爱+用心=智慧

一、 爱孩子哪有那么难。

说到班级管理，别笑我落入了俗套，我还是愿意套用不知是哪位教育名家的名言：没有爱，就没有教育。这爱不是空洞的口号，不是功利追求的外衣，而是真性情的自然流露，是教育责任与使命感的勇敢承担。

农村学生家长为了赚钱常年在外打工，导致孩子的行为习惯、性格心理等方面出现诸多问题。“育人”是比“教书”难得多的事情，需要老师付出更多的心力，钱、电话费就更不用说了，给学生备开水、掏钱买书、购买奖品、生日小礼物、期末小食品惊喜??这些付出，如果不说，学生家长是不会知道的，可学生都记在了心上、学到了身上，付出也有收获。在我的抽屉里，收藏了一大摞学生写给我的信，这是我的一笔财富，它给我信心、给我力量。每年在大年初一的早上，我的手机第一个电话都是我班孩子家长的拜年电话，长期在外打工的家长平时和我都很少通电话，在新年第一天，却记得给我拜个年，“携全家感谢邓老师对孩子的关爱和培养，祝您??”听着家长陌生又真诚的声音，几次我的眼睛都湿润了。

学校图书室有一条苏霍姆林斯基的名言——“教育的全部奥秘就在于如何热爱儿童”。20xx年，我接了新生一年级，看着稚气天真的孩子，我为爱找到了一个相对具体的定位——一个班集体的母亲。于是我的工作也围绕着建设一个“教育之家”的目标开始了。当我为我们班的小调皮整理衣领、为小姑娘扎起小辫儿的时候，当我握

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班级管理总结

中一班

新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了，本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学习、共成长的日子，真令人难忘。本学期，在本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

一、树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

1 、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，还鼓励幼儿互相帮忙，幼儿懂得自己的事情要学着自己做，需要时可以请别人帮助。在我们的努力下，幼儿自我服务的能力逐步提高。

2、开展丰富多彩的户外活动。我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨间活动和户外活动时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作。我们制作了沙包、飞盘、纸棒、飞镖等体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。我们还鼓励幼儿与同伴一起游戏，萌发他们的合作意识。

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第一章 班级管理与班主任概述

第一节 班级概述

? 18xx年清政府创办京师同文馆

? 中国清朝

? 《奏定学堂章程》

? 学级担任制

? 中华民国

? 壬子癸丑学制

（二）班集体

班集体是学校工作的基层组织，是教育教学质量管理的基本组织单位，它是以集体主义思想为导向，具有正确的奋斗目标，有较强的核心和骨干力量，具有良好的纪律、舆论、班风，具有良好的人际关系，能够促进班级全体成员各方面素质不断提高的班级群体。（名词）

（三）班级管理

班级管理就是班主任和任课教师通过对班级教育条件的协调，运用教育学、心理学、管理学理论，采取适当的方法，从而有效地推进有计划的教育行为的过程。（名词）

第二节 教育与管理

一、教育与管理的区别

? 1、教育

? 《孟子·尽心上》：“君子有三乐┅父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”。

? 教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动 。

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身为一名初中班主任，我经常扪心自问：班主任是谁；班主任是干什么的；初中三年，我们班主任最应该教会学生什么？只是知识吗？班主任是学校领导的辅助者，是各科任老师的联系者，是班级的组织者与管理者，也是学生健康成长的引导者。因此，班主任是项艰辛的工作，是不能三心二意的，更不能马虎对待。

的确，作为班主任的我们，不仅要教给学生自己所教学科的知识，还有必要让自己的每一位学生明白各自在初中阶段所必须承担的责任，更有必要让自己的每一位学生学会认识自己在今后每一个不同的人生阶段所必须承担的不同责任。学生明确了责任，必可确定目标；确定了目标，必可产生动力；产生了动力，必将付诸行动；有了行动，必定有回报；有了回报，必会承担更大责任。

当然，要成为一名成功的班主任，首先必须要成为一名负责的班主任，负责的班主任不一定能教出负责的学生；但一名不负责的班主任，必定造就一大批不负责的学生。在当今物欲横流、纸醉金迷的花花世界里，心甘情愿地守住一间小小的教室，与身边几十位学生朝夕相处。老师承担教的责任，学生承担学的责任，师生三年同甘共苦，这个教育教学过程，也许就构成了“新教育实验”中所提出的那种幸福而完整的教育生活吧。

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作为班级管理者应有的九大要点

     一名教师在教育教学实践中会不断的扮演着不同的角色，同时也在生活中不断的演绎着缤纷的人生。那教师的世界观、价值观和人生观，教师的个人修养及人格魅力都在潜移默化中影响着一代代的莘莘学子。我常在思考这样一个问题：“高中三年，我到底给了我的学生什么？我又能给他们创设什么？”，尤其是作为班主任，您的班级管理理念及价值取向会深深的影响着这个集体。正如电视剧《亮剑》中的主角李云龙所说：“一个军队的灵魂，是由她的首任军事长官奠定的，因为首任军事长官的个人修养、人格魅力以及世界观、价值观和人生观会注入这支部队之中。”

