篇一 :大班体育游戏活动反思

大班体育游戏活动反思

大班体育游戏活动反思一:大班体育游戏课后反思

“绳”是幼儿比较熟悉的一样东西,但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣,我设计了《多变的绳子》这节教育活动课,让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法,并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣,我们也最大限度的挖掘幼儿创造的潜力;让幼儿敢于创新,增强自信。本活动通过自由探索、相互交流,合作玩绳等方式让幼儿在实践中探索绳的玩法。同时,整个活动给幼儿创设了一个自由的空间,让幼儿在宽松的氛围内得到发展。

开始部分的热身运动,我以游戏的形式展开,幼儿跟着老师学小飞机入场,听欢快的音乐做《绳操》。分别作了上肢和下肢的运动,训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼儿的全身得到了运动。孩子们的激情也特别高,效果非常好。

幼儿第一次探索:幼儿独自玩绳,孩子们玩出的花样特别多,如:用绳玩出了飞轮、小蛇、揪尾巴、拼摆图案、小猫钓鱼、蜗牛、跳绳等等,孩子们都迫不及待在我面前展示他们的新玩法,在这一环节中,我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩绳好玩,但是几个或者很多人一起玩绳更好玩,这样将幼儿带入下一个环节,第二次探索玩绳,这样让孩子们又新增了玩绳的兴趣。

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篇二 :大班体育活动《椅子游戏》教学反思

大班体育活动《椅子游戏》教学反思

大大班 张波老师

一、从幼儿的兴趣入手精心设计活动。

“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋,是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中,幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏,如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点,满足幼儿好玩的心理,让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏,练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作,激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。

二、抓住重点、难点层层深入。

本次活动主要是以纲要为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

开始部分(准备运动)——“椅子操”。幼儿在场地上坐成3排,前后左右距离80~100厘米,与老师一起借助椅子坐如下活动:坐在椅子上,做上肢运动;站在椅子前做体测运动;在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动;在椅子背后站立,双手撑椅面做平衡练习;站在椅面上做上举、下蹲动作等。这是整个活动的开始,是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。为下面的活动做了铺垫工作。 基本部分——骑着马儿去郊游。先尝试玩椅子的多种方法,练习马术如:站在椅子上跳下去,单腿站立练习平衡等。接着鼓励幼儿相互合作,增强游戏难度,如:把椅子放成一排,从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习,进行多种尝试。设计椅子玩法的时候,我在尊重幼儿的前提下,适当地进行指导,以

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篇三 :大班体育活动的教学反思

大班体育活动《田鼠偷瓜》课后分析

《田鼠偷瓜》是大班的一节体育活动。本活动重点是要练习幼儿正面屈膝钻的正确姿势。作为大班的幼儿,对钻的动作应是不陌生的。根据他们的身体发展情况,虽有了一定的动力定型,但还不巩固。肌肉感觉有了发展,控制能力有了加强,大、小肌肉群也发展地较好。在平时日常生活中,我经常发现有许多幼儿非常爱钻洞。虽然在动作上表现比较放松、协调、连贯和准确,但是多为手脚并用贴地爬行,或者横冲直撞不管不顾,很少去注意对身体的控制,并运用技巧爬行。所以我将本活动重点定位于:探索正面屈膝钻的动作。把难点定为:能有意识地控制身体,保持身体蜷缩状态钻过山洞。

在准备上有些仓促,球准备不太多,一次玩了就得把球送回去。浪费了不少时间。游戏可以使整个体育活动变得更加有趣味,从而激发幼儿的兴趣,使其积极热情地参与到体育活动中,所以我加入了“田鼠偷瓜”这个游戏。此环节的目的旨在巩固幼儿正面屈膝钻的动作。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求,但是幼儿往往会记不住,所以我采用了个别幼儿先尝试,具体演示游戏方法,并及时提醒幼儿纠正错误动作,在确认大部分孩子都了解游戏方法以后,再进行集体游戏,以便游戏顺利有序地进行。当然在游戏前,还要提醒幼儿注意安全,防止碰撞,同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。在此主要采用演示法,让幼儿直观地感受游戏方法,方便幼儿理解运用。在洞口的高度从80厘米降低到50厘米,难度有些加大,大部分孩子也都完成了。

