篇一 :小班音乐秋天反思

小班音乐秋天反思

小班音乐秋天反思一:音乐活动:《秋天》反思

秋天来到了,大自然中的万物发生了很大的变化,例如:水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶??在进行此活动时,首先,律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动,这样能提高幼儿对活动的兴趣。

在“欣赏歌曲,理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节,我首先要让幼儿完整的欣赏音乐,感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候,我选择了教师清唱,如果是配乐范唱的效果会更好,可以让幼儿充分的感受音乐,熟悉歌曲旋律。活动的重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞,树叶到处睡地上|这两句歌词,但是活动中,我没有放错重点,幼儿对这两句歌词理解不够,唱不出来。接下来的环节是“学唱歌曲”,我着重引导幼儿用好听的,自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的,老师听得到的声音是好听的。

然后,在幼儿熟悉歌词的基础上,我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时,教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力,创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时,幼儿都积极参与,所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣,我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞,在这样一个轻松愉快的氛围中,不仅增进了同伴间的情感,而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。

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篇二 :小班10、12月社会反思

河田中心幼儿园

2011—2012学年第一学期10月份小一班社会反思 授课者:

小班1012月社会反思

小班1012月社会反思

河 田 中 心 幼 儿 园

2011—2012学年第一学期12月份小一班社会反思 授课者:

小班1012月社会反思

小班1012月社会反思

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篇三 :小班反思

《轱辘轱辘》主题反思

《轱辘轱辘》的活动主题已接近尾声了,回想轱辘轱辘的主题时,小朋友们的对车子很感兴趣,孩子们对此活动的积极性很高。

首先,每当开展一个主题活动,都应从孩子感兴趣的的东西着手。在这个主题的活动中,我发现孩子们对轱辘轱辘的车子是最感兴趣的。于是,我们开展了一系列有关车子“轱辘轱辘”的活动。同时还请家长和孩子们一起收集汽车的玩具和图片,发挥亲子之间的互动性。紧接着我们就收集了很多很多的玩具车。如:大卡车、公共汽车、赛车、小轿车等等。首先,我们就是让孩子们玩车。虽然有的车很小、有的车有点坏了,可是孩子们还是玩得非常起劲。有的观察车的形状;有的拿起车观察转动的车轮;有的观察玩具车开动的情景;有的在比谁的车跑得快??看着孩子们这么感兴趣,参与性也很高,我深感欣慰。这就是我们设计活动的目的。这样一来,也很自然地把孩子们引入了“轱辘轱辘”的这个主题活动中去。

根据小班幼儿的年龄特点,以游戏的形式呈现给幼儿。在《画轮子》这个活动中,先让孩子们当小司机一起玩开汽车的游戏,在让“小司机”把自己的汽车画上圆圆的五颜六色的轮子,然后坐在自己画好的汽车里开汽车,这样一来,孩子们就在游戏化的情景活动中会更乐于参加,真正做到“在玩中学,在乐中思考”。

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篇四 :认识秋天教育活动设计——小班

认识秋天教育活动设计——小班

一、设计思路

(一)活动由来

秋天来了,天气一天天转凉,小朋友们穿的衣服也一天比一天厚。窗外,碧绿的树叶不见了,转而变成淡淡的黄色;鲜艳的花儿凋谢了,只留下粒粒的种子;欢快的鸟儿飞走了,少了些悦耳的鸣声。进入十月以来,小朋友们时不时地就会就这些事情相互谈论。当秋叶从树上簌簌飘落的时候,小朋友们还喜欢跑到院子里捧起黄黄的秋叶嬉戏玩耍。总之,秋天的一系列变化都引起了小朋友们的兴趣。不得不说,秋天有着丰收的喜悦,也有着凄凄的肃杀,但古时的文人骚客明显更关注于这种肃杀,因而写出了大量感秋伤怀的诗篇。如陶渊明“榈庭多落叶,慨然知已秋”,刘禹锡“试上高楼清入骨,岂知春色嗾人狂”等等。小班的小朋友们由于年龄小,正是身心成长的关键时期,所以面对秋天,我们就更应该教导他们感受秋的景色、秋的丰收、秋的喜悦等美好的元素,从而促使他们从小养成乐观、积极、向上的心态。基于以上,开展本次认识秋天的活动将不仅有助于促进小朋友们进一步地认识了解秋天,还将有助于陶冶他们的情操,培养他们良好品格的形成,可说是意义深远。

(二)活动目标

1.引导小朋友们认识秋天的特征;

2.引导小朋友们感受丰收的喜悦;

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篇五 :小班数学教学反思

小班数学教学反思

篇一:小班数学>教学反思

>秋天是一个美丽的季节,自然界的植物都有了明显的变化,特别是各种各样的树叶纷纷飘落给秋天涂上一种神秘的色彩,通过本次活动,我把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料,能激发幼儿的操作兴趣,满足幼儿的好奇心和探索欲望,这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习,引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求,很好地把数学与生活融合在了一起。

这节数学活动主要是让幼儿能尝试用动作表示大小,并用符号形象的对比初步体验大小的意义。学习按大小、颜色、形状等标记将树叶分类摆放,并大胆的讲述自己的分类理由。乐意参与操作活动,并表达自己的操作结果。在整个分类的过程中,我始终引导幼儿用完整的话表述自己的分类结果,如在按树叶的大小分类时则引导幼儿说出“大树叶我送你进有大标记的家里,小树叶我送你进有小标记的家里。”在>数学教学中很好的渗透了语言领域,做到了个领域的相互渗透。

