篇一 :反思材料范本

在全站范围内深入开展了以查思想、查领导、查管理、查规章、查设备、查作业为主要内容的“六查”活动和以整顿安全教肓、整顿干部作风、整顿专业管理、整顿技术标准、整顿维护用管、整顿职工两纪为主要内容的“六整顿”。通过本次活动,进一步夯实了安全基础,逐步提高了各级人员遵章守纪的自觉性,全面消除了在安全工作中存在的死角,营造了良好的安全生产秩序。本人按照车站安排部署,认真学习了路局、段及车站安全紧急会议上的重要领导讲话及其一些相关的事故案例,并对7月4日、7月9日两起重大事故有了清醒的认识,同时也对自己在安全工作的表现进行了深刻的反思。对照自己在安全方面存在的问题进行了深入查找和分析,使自己深感自身的安全行为离“安全第一”的要求还有不少差距。通过对日常工作的分析,我认为自己还存在以下问题:

(1)安全第一的思想还没有牢固树立。实践证明,安全意识不牢,真正解决干部职工“我要保安全”的问题,让每个人都能做到懂法守法,遵章守纪,敬业爱岗,尽职尽责,还需要加强日常教育,付出艰苦的努力。

(2)规章制度还不能完全掌握。每一起事故教训,都是由一系列的违章造成的。纵观近年来铁路所发生的一系列事故,客观的因素少,设备的因素少,绝大部分是人为因素。有的是应知不知、应会不会,反映出职工业务素质的问题;有的是知道了、也会了,就是不按

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篇二 :反思稿的写法

一、 课后教学反思的“七要”:

一要反思教学行为是否达到教学目标;二要反思教学活动是否能“沟通”和“合作”;三要反思是否创造性地使用了教材;四要反思教学过程是否存在着“内伤”;五要反思教学过程中是否迸发出“智慧的火花”;六要反思教学过程是否适应学生的个性差异;七要反思教学过程是否存在“伪探究”。

二、 反思可以从以下几个具体的方面进行:

列举你在课堂中的三个优点,列举你要改变的三件事情,你想如何改变,你的做法将会有什么不同。

关于教学内容的反思:课堂的主要目标是什么;学生对什么内容学的比较(不)好,为什么;将来你会做什么改变;课的内容有趣吗,是否适合课堂教学;学生是否具备必需的背景知识;在以后如何完善此课。

关于授课过程的反思:我讲了多长时间;学生讲了多长时间;谁说得多,为什么;还有没有能帮助学生学到更多知识的活动或方法;我在教育学生吗;我在这堂课中是如何激发学生的,激发的策略有效吗。

一般性的反思:如何使一名优秀的学生做到专心听讲;如何使一名后进生做到专心听讲;大多数学生对本课的反应如何。

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篇三 :反思稿

在学习了一些基本的化学概念和化学技能之后,从第六单元开始深入、细致地研究碳和碳的氧化物。碳和碳的氧化物是重点学习的内容之一,是对非金属元素知识的拓展和深化,在初中化学中占有承上启下的地位。本课的教学内容是第六单元《碳和碳的氧化物》的课题1:《金刚石、石墨和C60》的第一课时,主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及用途,使学生树立结构决定性质,性质决定用途,用途体现结构的特点。

在教学过程中,首先利用课件展示图片, 引入本课内容。本环节主要是创设学习情境。激发学生的学习兴趣。

然后充分联系生活实际,介绍学生所熟悉的玻璃刀、铅笔、电极等,同时配合视频资料,让同学们更直观地了解金刚石和石墨的性质和用途。从而突出本节课的重点。 同时提出问题:为什么同样都是单质碳物理性质却截然不同?从而过渡到本课的难点:即物质的结构决定物质的性质,物质的性质决定物质的用途。并通过课件展示它们不同的结构模型,从而得出结论:碳原子的排列方式不同决定了它们物理性质的不同。让同学们从感性认识上升到理性认识。从而突破本课的难点。 在学习了金刚石和石墨的性质和用途之后,又通过课件展示了木炭和活性炭的吸附性。并且简单介绍了焦炭和灰黑的用途。拓展了同学们的视野。同时还利用课件展示了C60以及神奇的纳米碳管。为了让学生更深的感受科技的氛围,在教学中安排一段关于单质碳的视频资料。通过本环节使学生知道国家的强大与繁荣是离不开科技的,向学生渗透“科技兴国”的思想,进行爱国主义教育。

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篇四 :教学反思稿

关于如何提高古诗文教学的一些反思 做为一名青年教师,非常感谢学校和各位老师给我这个机会。能坐在这里发言,我很高兴。下面,我就将自已在古诗文教学过程中的一些做法想法和大家作一些交流,如果有不妥之处,请各位老师给我提出宝贵意见。

一、古诗文的教学理念

在古诗文的教学中,我很注重让学生对于诗词意境的理解,很多时候,我们会教导学生每个字词的含义,让学生熟悉,背诵。但是学生虽然对于每个字都了解了,通篇大体的含义却无法理解。这往往会让学生对于诗词有些麻木,甚至是机械化的进行学习。我现在的理念是不仅仅让学生对于字词的意思进行把握,还要了解每篇诗词所要表达的意境。让学生通过学习诗文来揣摩诗人的想法,先让学生自己琢磨,适当进行引导,通过循序渐进的方式,让学生更加了解古诗文,同时这也会激发学生对于古诗文的兴趣,从而自发的进行学习。这种培养学生兴趣的方式会使得我们在以后古诗文的教学过程中变的更加轻松,让学生自主学习是最好的方式。

