国家财政教学反思
织金七中 张勇
随着新课程改革的日益普及和其影响不断深入，课堂教学的核心转变为“以学生为主体”。教师在教学过程中要注重将教学与学生生活经验和社会实践相联系，让学生在生活化的教学情境中去探究，去掌握知识。教学过程要加强师生的互动，实现从知识本位的灌输到学生的自主学习和全面发展，逐步改变以教师为中心，课堂为中心，书本为中心的局面，真正实现以“以学生为主体”，并突出知识与技能、情感与价值观的统一。我针对本次教学活动，做如下反思：
一．针对课前教学设计的反思
课前，首先结合教学三目标，反复研读教材内容。国家财政与国家经济社会发展和大众生活紧密联系，是国家实现其职能的物质保障。学好本课对学生在经济生活中正确地理解国家使用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。但知识内容对于高中生来讲，因理论性较强，具有一定的抽象性，因此为了既保留传统教学知识链的完整性，又激发学生主体的参与，在教学实践中就准备引入日常生产、生活中常见的一些财政活动实例，以便学生能从生活的实践中理解、把握国家财政的实质。
二．针对课堂教学内容的反思
本课以北京奥运会场馆等的投资导入，在师生自豪于国家成就的同时，引导学生联想近几年国家财政投入的一些项目以及这些项目的资金从哪里来。一方面有利于增强学生的爱国主义情感，另一方面自然唤起学生的主人翁意识，拉动学生去关注国家与社会的发展，无形之中情感态度价值观目标在培养着。
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《国家财政》教学反思
《国家财政》教学反思 《国家财政》一课教学内容多，而且财政对于学生来说既是一个陌生的知识，也是一个吸引力很大的内容，学生既有浓厚的学习兴趣，也存在诸多的学习难点。 两个不同的班级提出的问题存在着很大的差异：其中(13)班提出的问题是：1、什么是社会财富？2、国家财政具有保持国民经济平稳运行的作用。这一段文字解释比较抽象，具体地解释了这段文字的内容。3、如果财政盈余过多有何利弊？4、教材第67页第2段中有这样一段文字：“如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家职能的有效发挥，降低财政对经济发展的支持力度，最终不利于企业的发展和个人收入的增加”。既然国家财政收入少，就意味着企业和个人手中的钱多，这为什么还不利于企业的发展呢？(14)班提出的问题是：1、什么是财政收支平衡？2、什么是财政赤字？如何分析财政赤字对经济和社会发展的影响？ 上述两个班级的学生构成不一样，13班主要是宏志生，而14班是城区学生。他们对财政等相关知识的储备是不一样的。所以在学习过程中提出的问题也是不一样的。 另外，有一个值得特别注意的问题是，13班的部分学生在学习时主动性非常强，学习、看书、提出问题的习惯已经基本养成，对探究问题有浓厚的兴趣，所以，提出的问题多，而且非常有价值。 在提出的问题中，有些问题是针对教材上文字或者观点理解的，这说明在读书时经过了充分的思考，体现了思考的深度。 不仅是提出问题方面，在解答问题方面两个班投入的情感也不相同。13班的同学投入的情感也不一样，这个班的同学积极性高一些。 经过上课的检验，这个内容的教学难度应该是财政的第三个作用：即国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。因为，这个内容涉及到财政收入与支出，国家紧缩性财政政策与扩张性财政政策，社会总需求与社会总供给，通货膨胀与通货紧缩等众多的知识与概念。知识间的内在联系很强，需要从整体上去理解这个内容。从学生读书讨论以后提出的问题来看，也是学生关心最多的问题。例如财政赤字的影响等。
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（一）导入新课
教师活动1：介绍218国道公路建设问题。
教师活动2：介绍和静县莫乎查汗水库的建设。
学生活动：讨论问题：公路、大型水利等富民工程耗资巨大，只能由国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
（二）进行新课
一、 国家财政
（一）、财政及其作用
教师活动：讲解引导财政的含义
1.财政的含义
国家的收入和支出就是财政
从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。
2.财政实现的环节——国家预算和国家决算
3.财政的作用
材料：20xx年初国家刺激经济4万亿计划及其用途表：
设问并讨论：保障性安居工程、农村民生工程好黁从基础设施建设、生态环境投资及医疗卫生、文化教育事业投资能发挥哪些作用？
结论：
(1)国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
材料：20xx年初国家刺激经济4万亿计划及其用途表
分析：在20xx年四季度末增加安排的1000亿元中央投资中，250亿元用于加快铁路、公路、机场等重大基础设施建设，其中，铁路独得150亿；其中，至20xx年，铁路基本建设预计完成投资2万亿。
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在信息技术条件下对《国家财政》的教学反思 新课程理念日益普及，突出学生主体地位，这就更促使我们学会反思，有效反思，以便更好的引导学生学会学，学会用。针对本次教学活动，做如下反思：
《国家财政》课程基本要求：评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。根据课程标准，重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过国家预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。
本课知识对于学生来说，有一定的抽象性，但是又跟生活息息相关。在学习中应该多引入日常生产、生活中常见的一些财政活动实例，激发学生学习兴趣，让学生去深刻理解这些知识，并能够从自己的实践中理解、把握国家财政的实质。
在收入与支出的形式上可以借助图表和材料让学生有一个直观、感性的认识，但也要配合必要的国家财政收入的数据和发展状况让学生理解和明白。而在此次教学中，只是简单的引用课文中的数据，学生也没能进一步的思考。
