“道德长跑日记”检查情况通报

12月20日，学校对“道德长跑日记”进行了抽样检查，多数班级班主任重视，学生书写认真，内容有针对性，真正起到反思、激励的作用。值得表扬的是：229班、231班、232班、235班、237班、238班、239班、240班、243班、244班、245班，对以上班级奖励考核分“2”分，此外对236班、242班奖励考核分“1“分。

政 教 处

12月24日

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郭庄小学

“道德长跑日记“评选活动总结

为了检验学生的“道德长跑日记”书写情况，落实“道德校园”的有关计划，我校对中高年级的“道德长跑日记”进行了评选并获得圆满结束。

根据“道德校园”的具体要求，开学初，我校为中高年级的学生印制了“道德长跑日记”，并对学生的书写提出要具体要求，本学期将要结束，为了使学生养成按时书写的良好习惯，学校决定对中高年级学生的日记进行检查评选。 学校要求“道德校园”的负责人里李林凤老师具体操作这项工作，要求语文教师根据学生日记情况进行综合评选，把符合日记书面整洁、书写规范、格式正确、内容丰富、数量达标的学生名单上报李林凤老师处，由李林凤老师结合学校平时检查的情况对学生进行核查。

经过审查，董士超、王梦梦、董丽莹、王莹、王燕翠、董慧鑫、张露等18名同学的“道德长跑日记”脱颖而出，学校将进行统一颁奖表彰。

郭庄小学

2014.9.28

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教师职业道德的修养研修日志

不知不觉中，远程培训的计划已进行将近一半了。回顾这段学习的日子，觉得非常的充实，收获很多。通过认真学习视频专家的精彩课程，给我感触最深的是教师职业道德的修养这组课程。教师的素养结构直接决定了教学的质量。那么在新课程改革的大背景下，初中数学教师要适应当前课程改革的形式和要求，必须从职业道德修养、科学文化知识、教学与科研能力三个方面努力提升自己的综合修养，完善自身的素养结构。

一、职业道德修养包括：优秀的政治素养，崇高的职业理想，高尚的职业理想，高尚的职业风尚和丰富的职业情感。从教学目标来看，培养学生有优良的政治思想和道德是教师工作的重要方面。夸美纽斯曾说过：教师是太阳底下最光辉的事业。作为一名人民的教师，应该把自己的人生价值与教育事业紧密联系在一起，在教育事业中努力追寻自己的人生价值与生命意义。为师者不仅要具备广博的学识，还要有高尚的师德，更要有一颗诚挚的爱心，用善良宽厚的心怀尊重爱护学生。

二、科学文化知识包括：深厚的专业基础知识，广博的文化科学知识和 坚实的教育理论知识。加里宁说：“教师首先应该精通他所教的学科，不懂得这一门学科或者对这一门学科知道得很少，那么，他在教学上就不会有成绩。”通晓所教学科的专业知识，是教师教好功课的前提。作为一个优秀的教师，不仅要解决教什么的问题，更重要的是要解决如何教的问题。因此，教师不仅要具备深厚的专业基础知

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小学品德与社会教学反思日记四则 小学品德与社会教学反思日记（一）

这学年通过参加听课和评课一系列活动，使自己的教育理念发生了很大的转变，传统的课程中，课堂是教师表演的舞台，只有教师讲学生听，没有学生的天地，而如今课程的改革也推动了课堂教学的改革，这种一个在上，多人端坐的满堂灌已不复存在，让学生走进课堂，成为课堂主人，在活动中体验，在动手操作的环境中做到师生交融，生生互动，教学活动应是一种相互交往，在教学过程中，强调师生间的动态信息。使学生在观察，活动中得到情感的体验，正好符合新课程中的探究—让学生在活动中感受、体验、探究和领悟。