二、古诗文的教学方法

有一种说法是”熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟“,这是千古流传的一句话,我觉得其中自有它的道理。在教学过程中,要求学生进行背诵,在对于诗文了解透彻之后,对于诗文背诵是一个很好的习惯。因为这不仅仅可以提高学生对于诗文的掌握能力,还能陶冶情操,促进学习,有益无害。

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篇五 :教学反思稿

《走向自立人生》教学反思稿

20xx年5月5号在3号楼微格教室为同学们讲解《走向自立人生》这堂课。我自认为这堂课很成功,原因有以下几条: 一是我掌握丰富的知识尤其现实知识,能够做到融会贯通、 类旁通、举一反三,使教学生动风趣、得心应手,激发学生学习的兴趣,调动学生求知的欲望。

二是我善于调控自己的情绪,愿意把微笑带给大家,喜欢轻松快乐教学,能和学生打成一片,使学生乐于接近我并乐于接受我的课堂。

三是我的课堂特色是小课堂与社会大课堂结合,就是学到相关知识的时候,让学生结合社会调查采访,联系自身和同学的实际,开阔学生的视野。然后在课堂上进行讨论分析,写政治小论文。这样,使学习生动活泼,在思想品德课所学的知识得到检验,得到升华,从而激发学生对社会的认识和追求,有效地提高学生思想品德学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平,获得良好素质教育效果。

但在教学过程中也存在一些不足令我困惑,作为一名新型教师刚刚登上讲台,所有人都有的通病—我有些许紧张,不太相信自己怕讲不好,往往越是这样结果越糟;有的时候我认为是替学生“着想”,为学生好,想让学生多学些东西,上课拖堂挤占学生的课间活动时间,但我感觉到这让学生很厌倦、反感。在初中

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篇六 :培训反思稿--张兴启

高中教师远程网络培训反思

——基于《弹力》课例的教学与反思

张兴启 商洛市柞水中学

邮编:711400 电话:131xxxxxxxx 邮箱:961900368@qq.com

自20xx年10月至20xx年10月以来,我始终坚持参加“高中新课程教师远程教育培训”的学习,我每天利用上班之外的时间通过网络视频学习,和同行交流教育教学中的问题,积极参加网上交流活动、完成学习各种必修和选修作业与评论,圆满地完成了研修网学习的各项学习任务,特别是观看西安中学名师授课,受益匪浅。通过认真学习培训,无论是教师职业道德,新课程的理念还是学科内培训,都使我获益良多。把培训学习中获得的知识、方法运用于教学活动,才是参加培训学习的最终目的。本文就培训心得并基于物理必修一的《弹力》一节教学来进行探讨。

一、如何落实新课程理念

课堂教学是实践性很强的事,教师的执教能力是一种默会知识。虽然教师们都经过了很多形式学科培训,但很多在纸面上很容易说的问题,在实际教学过程中就变得很难了,这就要求教师在实践中探索和总结,在实践中得到解决才是真正的解决。形式要为内容服务,要真正落实新课程所提出的要求,使用好新教材,就要求教师要有较强的执教能力,并通过创造性的劳动来实现。

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篇七 :反思稿定稿.tmp

《画家和牧童》教学反思 北淮淀小学 李立英

《画家和牧童》这篇课文是人教版小学语文二年级下册第五单元的第一篇课文,这是一篇人物情感丰富,形象生动,内含深刻哲理,贴近学生认知水平的文章。讲述的是唐代一个牧童勇敢地指出著名画家戴嵩画中出现的错误,戴嵩虚心接受批评的事。赞扬了画家的虚心好学和牧童实事求是敢于向权威挑战的优秀品质。

我在引导学生学习的时候,充分考虑学生的学习基础,以感情朗读、以读促悟为主线,突出了以读代讲的学习方式,鼓励和激发学生的朗读兴趣,促使学生较好的体会到了大画家戴嵩的虚心精神:

1、从课题入手,了解画家。

学生是课堂学习的主角,关注学生,教学才能有所收获。对于农村孩子来说,看似简单的课题,却有他们还未知晓的内容。因此,我在揭题、读题后,问学生:画家是怎么样的人?学生说:画家是会画画的人。我追问:会画画的人都能叫画家吗?学生笑着举起了手:画画很本领的人才能叫画家;画画很出名的人才能叫画家。我又问:写字很厉害的人叫——学生马上说:书法家。接着学生说出了:科

学家、发明家等。短短的谈话,为画家在学生心目中竖起了不平常的地位,为下文的学习,为感受画家的谦虚,打下了基础。

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篇八 :反思材料

反思(反省) 话题作文材料

反思材料

反思作文 1

反思作文 2

反思材料

反思作文 3

反思材料

反思作文 4

反思材料

反思作文 5

反思材料

反思作文 6

反思材料

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