《血肉筑长城》教学反思

陶洼子初中 田智璟

《血肉筑长城》这节课的重点主要是平型关大捷、台儿庄战役和百团大战，但它首先节选了南京大屠杀的一个典型事件，本课的目的是通过这个事件来激发学生的斗志和爱国情感以及对日本侵略者残暴的愤恨。过程主要是通过讲述故事、提问来完成。这节课我通过四步教学完成的。

一、学生讲故事，老师提出问题：比如讲到平型关大捷在时，我适时解说我八路军战士的机智勇敢不畏强敌取得战役的胜利，讲了19xx年八路军115师指挥，歼敌一千多人，讲得仔细、透彻。另外在讲到台儿庄战役和百团大战的时候，我运用了对比的方法，来帮助学生学习，效果不错，而且这两次战役正好是一个是共 产 党取得的，一个是国民党取得的，不仅能让学生分清他们的不同点，还能让学生总结出他们的相同点-----。

二、学生讲给学生听，同学们注意力集中，全神贯注地听，学生听得有味学得轻松、愉快，我在教室里巡视、指导、点拔需要质疑的地方。我觉得这样才真正体现课改的要求：放手让学生自己学，自己独立解决问题。（如果在课堂教学中，这样的“小老师”多起来，教师会轻松、愉快很多。寓教于乐，知识性与灵活性结合，让学生走上讲台，改变一下角色，改变传统教学模式，我想我们的历史教学会进入一个新的天地，成绩也会大大提高）。

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血肉筑长城教学反思

反思一：血肉筑长城>教学反思

在本课教学中，我能够运用引导、讨论和有效的提问技能，启发学生积极思维，激发学习兴趣，引导学生主动学习，探索创新实践。课上下来以后，学生的反响比较好，尤其用地图讲解平型关大捷、台儿庄战役、百团大战，充分展示了历史的学科特色，易被学生接受，也促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。

当然，这节课也存在一些缺点,如对平型关大捷、台儿庄战役、百团大战都讲解过细,导致其它教学环节的时间比较紧张。教材还可以进一步整合,如把这节课分成两个课时上,第一课时学习中共七大、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战；第二课时学习对抗战有利的形势、抗日战争胜利的意义，这样教学内容就不会多，教师可以发掘教材的空间也比较大。另外， 学生对七大胜利召开的意义理解不够，需要教师进一步讲解和引导。

反思二：血肉筑长城教学反思

本周二上午第3节在八年级一班上了一节学案教学验收课。课题为《血肉筑长城》。

我是这样设计的：针对本节课内容含量大的特点，我重点划分为三部分处理。第一，三次战役即平型关战役、台儿庄战役、百团大战。我想通过学生预习自学的基础上，小组内合作，加强记忆其各自发生的时间、地点、部队、意义。掌握基础知识，学生感觉容易，老师需要注意的是指导学生理清三次战役的特点，分清正面战场、敌后战场战例，初步了解抗战胜利的原因：中国军民共同抗战的道理。第二部分为中[内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net]共七大的召开，这是本课的一个难点，处理方法为让学生以小记者的采访形式介绍七大召开的时间、地点、内容、意义等，老师只是辅助介绍中共在抗战胜利前夕，高瞻远瞩，为抗战胜利及胜利后中国走何道路的问题做了准备。第三部分是处理抗战胜利的原因，利用一段材料猜谜语的形式，分析日本投降的原因。我让学生分五个组理解"屈原""苏武""蒋干""毛遂""共工"，然后分析其主要原因：全民组抗战。之后点拨理解抗战胜利的意义。

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《血肉筑长城》课后反思

《血肉筑长城》一课，讲述中华民族团结一心全面抗战，取得彻底胜利的历史。本课主要从三次著名战役、中共七大、抗战胜利三个方面来阐述中华民族用血肉筑起的长城迎来伟大的历史转折。

课程标准：1、讲述中国军队血战台儿庄和百团大战的史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强不怕牺牲的精神

2、了解中国共 产 党第七次全国代表大会的重要内容

3、探讨抗日战争胜利的历史意义，树立强烈的爱国情怀

下面我说一下我的课堂教学过程：

第一步创设情境，导入新课

利用旋律激昂、催人奋进的歌曲万里长城永不倒，以及自九一八事变以来日寇在华所犯罪行与中国人民的反抗图片，来激励学生来关注要学习的新课。利用肥城的抗战事迹引出中国战场的三次著名战役，拉近历史与现实的时空。

第二步自主学习，构建知识

通过表格的形式，问题的形式用幻灯片将本课学生能够解决的知识如三次战役的相关知识、七大的相关知识在课件上展示，学生自主学习圈划，形成对本课内容的初步了解，再通过练习加以巩固。

