感受条纹给人的视觉影响所产生的美感。 教学重点
能够设计出不同的条纹图案。
教学难点
对人物形态的描绘。
教学准备
白纸、勾线笔、水彩笔、蜡笔。
教学时间
二课时。
1
教学过程
一、儿歌导入
1.让学生跟着老师一起朗诵儿歌:线儿线儿真神奇,不仅有粗还有细、换换方向横竖斜,排成队儿更美丽。
2. 排成队的条纹是什么样子呢?今天我们一起来画一画。出示课题:条纹乖乖。
二、画画条纹
1. 出示图片,这条直线排好队后会是什么模样呢?同学们,想不想看?举起你们的小手,跟着一起画一画线条排队的样子。
2. 你们说一说,第一组和第二组哪一组的条纹是在认真排队?
3.出示图片:同学们,这些线条也想排排队,请动动你们的小手划一划,帮这些线条排队,让它们变成条纹吧。
三、认识条纹
出示图片:条纹的变化可真多,同学们看看下面的这些条纹有什么不同。第一幅的条纹要瘦一点,第二幅的条纹要胖一点,第三幅是胖瘦条纹的组合,第四幅是变化多端的胖瘦条纹。(学生认识了各种不一样的条纹)
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条纹乖乖
执教:王蓉
教学目标:
欣赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。
线条的变化规律和组织排列应用
教学难点:喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。
教学重点:画面线条的组织性与装饰性
活动准备:
课件PPT(生活种被装饰成彩条纹的物品图片)
一、实物导入
1、仔细观察老师的衣服,你能找出它的特点吗?(展示衣服)
是的,老师的衣服上有许多的线条。
2、一根根、长长的线条真漂亮,不同的线条粗细也不相同,线条还有不同的方向变化。
神奇的线条还可以排队,那线条排队是什么模样,我们一起来看看。排成队的线条就组成了条纹,这些条纹是不是很乖?今天我们就来一起学习第七课《条纹乖乖》。
(板书 课题)
二、授新
1、这里有两组线条,请你告诉老师,哪组线条在乖乖的排队呢?你是怎样看出来的?是的,左边的这组线条在乖乖排队。
2、同学们,你们知道吗?线条排队就像我们小朋友平时排队一样,很守规矩的,但是它们在守规矩的同时,一样可以有变化,就像我们做操时变化队形一样,请你找找这些条纹的变化?看看它们有什么不同?(细 粗 粗细相结合 )
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夷陵区中小学美术学科课时教学计划
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第 11 课时 条纹乖乖
二 年级 上 册 美术 学科
教学目标:
知识与能力:欣赏生活中用彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。
过程与方法:喜欢生活种多彩的物品,愿意大胆创新。
情感态度与价值观:愿意大胆创新
教学重点:能画出各种条纹
教学难点:能画出穿条纹服装的人物形象
教 法:引导法、观察演示法
学 法:小组合作法、自主探究法
教学准备:
教学过程:
【教师引导】
一、创设情境,快乐导入
1感知彩条纹服装,引导学生探索发现不同色彩,线条搭配组合的美。 2欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣,引起学生对彩条纹的关注。
教师:今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮,我们来互相看看你喜欢谁的衣服?(引导幼儿发现彩条纹衣服)
小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。
【自主学习】
二、自主探究,快乐学习
欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。
1.欣赏范例图片组1,引导关注彩条的不同排列组合方式。 ①不同排列方式:横、竖。
②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。
2.欣赏范例图片组2,引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。 ①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。
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二上美术《条纹乖乖》教案 教学目标:
1、了解条纹的基本样式,能画出各种条纹。
2、能画出穿条纹服装的人物形象,创造出有个性的条 纹服装。
3、感受条纹给人的视觉影响所产生的美感效果。 教学重难点:
能画出穿条纹服装的人物形象
教学准备:生活种被装饰成彩条纹的物品图片活动过程: 教学过程:
一、儿歌导入
1、师:线儿线儿真神奇,不仅有粗还有细。 换换方向横竖斜,排成对儿更美丽。
2、 师:想一想,线条排队会变成什么样呢?(课件演示,引导学生认识条纹,观察线条排队时候的样子。)
3、 出示课题:条纹乖乖
二、 认识条纹
师:说一说,条纹还能变化成什么样子? 师生一起讨论条纹的各种变化。引导学生观察、对比不同样式的条纹。
师小结。(条纹有横、竖、曲、折、粗、细等多种形式,颜色也可单色或多色。)
三、 尝试画条纹
1、 小训练:学生尝试画条纹。 试一试,在小纸片上用不同的
画笔来组成条纹。
2、 教师随堂观察,及时鼓励大胆变化线条的学生。
3、 教师有选择地对学生作业进行评价。 (可以选择从条纹的颜色、粗细、方向的丰富变化的作业来点评并及时表扬。)
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《条纹乖乖》说课稿
尊敬的各位评委老师:
你们好,我是岱岳实验中学的付美玲。我今天说课的题目是《条纹乖乖》。我主要从以下几个方面来阐述我的教学设计。
一、教材分析
首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定本课属于?造型〃表现??设计〃应用?两个学习领域里的内容。本课涉及人物形态描绘和衣着条纹两个方面内容。是一节集欣赏性、创作性、设计性等特点于一体的美术课,在本节课前面安排了《三个小伙伴》、《五彩树》、《顶天立地》等课,已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画,用形体、线条、色彩等方式来表现画面,而《条纹乖乖》这节课是在此基础上新授纹样搭配和组合装饰的知识来美化生活,从而达到学以致用的目的。条纹是永远不落后的时尚元素,它的简洁、理性、规律、秩序和可重组性也为后面的《形形色色的背景》、《自画像》、《神鸟变树》《排排队》等课奠定一定的知识基础,本节课在整体知识结构中起到了承上启下和贯穿始终的纽带作用。
二、学情分析
二年级学生已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多,他们接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《条纹乖乖》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中大胆的用条纹装饰生活从而达到学以致用,符合学生发展的特点。
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