重难点上，在分析讨论“财政收入是否越多越好”的过程中，要在学生讨论的基础上给予适当的点评和及时纠正可能的错误以加深理解该内容。可惜的是，在引导学生辩证思考这一问题时，没能在黑
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《国家财政》教学案例 【教材分析】
本课课题是人教版普通高中实验教科书必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。第七课学生学习了个人财富的分配，社会所创造出来的财富不能全部由个个支配，为了使政府能够顺利地承担自己的各项职能、政府必须参与社会财富的分配，在介绍我国个人收入分配的有关知识后，这一课教材侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，即有关政府财政收入与支出的一般知识，帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。了解国家的收入从哪里来，具体用到哪里，有助于学生增强社会责任感和主人翁意识。可见本框在本单元中起承前启后作用。
【教学理念】
坚持“以学生发展为本”这一核心理念，以学生主动探索、发现、和解决问题为立足点，构建生活化的思想政治课堂，让学生在特定的教学情境中去探究，再现知识的产生过程，师生互动。使教学从生活中来，到生活中去。实现从知识本位的灌输到学生自主学习、全面发展和从单一机械的课堂到让学生回归自然、社会实际的两大教育理念上的转变。真正实现以学生为主体、以能力为中心、以活动为线索的统一。
【学情分析及教学方法】
1：学情分析：对于本框内容，学生在日常生活中已经略有所闻，但是没有深入的、全面的、理性的认识，如果学生只是看教材内容，会觉得比较枯燥。基于学生对本框内容有一定的感性认识，而且本框内容与学生的生活实际有较为密切的联系。
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《国家财政》教学设计
许岭职中 祝灿
【教学目标】
知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。
能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
【学情分析】
基于我校高一学生的实际情况，学生信息源缺乏，处于信息孤岛，长期以来对时政问题没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，通过教师的引导，让学生对国家财政有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。
【教学重、难点】
重点：财政的巨大作用
难点：财政政策
【教学方法】
直观演示法；活动探究法；讨论法；
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【教学手段】
多媒体辅助教学。
【教学过程】
（导入新课）（3分钟）
观看视频：《物价之上》
导入新课：拿什么来拯救你?——面对物价飞涨，分析原因、对策，引出财政。
活动意图：通过诙谐幽默的视频，激发学生的学习兴趣和求知欲望，积极引导学生深入探索问题的根源。
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《国家财政》教学设计
宁夏育才中学学益学区
李佳
《国家财政》教学设计
宁夏育才中学学益学区 李佳
【课标要求】
评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
【教学目标】
根据《高中思想政治课程标准》的要求，结合高一学生实际认知水平和参与能力基础，联系生活，确定本课时需达成三个目标： 知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。
能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
【学情分析】
基于我校高一学生的实际情况，学生信息源缺乏，处于信息孤岛，长期以来对时政问题没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，通过教师的引导，让学生对国家财政有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。
【教学重、难点】
重点：财政的巨大作用
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第八课 财政与税收
第一节 国家财政（教学设计）
山东省滨州市滨城区第二中学 王银华
【课程标准要求】
评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
【教学目标】
一、知识目标
1、知道财政的含义及其实质。
2、了较国家预算和决算的含义。
3、理解财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
4、懂得财政的资源配置职能。
5、理解财政的经济稳定职能。
6、知道财政收入的含义及具体获取渠道。
7、理解影响财政收入的主要因素。
8、了较财政支出的含义和我国财政支出的具体用途。
9、懂得财政收支的对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
二、能力目标
分析财政基本作用的能力。
三、情感、态度和价值观目标
感受我国财政的作用，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家和社会发展，增强主人翁意识。
【教学重点】
财政的基本作用。
【教学难点】
影响财政收入的主要因素。
【基本设想】
学生在自主学习目标的指引下浏览教材，掌握基本知识框架和具体知识点；教师针对重点和难点问题进行点拨指导，突破重点，解决难点；走进生活，反馈运用本课基本观点。
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