第三步合作探究，释疑解惑

本课对于抗战胜利的意义和原因进行了探究。通过利用图片资料和文字资料进行提示得出抗战胜利的意义。利用谜语的形式，让学生分析得出抗战胜利的原因

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教学设计

血肉筑长城

  唐山市第七十二中学 齐志明

教学目标

知识目标：知道日军在南京对中国人民进行野蛮残暴的大屠杀的主要史实，并以南京大屠杀为例，认识日本军国主义凶残的侵略本质和对中国人民犯下的滔天罪行；讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。

能力目标：了解血战台儿庄和百团大战的背景，讲述台儿庄和百团大战的经过，提高语言表达能力，体会中国军民——包括国民党军队和中国共产党军队领导的抗日武装力量——在抗日战争中的英勇顽强、不怕牺牲的精神。

过程与方法：布置学生收集有关南京大屠杀的资料，提高学生动手收集资料的能力。请学生讲述在这一过程中的感受，搞高学生的语言表达能力，培养学生正确的情感价值观。讲述有关台儿庄大战和百团大战的史实及其感受，增强学生对爱国将士不畏强敌、勇于战斗精神的了解。

情感态度与价值观：激起学生对日本法西斯侵略的痛恨，对今天日本右翼势力的活动提高警惕。认识到国难面前，只有团结一致、共同御敌才是全民族的惟一出路；深刻理解抗日战争是中华民族为反抗侵略奴役而进行的一场伟大的民族解放战争。引导学生形成爱憎分明的价值观；并通过学习认识到今天的和平生活来之不易，培养学生反对侵略战争、热爱和平的情感。

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《血肉筑长城》教学设计——陈赵筠

教学思想：

立足于学生全面发展，积极创设问题情境下的师生互动、生生互动，优化课堂内容教学的组织形式，激发学生兴趣，提高学生能力，达成即时目标。

教学目标：

1知识与能力：（1）通过本课学习，使学生了解抗日战争时期的平型关大捷、台儿庄战役、百团大战及中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利，分析抗战胜利的原因、意义奠定基础。（2）引导学生自主合作探究学习，培养学生获取历史信息，分析历史问题的能力。

2过程与方法：（1）以问题带动学生思考，通过解决一个个问题完成本课的学习。对于疑难问题，通过分组讨论和合作，培养学生主动参与和与他人协作学习的能力。（2）创设“小记者采访“中共七大”的情境。

3情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认识到在中国共 产 党的领导下全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献，认识到和平的珍贵。

教学方法：

情境创设、小组合作、课堂讨论

教学实录：

导入：

电影电视是我们日常生活中少不了的一项娱乐活动。下面我们来看一组影视图片。在古代，长城是抵御匈奴进攻的，在近代，反对日本法西斯的侵略，就像影视剧中反映的那样，国民党领导的正面抗战，中国共 产 党领导的敌后抗战还有人民大众的抗战，无数优秀的中华儿女用血肉之躯筑成了抵御日本侵略者的钢铁长城！

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血肉筑长城

教学目标

知识与能力

通过本课的学习，使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。

过程与方法

通过教师问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。

情感、态度与价值观

通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到，在中国共 产 党的领导下，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。

教学重点

台儿庄战役；百团大战

教学难点

中共七大的召开是本课的难点。在教材没有介绍抗日战争局部反攻和国民党六大内容的情况下，让学习学习七大的内容，理解七大的意义是比较困难的。

教学过程

导入新课

出示万里长城的图片，问题：修建于哪个朝代？目的是什么？

学生回答，师：万里长城作为军事防御工程，有力地阻挡了匈奴的南下，在中国近代史上，千千万万的中华儿女用自己的血肉之躯筑成了一道新的别样的长城，这道长城的目的是什么？起了什么作用呢？ 出示课题

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田柳一中八年级历史（上册）导学案

  第16课 血肉筑长城

[学习目标]

1.讲述平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的史实，了解中共七大的主要内容。

2.了解爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。

[学习重点]

台儿庄战役、百团大战

[学习重点]

中共七大的召开

[学习过程]

本课的内容设计分为三部分：第一部分为“抗日战争时期的著名三次战役”。第二部分为“中共七大”。第三部分为“抗日战争的胜利”。

一、抗日战争时期著名的三次战役

练一练：

1.抗日战争中中国人民取得的第一次大捷是（   )

A.秋收起义 B.血战卢沟桥 C.台儿庄战役 D.平型关大捷

2.在电视剧《亮剑》中，八路军独立团团长李云龙说：“我们要主动关照日本鬼子，让它尝尝被八路军打的滋味。”抗日战争中，八路军在华北地区大规模主动出击日军，以破坏敌人交通线为主要目标的战役是（    ）

A.淞沪会战 B.台儿庄战役 C.百团大战 D.平型关大捷

3.请举出三例中国人们血肉筑长、长城的典型战役？

二．中共七大

1.中共七大召开的背景、时间、地点、内容、意义

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