篇一 :小班主题 亲亲小动物

二0一四学年第一学期主题计划

班级 小三 主题(四)第15—18周

小班主题亲亲小动物

小班主题亲亲小动物

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篇二 :主题研讨记录表(亲亲小动物)

主题研讨记录表

年段     小班                                   研讨时间 2013.10              

浣江幼教集团

集体教学活动反思表

年段    小班                                      研讨时间  2013.10             

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篇三 :亲亲小动物主题计划

《亲亲小动物》主题活动计划

亲亲小动物主题计划

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篇四 :托四班 四月主题——亲亲小动物

主题活动:亲亲小动物

托四班 倪伏霞

主题说明:

天气慢慢地变得暖和起来了,宝宝们对外面的世界充满了好奇,对不同种类的动物也充满着强烈的好奇心与探索兴趣。我们根据对幼儿的观察和幼儿的兴趣,结合孩子们的生活经验设计了这个《亲亲小动物》的主题活动。希望通过这个主题的开展,让宝宝能说出在日常生活中见到的小动物的名字,并在老师的启发下,乐意观察小动物,乐意亲近小动物,愿意用自己的语句表达对自己喜欢的小动物的感情,同时让宝宝爱护身边的小动物,学习照顾小动物,并建立初步的任务意识。

主要活动设计:

一、语言活动:《谁的叫声》

活动目标:通过游戏,在认识小动物的同时了解动物的叫声。

活动材料:各种小动物叫声的磁带,小动物的图片,录音机。

二、 操作活动:《鱼宝宝来排队》

活动目标:尝试用玻璃丝穿曲别针。

活动材料:曲别针小鱼若干,一端穿好大串珠的玻璃丝人手一根。

三、音乐活动:《小动物捉迷藏》

活动目标:会唱歌曲《小动物捉迷藏》

活动材料:集中小动物的玩具:小鸡、小鸭、青蛙、小狗,长颈鹿

四、认知活动《动物的家》

活动目标:能区分不同的小动物和和不同的颜色,感知上下空间关系。

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篇五 :主题反思小班《亲亲热热一家人》主题活动反思

小班《亲亲热热一家人》主题活动反思

孩子都渴望拥有一个幸福美满的家,向往妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起游戏,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。幼儿在家里常常有着特殊地位,是被宠爱,被保护的对象。然而,作为一个独立的个体,他们也应学会感激、关心,也许爸爸、妈妈之间偶尔会有争执,也许会有些不开心的事情,但要让幼儿知道我们始终是亲亲热热的一家人。为此将开展了“亲亲热热一家人”这一主题。

为期三周的“亲亲热热一家人”主题活动接近尾声,我们的内容基本完成,目标基本达到。在设计活动中,我们主要以情感为主线,设计了美术活动:《我的妈妈》、《我的一家》和《爸爸的领带》;综合活动:《妈妈,节日快乐》、《宝宝相册》、《亲亲热热一家人》;音乐活动:《好妈妈》、《妈妈我要亲亲你》、《袋鼠》;语言活动 《爸爸的胡子》、《敲门》、《亲情树》等,由此来感知一家人之间的亲密关系,体验人间的亲情。并通过利用生活中的一些情景,营造犹如家庭一般的活动氛围,让孩子通过唱唱、跳跳、谈谈、画画一系列活动体验家人的重要性,懂得尊敬身边的每个人。在这过程中我们年级组还结合“植树节”开展了“我们去植树”亲子活动,用发放邀请书的形式让每个家庭都参与到这活动中,通过宝宝和爸爸妈妈爷爷奶奶一同植树、组织了一系列的亲子游戏,让孩子知道爸爸妈妈和自己是亲亲一家人,谁也离不开谁。

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篇六 :中班可爱的动物主题活动反思

中班可爱的动物主题活动反思

动物是孩子们的朋友,在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘。每当与孩子们谈起小动物,他们异常的兴奋,总是你一言我一句地讲着自己所知道的动物。但是,孩子们对动物的兴趣和认知点又各不相同,于是,我们根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

