化工仿真实训报告                                

系别：

专业：

班级：

姓名：

学号：

指导老师：

一、实习内容

1.离心泵

1．工作原理

     离心泵一般由电动机带动。启动前须在离心泵的壳体内充满被输送的液体。当电机通过联轴结带动叶轮高速旋转时，液体受到叶片的推力同时旋转，由于离心力的作用，液体从叶轮中心被甩向叶轮外沿，以高速流入泵壳，当液体到达蜗形通道后，由于截面积逐渐扩大，大部分动能变成静压能，于是液体以较高的压力送至所需的地方。当叶轮中心的流体被甩出后，泵壳吸入口形成了一定的真空，在压差的作用下，液体经吸入管吸入泵壳内，填补了被排出液体的位置。

2.操作步骤

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                  化工仿真实习总结

                         化工091 邱伟康 23

   为期一周的化工仿真实习结束了，虽然只是每天进出机房，对着电脑进行操作，但是学到的知识却比课堂更为直接，理解的更为深刻。

   仿真实验是以仿真机为工具，用实时运行的动态数学模型代替真实工厂进行教学实习的一门新技术。仿真机是基于电子计算机、网络或多媒体部件，由人工建造的，模拟工厂操作与控制或工业过程的设备，同时也是动态数学模型实时运行的环境。

   仿真实验为学生提供了充分动手的机会，可在仿真机上反复进行开车、停车训练，在仿真机上，学生变成学习的主体。学生可以根据自己的具体情况有选择地学习。例如自行设计、试验不同的开、停车方案，试验复杂控制方案、优化操作方案等。可以设定各种事故和极限运行状态，提高学生分析能力和在复杂情况下的决策能力。真实工厂决不允许这样做。高质量的仿真器具有较强的交互性能，使学生在仿真实验过程中能够发挥学习主动性，实验效果突出。主要内容为精选化工单元操作与典型的工业生产装置，如离心泵、换热器、压缩、吸收、精馏、间歇反应、连续反应、加热炉及石油化工中的催化裂化装置、常减压装置、合成氨中的转化装置等。采用计算机进行仿真操作的方式。

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荆楚理工学院化工与药学院

化工仿真实训报告

专 业：11级石油化工生产技术3班 学 号：2011302040318

姓 名：杨浩

指导教师：郝修丽

20xx年12月

化工仿真实训报告

在大三的上学期在学校练习了化工仿真软件的实际操作，让我们为将来从事化工生产又更进一步奠定了厚实的基础，了解了化工生产的全自动化，认识化工生产软件DCS的模拟操作，虽然学习的时间很短，但是在将来的工作与学习中我们将会学到更多的关于实际应用的技能与技巧，为成为一个合格化工生产操作人员而不懈的努力，这是只是我们迈出的第一步。

在这为期一周的化工仿真实训中我们学到了两种与专业相关的基本DCS操作，其一是关于离心泵的冷态开车运输物料，其二是关于石油炼制重油催化裂化冷态开车。

关于离心泵的冷态开车操作

离心泵是化工生产的最基本的动设备，设备虽然简单，但是设备的开车却含有很多的知识。

了解到了离心泵运输液态物质原理，离心泵一般由电动机带动。启动前须在离心泵的壳体内充满被输送的液体。当电机通过联轴结带动叶轮高速旋转时，液体受到叶片的推力同时旋转，由于离心力的作用，液体从叶轮中心被甩向叶轮外沿，以高速流入泵壳，当液体到达蜗形通道后，由于截面积逐渐扩大，大部分动能变成静压能，于是液体以较高的压力送至所需的地方。当叶轮中心的流体被甩出后，泵壳吸入口形成了一定的真空，在压差的作用下，液体经吸入管吸入泵壳内，填补了被排出液体的位置。