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篇四 :大班体育游戏《火眼金睛》课后反思

大班体育游戏《火眼金睛》课后反思

大班体育游戏《火眼金睛》课后反思

《纲要》指出,游戏是幼儿最基本的活动方式,是获得发展的最佳途径,也是幼儿学习的基本方式。在幼儿的一日生活中,游戏也是幼儿最为喜欢,最能够接受的一种方式。“火眼金睛”是“亮眼看世界”这一主题背景下的一个游戏活动,“亮眼看世界”这一主题的主题目标就是要求我们选取一些司空见惯的日常情形与事物设计活动,让幼儿在生动有趣的活动中去除随意观看的习惯,培养幼儿良好的观察力,而这个游戏正好是达成这一主题的载体。“火眼金睛”这一活动我主要创设了小兵们接到任务要去打败妖怪,从而引导幼儿学习投掷的本领击中目标,从而打败妖怪。在环节的设置上我设置了四个环节,分别是:第一环节快乐小兵,热身运动;第二环节运动接受任务,练习投掷;第三环节执行任务,打败妖怪和第四环节成功小兵,整理运动。整个活动目标在于引导幼儿根据游戏情境的要求,尝试击中目标,从而体验到成功感和快乐。

下面我对本次的活动做一下反思:

一、在这个活动中我觉得做得比较好的地方有:

1.整个活动紧紧围绕着主题《亮眼看世界》进行,环节比较清晰,层次也有了一定的提升。

2.在这个活动中我设置了以小兵们接到任务让幼儿执行为主线展开,让幼儿的兴致很高,可以看得出来幼儿非常的投入,玩得也非常地开心

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篇五 :大班室内体育活动《毛毛虫历险记》教学反思

大班室内体育活动《毛毛虫历险记》教学反思

浙江省军区机关汪庄幼儿园  来杭艳

实录

活动通过游戏化的情景导入,而毛毛虫是孩子很喜欢的动作物,变成一条毛毛虫,孩子们觉得又新奇又好玩,所以参与活动的兴趣很浓厚。

今天的蹲走是连成毛毛虫的关键动作,动作要领在于两脚与肩同宽, 屈膝全蹲状,脚掌全踩于地面,左右脚交替走,同时手可以放膝盖,或者两臂前后摆动。

整个活动以毛毛虫的蜕变来连接整个故事环节,沉浸在音乐的氛围中, 活动的热身部分选用了一段风趣的乐曲,幼儿很快投入到活动中,跟着我做着从虫卵蜕变到毛毛虫的动作,顺着情境重点练习蹲走动作。在游戏活动中继续利用音效音乐来衔接整个活动场景,音乐也使活动变得更加充实。每一步练习动作循序渐进,从一个人的毛毛虫到两个人合作的毛毛虫,再到四个人的毛毛虫,最后到八个人的毛毛虫。重点放在探索两条毛毛虫可以怎么连,难点为合作性的蹲走如何能快速的协同走。

以游戏的情景和组织形式开展活动。本来枯燥的动作练习,以毛毛虫的游戏形式组织起来,幼儿比较感兴趣,使活动更加生动,幼儿成了一条条小小毛毛虫,让幼儿有了更多的想象空间,也更愿意参与到活动中来,在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习,也更能学会坚持。增加了幼儿对活动的兴趣,让幼儿在生动愉快的氛围中获得更多的体验。

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篇六 :大班体育游戏活动精选

大班体育游戏:贴人游戏

活动目标:

  1.能有合作进行游戏的能力。

  2.具有快跑、闪的能力与思维的机敏性。

  活动准备:

  宽敞的活动场地上画一直径约5米的圆圈,圈外分6等份画出放射线状游戏规则:

  一、请两位小朋友,一位跑,一位追,被追的小朋友可以跑到圈里任意一位小朋友面前站信(贴人)这时后面一个小朋友就赶紧跑。

  二、如果被追捉者连续贴人三次,追捉者仍没种到,就另换捉者。

  玩法:

  1.跑时要在圈外,贴人要到圈里。

  2.被追到者不再当追捉者。

幼儿园大班体育活动:熊和石头人

活动目标:

  1、能按信号快走。

  2、能较好的控制自己的行动,反应灵敏。

  活动准备:

  熊的头饰一个,场地两端各一条线,为起点线和终点线。

  活动过程:

  一、律动导入:

  1、今天天气真好,让我们来锻炼锻炼身体。

  2、师生一起做律动--世界真美好。

  二、介绍玩法:

  1、教师戴上"熊"头饰。

  提问:现在我是一只大熊,肚子真饿,我发现了一群可爱的小朋友,要来吃了你们,你们怎么办?(变成石头人,一动不动)2、教师戴上头饰站在起点线前5米,幼儿四散站在起点线后。

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篇七 :大班体育游戏《巨人和矮人》课后反思

大班体育游戏《巨人和矮人》课后反思

大班体育游戏《巨人和矮人》课后反思

《巨人和矮人》是“亮眼看世界”这一主题中的一个体育游戏活动,在“亮眼看世界”这一主题中主要是让幼儿在生动有趣的活动中感悟到:哦,只要仔细的看,我的身边、我的生活中有那么多有趣的事儿——我的眼里有你、有他、有各种各样的东西;往高处看是一个样儿,往低处看又是一个样······只要用心去看,平常生活之中,处处有意义,事事显新奇。而《巨人和矮人》这一游戏活动就是让幼儿在分辨铃声快慢中模仿巨人和矮人走路,在模仿巨人和矮人走路的过程中观察身边事物的不同。

在进行这个游戏活动之前我问孩子们“你们知道什么是巨人什么是矮人吗?”孩子们都争着说:“巨人是很高很高的,矮人就是很矮很矮的。”“那谁来模仿一下巨人的样子?”孩子们都踮起了脚尖,我说:“小巨人们,我们一起来走一走,”孩子们都踮起脚尖走起来。后来我又让孩子们模仿了矮人走路,走了一段之后孩子们都说:“好累啊!”矮人走路孩子们是蹲下来走的,所以会比较累。在让他们尝试了巨人和矮人的不同走路方式之后我们就开始游戏了,游戏规则是让孩子们听铃声,铃声快的时候幼儿学巨人走路,铃声慢的时候幼儿就学矮人走路。第一次游戏的时候我先敲了快的铃声,孩子们听到铃声之后踮起脚尖飞快的往前跑,我还没来得及换慢铃声孩子们就已经到达了场地对面,于是我在第二次游戏的时候特意强调了让幼儿放慢速度再来一次,但是孩子们在走路的过程中都想要第一个到达对面,因此速度都很快,有些幼儿在模仿矮人走路的时候基本上就是站着跑过去的,针对这个问题后来我又仔细想了一下这样的游戏方式让幼儿产生了竞争意识,所以在游戏的时候孩子们都争着要第一个到达对面,这跟我预期制定的目标不符合,因此在第二次进行这个游戏活动的时候我让幼儿模仿高老鼠和矮老鼠,当我得铃声快的时候孩子们就模仿高老鼠,然后边走边说我看到了什么。当我得铃声慢的时候孩子们就模仿矮老鼠,然后边走边说自己看到的事物。这样一来之后明显好了很多,也达到了我预设的目标。

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篇八 :大班体育活动:平衡游戏

大班体育活动:平衡游戏

肇庆学院 11级学前教育毛俊清

设计意图:让幼儿通过丰富好玩的游戏能一步一步提高其平衡能力,为其学习跳绳,游泳等运动铺垫一定的基础

活动目标:1、锻炼身体的动态平衡和静态平衡能力

2、对体育游戏感兴趣,能与他人快乐,友好地进行游戏 活动重点:幼儿通过多次动态平衡练习,提高其平衡能力

活动难点:幼儿在走纸筒和保持积木平衡并移动两个环节里或者会因着急而失败,对幼儿少有难点,需要重点指导。

活动准备:纸筒24个、平衡木4条、粉笔1支、圆锥筒4个、积木50块、箱子4个

活动过程:

一、 开始部分:

开火车(跑100米)进入场地,放下手中的纸筒,站在纸筒上做预备运动(包括头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、单脚立、跳跃运动、游泳姿势模拟)

二、 基本部分

1、 鲨鱼游戏。大鲨鱼要来吃小朋友啦,小朋友只有站在小船上(纸筒)才不会被鲨鱼吃掉。第一遍让幼儿知道要站在纸筒上。第二遍拿掉部分纸筒,让幼儿自己想办法不被鲨鱼吃掉(引导幼儿单脚立)。第三遍玩检查幼儿单脚立动作是否标准,然后最后再玩一遍(共四遍)

2、 木头人游戏。请小朋友把纸筒放在老师画的直线上,然后过来老师身边蹲下来,我们来玩木头人的游戏,但是老师有个要求,要小朋友做一个单脚立的木头人。(开始玩,最后以木头人定住幼儿结束)

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