在本主题活动实施中,我们首先与孩子们共同创设一个与主题相结合的区域活动和学习的《会说话的环境》,给幼儿营造了一个快乐天地,使孩子在玩中与环境融合、对话,促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。调动了孩子主动参与的积极性,产生对动物的兴趣。接着让幼儿收集各种动物图片、资料、碟片,要求家长节假日带孩子去动物园观察动物,或是收看动物世界,把自己认识的新的动物名称和本领告诉本班其他小朋友。然后我们在区角上也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料,同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙,设置了一些动物操作卡片,引导幼儿在看看,说说,操作摆放中了解身边小动物的生活环境,及动物的自我保护方式。真正使《主题墙》活起来,进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。

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篇七 :《可爱的动物》主题活动反思

《可爱的动物》主题活动反思

儿教中心 张海燕

动物是我们人类的朋友,大多数动物以它憨态可掬的模样惹来小朋友的喜爱。对于小朋友来说动物可以是他的家人,可以是他的朋友,动物使他们增进了孩子的情感体验,懂得了爱护动物。

在“可爱的动物”这一主题活动中,我们和幼儿一起搜集自己喜爱的动物图片,动物图书和动物卡通头饰等。为了提高幼儿对动物的兴趣,我们针对幼儿感兴趣的东西着手,如近期流行地动画片“喜羊羊和灰太狼”就深得人心,通过阅读“喜羊羊和灰太狼”的图书和制作卡通动物头饰调动幼儿参与活动的积极性。

学习活动“各种各样的鱼”更使孩子们感受到了鱼的多种多样的名称,通过观看图书,孩子们对形态各异,颜色鲜艳的热带鱼产生了浓厚地兴趣。而美工活动“美丽的热带鱼”就使活动得到很好的延伸,老师将孩子的作品张贴在墙面上大家共同分享各种各样的鱼的美,激发幼儿对动物的兴趣,使他们喜欢这些动物。

在区域活动中,老师提供棉签和各种颜料,让幼儿尝试制作棉签画“有趣的螃蟹”。这种新颖的绘画方式让幼儿对螃蟹产生了兴趣,有的幼儿带来螃蟹在自然角中供大家观察欣赏。这让小朋友一发不可收拾,除了螃蟹还有带来了金鱼,小蝌蚪等,丰富了班级自然角。每天小朋友都要到自然角观察这些小动物,并带来了各种食物来喂养他们,孩子们沉浸在小动物成长的快乐中。但其中一只螃蟹地死亡却让孩子们体验到忧伤,“老师,螃蟹为什么会死,是我们没有照顾好吗?” 1

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篇八 :亲亲热热一家人主题反思

主题反思:

家是幼儿最熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人,也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?

在《亲亲热人一家人》这一主题实施前,我们安排家长为幼儿提供一张全家福的照片。利用“三八妇女节”,预设美术活动《郁金香》,通过妈妈这个切入口入手,并通过语言《我的爸爸妈妈》音乐《我的好妈妈》《不再麻烦好好吗妈妈》、谈话《我爱我家》等活动,让幼儿认识自己家人及自己与家人的关系,感受和家人一起生活的甜美。由此来感知一家人之间的亲密关系,体验人间的亲情。并通过利用生活中的一些情景,营造犹如家庭一般的活动氛围,让孩子通过唱唱、跳跳、谈谈、画画一系列活动,体验家人的重要性,懂得尊敬身边的每个人。在最后,我们利用家长资源,收集一些生活用品和使用物品,生成活动《亲亲热热在一起》,让幼儿通过扮演爸爸妈妈、爷爷奶奶,体验父母对自己的爱,学习关心爱护家人,了解有关家的经验,从而培养幼儿爱家及爱家人的情感。

在主题活动中,幼儿对自己的家人有了一定的了解,知道爸爸妈妈工作的辛劳,学会要体贴他们,关心家人。在收集照片与物品时个别家长很配合,使我们的工作能够顺利完成。在活动过程中,家长经常与我们进行沟通,使我们对幼儿有了进一步的了解,从而通过家园的共同的配合,促使幼儿养成自己的事自己做,学会关心、体贴别人,减少耍脾气的现象。但还是有个别家庭对孩子的教育不是很重视,不管是什么事情,对孩子的发展有促进作用还是没有,只要孩子需要,就尽量满足他,认为这样就是爱孩子,他们没有真正的考虑、分析事情,家长这种情况只会阻碍孩子的成长。为了能够让孩子茁壮成长,希望家长能够重视家庭教育,作为教师,尽量利用家长接送孩子的时间,提高与家长沟通的次数,尽量给予家长一定的指导,通过家园共同商量,对每个幼儿进行因材施教,使每一位幼儿都能健康成长!

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