     故而，在现今的教育教学之中，不管是作为班主任还是作为一名普通的教师，我们不得不考虑这样的问题：“现今的学生到底需要什么？他们在期盼什么?现今的教育目的到底是什么？是先成人后成才，还是先成才后成人？”。只有学会思考，主动思考，并且站在学生家长的角度看待问题，才能最大限度的帮助你做好班级服务工作。结合自己的工作实际，浅略谈谈以下九点想法：

一、        合理定位自己，学会控制和管理情绪，不断拥有一颗“健康、快乐、阳光”的心态。

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元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的足迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的20xx年，回顾一学期的工作，我可以自豪的说一声：“努力在手中，万事好成功。”本学期，我们教研组教师在工作上始终如一、认认真真、扎扎实实，以“纲要”“指南”的精神为指导，围绕用整合的理念开展了多种形式的教研活动，切实提高教师实施新课程水平，现将本学期的工作汇报如下：

一、 加强理论与实践相结合的学习

我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。

首先，在新课程的实施上，教师们不再感到束手无策，不再为主题活动而生搬硬套、东拉西扯，切实紧紧围绕主题，从幼儿的兴趣、需要出发，进一步完善了新课程的目标体系、内容体系、评价体系，课程的展开和主题的渗透显得自然而然。其次，为了更好的落实园本课程，组内教师珍惜每一次观摩的机会，活动结束后，认真反思、在相互切磋中获得提高，教师们的评析组织能力也由此而增强。另外，在主题实施、活动内容的设计制定上实行组长把关制度，提醒教师精心设计每一个活动，鼓励创新意识，督促她们反复推敲、琢磨，使活动计划更趋完善，更切实际。组内教师互帮互助意识极强，工作不分你我，有事一起做、劲往一处使，在全组教师的心中只有一个目标，那就是教研组的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，与集体融入了一体。

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1、 班级定义：是学生集体的基层组织，是学校进行教育和教学活动的基本单位。

2、 班级一词最早使用的是埃拉斯莫斯

3、 班级的教育意义：1）有利于培养学生的集体意识和社会性，以及良好的思想品德。

2）有利于学生在完成学习任务的过程中，互相帮助，相互合作，提高效率，培养社会交往能力。 3）可以满足学生的尊重需要、情感需要、交往需要。 4）有利于培养学生的自我管理和教育能力。

4、班集体构成的要素：1）共同的目标 2）一定的组织结构 3）共同的生活准则（前提和保障） 4）一定的心理氛围、情感纽带

5、班集体形成的条件（如何建立班集体）：确定班级发展目标（形成班集体的前提条件）；建立班集体的核心队伍；建立班集体的规则和秩序；组织多种多样的活动；培养集体舆论和班风（重要标志）

6、班级非正式群体的特点：1）自发性 2）相似性 3）封闭性 4）凝聚性 5）竞争性 6）权威性

7、班级非正式群体的功能：积极功能：1）满足学生正常的心理需要 2）促进学生人格的独立和发展 3）促进学生的社会化 4）培养学生的交往能力

消极影响：1）2）3）

8、学生非正式群体的管理对策：1）思想认识上要正式非正式群体存在的必然性和必要性

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大一上学期班级管理总结书

大一接近尾声，很感谢老师对我们的信任和同学们的支持，让我们有信心也有决心做好班上的各种事务，也感谢班委之间的互相配合，同样感谢那些给我们帮助与鼓励及对我们提出建议的同学，我们会以加倍的努力去做好自己的工作，协同其它班干部带领班级一步一步前进。不辜负大家对我们的信任。回顾这个学期，我们在一起学习生活，每个人都做出了属于自己骄傲的成绩，收获了自己在大学的果实。大家之间的感情也不断的加深，互相团结，班级凝聚力不断增强，集体荣誉感深入人心。班级各项事务蒸蒸日上。

一·班级工作方面

1. 班委成立以来，班上同学互相帮助，互相促进，团结友爱，想出气氛和谐融洽，班

委会各班委发言比较积极，对班级的工作提出可行的意见和建议。

2. 班委分工明确工作逐渐步入正轨，都能及时出色熟练地完成自己的工作并能相互协

调，相互帮助。

3. 《班级管理制度》的制定和执行取到了较好的效果。

4. 学习小组的成立和早读，大大提高了同学们的学习效率，形成了较好的学习氛围。

5. 小组长认证负责的进行安排，帮助同学很好的安排了学习和生活。

6. 在班委团委的共同合作下，班上的工作都按时按质完成。班上的活动大家都积极参

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