活动中,我采用是树叶朋友和各种标记图案的箩筐作为教具。通过有大小、形状、颜色区别的树叶,让幼儿目测、对比观察,大胆的表述自己的观察结果。小朋友都能认真的观察并大胆的说出自己的发现,大部分小朋友都观察出树叶在大小、形状或颜色上的差异,这样让幼儿走在了活动前面,老师跟着幼儿的思维走,不是让幼儿当做听众,而是让幼儿成为活动中的主体,老师起引导作用。活动中大多幼儿都能又快又对的发现树叶大小这一明显的差异,我又通过引导幼儿用有趣的身体动作去表现树叶大小的不同,即加深了幼儿对大小的理解和感受,又增添了活动的乐趣,使整个活动有动有静,做到动静交替,使幼儿处于积极的学习状态中。在接下来的根据树叶形状及颜色的不同为树叶分类时,即巩固了数学分类这一概念,又做到了学习内容上的提升。

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篇六 :小班科学《美丽的菊花》活动反思

小班科学《美丽的菊花》活动反思

菊花是秋天具有代表性的花,在小班认识秋天、了解秋天的特征和秋天的花卉时,一般都会选择菊花来让幼儿认识。因此在“多彩的秋天”这一主题中我们便开设了《美丽的菊花》这样一个科学活动。

原教案中是通过让幼儿观赏园内的各种花卉来导入主题,引发幼儿兴趣的。鉴于我园现在这个季节没有所需的菊花,所以我们便用谈话导入进行了替换。通过教师的提问和讲述直接点出有一种花喜欢在秋天开放,不仅开门见山,而且顺其自然。

环节二中由于没有找到原先设定好的实物菊花来让幼儿运用多种感官感知菊花的外形特征,所以我不得不选择了让幼儿欣赏各种各样的菊花图片来感知菊花。而在缺少了摸一摸和闻一闻这两个感知环节后,孩子们对于菊花的认识肯定就没那么全面了。再加上由于我在选择图片时更偏重了让幼儿了解菊花具有多种颜色和多种形态而忽略了菊花的重要组成部分根、茎、叶,特别是外面看得见的茎和叶,所以使得幼儿在活动过后仅仅只是了解到了菊花有各种各样的外形和颜色,而不知道菊花的茎和叶长什么样。这是我前期准备的一个失误和考虑不周之处。

在欣赏完各种各样美丽的菊花并认识了菊花的基本特征后,为了激发幼儿对菊花的喜爱之情以及进一步巩固幼儿对菊花的认识,我还根据儿歌内容制作了一个PPT课件,通过生动形象的图片内容帮助幼儿理解儿歌内容并快速记住儿歌。最后通过一个开放性的提问引发幼儿思考该如何爱护菊花,并在这一过程中激发幼儿的爱菊之情。

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篇七 :秋天到主题反思

秋天到主题反思 不知不觉,秋天来了,在主题“秋天到”的活动中,我带孩子们到小树林里去捡落叶,他们在谈论着:“我在用小树叶当扇子。”“我的小树叶像一朵花。”孩子们对树叶产生了兴趣,但是他们对树叶的认识却非常的有限。回顾主题,还是缺少了一些过程性的东西:和孩子一起去收集不同形状、颜色的树叶后,并没有开展相关认识树叶的活动;在区角中有关主题的材料缺乏,可以提供一些树叶拼贴添画的材料供幼儿操作。

在“秋天到”主题中带我领幼儿在幼儿园里找秋天、拾落叶,因为我们幼儿园处在小区内,于是我们在“秋天的落叶”中组织孩子让父母带着孩子们走出幼儿园,到小区里拾落叶等,这凸显了资源充分利用的好处,更有利于孩子接收信息。随后展开了“秋天的水果”的小主题,孩子们不仅了解了水果,尝到了水果,还知道水果的很多用途。

在这个主题中,我们注重根据小班孩子直观形象性的思维特点开展各种活动,调动幼儿的各种感官获取秋天的信息。看(老师利用各种机会让孩子视觉得到冲击。如看落叶飘下来的情景,观察各种水果的颜色等。),闻(闻闻各种水果的味道、菊花散发出来的清香等。),摸(用小手感受事物的不同特性,硬的和软的、光光的和毛毛的等),尝(这是孩子最喜欢的了,通过吃激发孩子的学习兴趣)。在“秋天

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篇八 :小班主题 我爱秋天

小班主题 我爱秋天

一、主题活动由来 随着天气的变化,逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。二、主题教育目标1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。4、 认识颜色:红、黄、绿。二、方案的网络建构三、方案实施过程从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋天天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中,我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动,如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖,达到保护自己的目的,而且引导我们思考:天凉了,要保护好自己的身体还应该注意什么问题,从而引申出了 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。四、方案的实施过程(几个典型教育活动的介绍)活动一:桔子写生 水果好看又好吃系列活动之(二)活动目标:1、培养幼儿进一步加深对秋天水果 — 桔子的认知。2、培养幼儿对写生画法的兴趣。活动准备:实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒。 <BR><P></P>活动情况记录:活动由来:“咦!今天怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果 — 桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的兴趣。活动形式:通过实物观察,使幼儿生动、细致地发现桔子的特征(外部特征),如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上,请幼儿写生桔子,教师不出示范例,鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。与幼儿的互动:(1)请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。(2)出示桔子,请幼儿观察,观察桔子的外部特征。(3)请幼儿逐个较细致地触摸观察后,引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特别圆,发现有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。(4)请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。 <BR><P></P>幼儿在操作过程中,边画边发现“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。(5)幼儿作品展示,并进行介绍。孩子

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