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一、实习目的

1．了解和掌握化工专业知识在实际生产中的应用方法，将所学专业知识与生产实践相结合。

2．通过亲自动手反复进行操作，掌握实际生产中的多项操作技能，提高动手能力。

3．掌握化工仿真模拟训练的各装置的生产工艺流程和反应原理。

4．在仿真模拟训练中培养严谨、认真、求实的工作作风。

5．在仿真模拟训练中总结生产操作的经验，吸取失败的教训，为以后走上生产岗位打下基础。

6.加深对工厂具体化工设备、化工操作的感性认识，进一步了解所学专业的性质，以便今后更好的学习专业基础课及专业课。

7.收集各项技术资料和生产数据，培养理论联系实际的习惯。

二、实习内容

1.离心泵

1．工作原理

离心泵一般由电动机带动。启动前须在离心泵的壳体内充满被输送的液体。当电机通过联轴结带动叶轮高速旋转时，液体受到叶片的推力同时旋转，由于离心力的作用，液体从叶轮中心被甩向叶轮外沿，以高速流入泵壳，当液体到达蜗形通道后，由于截面积逐渐扩大，大部分动能变成静压能，于是液体以较高的压力送至所需的地方。当叶轮中心的流体被甩出后，泵壳吸入口形成了一定的真空，在压差的作用下，液体经吸入管吸入泵壳内，填补了被排出液体的位置。

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 20##－20##学年  第一学期

化工仿真实训计划

班    级：        石化310级             

         时    间：       第15-18周              

         地    点：      化工仿真实训室           

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化工模拟仿真实训课程教学大纲

英文名称：Chemical Engineering Simulation Training

课程类型：学科专业课

学时/学分：5周/5

适用专业：化学工程与工艺

一、课程性质、目的和任务

《化工模拟仿真实训》是石油化工生产技术专业的一门重要学科专业课，是在学生完成了基本理论、基本课程实验，具有一定的理论和实践技能的基础上，以场境模拟、计算机仿真的形式，完成具有一定综合性质的实训项目，形成一定的综合能力的课程。教学过程全部使用仿真实训软件，重点着眼于化工单元操作过程和常减压装置的训练。通过多媒体演示，形象地显示化工生产工艺流程，实现化工生产过程的控制。具体任务：

1．具有贴近真实生产操作系统的界面很强的交互性、重复性，在仿真系统上可反复进行开车训练。

2．仿真系统的智能教学功能，对学生的操作过程可进行实时跟踪测评，并指出其操作过程的对、错，提高学生自主学习的能力。

3．通过学生亲自动手进行反复操作，掌握实际生产中的多项应用技能，提高学生动手能力。

4．针对不同专业不同侧重面的教学需求，使学生更全面、具体和深入地了解不同的生产装置，达到具有针对性和侧重性地组织实训教学。

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化工单元仿真实训指导-电子版课件

化工单元仿真实训指导- 广义的说是指相关物体组成的集合,可分为过程系统和非过程系统两大类.过程系统也叫工程系统,它具有连续性,是时间的函数,而非过程系统是离散事件的趋势.系统可以是自然的或人工的,真实的或假想的.仿真是对代替真实物体或系统的模型进行实验和研究的一门应用技术科学,按所用模型分为物理仿真和数字仿真两类.物理仿真是以真实物体或系统,按一定比例或规律进行微缩或放大后的物理模型为实验对象,如飞机研制过程中的风洞实验.数字仿真是以真实物体或系统规律为依据,建立数学模型后,在仿真机上进行的研究.与物理仿真相比,数字仿真具有更大的灵活性,能对截然不同的动态特性模型做实验研究,为真实物体或系统的分析和设计提供了十分有效而且经济的手段.过程系统仿真是指过程系统的数字仿真,它要求描述过程系统动态特性的数学模型,能在仿真机上再实现该过程系统的实时特性,以达到在该仿真系统上进行实验研究的目的.过程系统仿真由三个主要部分组成,即过程系统,数学模型和仿真机.这三部分由建模和仿真两个关系联系在一起,如图1-1所示.建模仿真图1-1过程系统仿真的三个组成部分和两个关系过程系统仿真技术的工业应用大约始于60年代,并于80年代中期随着计算机技术的快速发展和广泛普及取得很大进展.过程系统仿真技术在工业领域中的应用已涉及辅助培训与教育,辅助设计,辅助生产和辅助研究等方面,其社会经济效益日趋显著.采用过程系统仿真技术辅助培训,就是人用仿真机运行数学模型建造的一个与真实系统相似的操作控制系统(如模拟仪表盘,仿DCS操作站等),模拟真实的生产装置,再现真实生产过程(或装置)的实时动态特性,使学员可以得到非常逼真的操作环境,进而取得非常好的操作技能训练效果.近年来,过程系统仿真技术在操作技能培训方面的应用在世界许多国家得到普及.大量统计结果表明,这种仿真培训系统能逼真地模拟工厂开车,停车,正常运行和各种事故状态的现象.它没有危险性,节省培训费用,可以使学员在数周内取得现场2—5年的经验,大大缩短了培训时间.化工仿真培训系统是过程系统仿真应用的一个重要分支,主要用于化工生产装置操作人员的操作方法和操作技能培训,是一种为绝大多数化工企业和职教部门认同的,先进的,高效的现代化培训手段.仿真培训系统学员站的使用方法仿真培训软件的启动自启动仿真培训软件自启动是指学员在学员操作站上自行启动仿真培训软件.不论教师指令台是否加电,是否启动了教师总体监控软件,学员均能在学员操作站上启动仿真培训软件.教师总体监控软件没启动,则学员操作站不受教师指令台授权控制;总体监控软件启动,则受授权控制.运行要求培训单元的仿真培训软件(如离心泵)启动计算机,单击"开启"按钮,弹出上拉菜单,将光标移到"程序",并在随后弹出的菜单中单击仿真培训系统中的"离心泵".培训级别选择如果该学员站被授权有培训级别选择权,则进入"培训级别选择"窗口,如图1—2所示.选择要求的培训级别,按"确定"键.工况选择培训级别选择后,如果该学员站被授权的工况选择权多于两个,则进入"工况选择"窗口,如图1-3所示.选择"状态恢复"或"选择工况".状态恢复即恢复该单元仿真培训软件上次退出时的状态.如果选择"选择工况",在下拉菜单中选择所要求的工况,同时要求输入仿真时钟的初始值,缺省初始值时为"0".按"确定"键,进入工艺仿真软件,同时仿DCS软件,智能操作指导诊断软件在工艺仿真软件的调度下依次启动.进入仿真培训过程.图1-3工况选择窗口(二)教师指令台启动教师指令台可以启动任何加电的学员操作站上的任何一个单元仿真培训软件.与学员站自启动不同的是:教师指令台在启动的同时指定启动单元,培训级别和培训工况,所以学员进行登录后不经过培训级别选择和工况选择,直接进入仿真培训过程.学员操作站的操作方法进程切换进入仿真培训系统后,在WINDOWS的任务栏中可以见到工艺仿真软件,智能操作指导诊断软件(OGS)和仿DCS软件的图标,如图1-4所示.图1-4窗口任务栏三个软件之间的切换采用WINDOWS的标准任务切换方式,用鼠标左键点任务图标即可在三个任务间切换.在培训中切不可将仿DCS软件和智能操作指导诊断软件退出,否则系统无法正常工作.智能操作指导诊断软件主要功能包括:工艺操作指导和操作诊断评定.操作方

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化工仿真实训报告

系别：生物与化工学院 专业：化学工程与工艺 班级：081612

姓名：卢喆

学号：016108053

指导老师：曹英寒、刘建连

实习内容

1.离心泵

1．工作原理

离心泵一般由电动机带动。启动前须在离心泵的壳体内充满被输送的液体。当电机通过联轴结带动叶轮高速旋转时，液体受到叶片的推力同时旋转，由于离心力的作用，液体从叶轮中心被甩向叶轮外沿，以高速流入泵壳，当液体到达蜗形通道后，由于截面积逐渐扩大，大部分动能变成静压能，于是液体以较高的压力送至所需的地方。当叶轮中心的流体被甩出后，泵壳吸入口形成了一定的真空，在压差的作用下，液体经吸入管吸入泵壳内，填补了被排出液体的位置。

2.操作步骤

离心泵系统由一个贮水槽、一台主离心泵 、一台备用离心泵、管线、调节器及阀门等组成。上游水源经管线由调节阀V1控制进入贮水槽。上游水流量通过孔板流量计FI检测。水槽液由调节器LIC控制，LIC的输出信号连接至V1。离心泵的入口管线连接至水槽下部。管线上设有手操阀V2及旁路备用手操阀V2B、离心泵入口压力表PI1。离心泵设有高点排气阀V5、低点排液阀V7及高低点连通管线上的连通阀V6。主离心泵电机开关是PK1，备用离心泵电机开关是PK2。离心泵电机功率N、总扬程H及效率M分别有数字显示。离心泵出口管线设有出口压力表PI2、止逆阀、出口阀V3、出口流量检测仪表、出口流量调节器FIC及调节阀V4。

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