课堂中的活动应是教师在指导或参与下的学生的自主活动，在活动中激发学生的情感，指导其行为，给学生更多的思考和自我感悟的空间，教师真正地成为引导者，学生成为教学过程的主体。如《自主选举班干》这一课，我选择了真真正正地进行一次学生自己选举班委会的活动，教师只对选举程序做说明和解释，然后放手让学生去做，让学生懂得自己应有的权利，并学会全面、客观地认识自己和他人。

课程改革后教学不仅仅局限于课堂内的教与学，而是体现在课前任务、课堂的活动、课后的延续和知识的连续这样一个完整过程。强调学生从日常生活中的小事入手，从班集体中的小事入手，紧抓集体中常见的不良现象，如在《在集体中成长》一课中，我们召开了“我的心里话”发布

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第二框 《男生 女生》课后教学反思

九江市十一中 周伟生

按照教学进度安排，这一周在4个班级花了一课时上完了初二思想品德课上册第3课第二框《男生 女生》的内容。

根据20xx年新版《义务教育思想品德课程标准》的要求，借助集合了初二政治备课组同仁的集体智慧的教学设计进行了施教。为了达到教学目标和学习目标，突破重难点，我在课堂上借助多媒体大胆地采用讨论法和引导探究法，密切学生实际，选择性地利用教材，优化了教学过程，引导学生学会学习、道德判断和情感的把握，实现了预期的效果。现反思如下：

男生 女生是个敏感的话题，为达到预定的教育效果，设置了几个情境来推动课堂的进程：首先、将男女生分成两组，让他们夸夸自己这个群体的优势，分别由男女生代表发言，在这个环节男生女生各不相让，毫不客气地“王婆卖瓜，自卖自夸”了一番。接着多媒体又打出两个问题：男女生所欣赏和不欣赏的异性类型有什么样的特征并叫学生回答，顿时班上沸腾起来了，各抒己见，甚至还出现了互相贬损的状况。这时打住了时间回归了课本对书本相关链接的阅读，得出男、女生的差异性，由此引出男女交往的三点意义。其次、又顺势引出本节课的第二个问题异性同学如何正常交往？各自对书上的图片进行评议，最后由学生归纳出异性学生交往的原则。第三、紧接着又设置了一封情书的例子 ，假设了四种情况，由学生作出判断选择并说明理由，引导学生对青春情感的认识。回到书本朗读相关链接中的一段文字和一连串的反问及对恋爱误区的认识帮助学生学会情感的把握同时对自己特别是女生对自己的保护，进一步帮助学生认识男女的差异并激发男生的责任感。此环节更多地由学生自己去体悟其中的道理，不便多讲。

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二年级日记教学反思

记得这学期开学不久，我就叫学生学写小作文，有个学生马上举手问："老师，什么叫作文？"的确，对于低年级的学生来说，根本不懂什么叫作文，是"作"出来的文章吗？于是我就告诉孩子们："作文并不神秘，作文的内容来自生活。"这学期，我们通过日记的途径来学习写作文。

那么日记怎么写呢？日记意味着每日一记，把生活中有价值的、对个人和社会有意义的东西记述下来，就是日记的素材，这就要求培养学生仔细观察身边发生的每件事，并将所见、所闻、所想、所说有选择地记载下来，刚开始写时，好多学生反映没什么内容好写，或不会写，无从下笔，我就要求他们先写一两句话，讲清谁什么时候干什么，逐渐过度到三四句、五六句，还利用说话课加以引导、点拨，记得有次说话课，让学生互相间谈谈："日记到底记什么？"在与学生闲聊中得知：有位学生家里来了客人，他主动帮妈妈择菜，他不但学会了择空心菜，还博得了客人的赞许，他非常高兴，这一天是他最快乐的一天。于是，我加以引导，问："那天你认为最快乐的是什么？""当然是学会了择空心菜了，我能帮妈妈干活了"，"那你就应该把这件有意义的事写下来，这样不就是一篇好日记了吗？"他听了我的话，回家写了篇题为《学做家务事》的日记，写得有条有理，把整个过程记述下来了作为日记。

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郭庄小学

“道德长跑日记”评比实施方案

活动意义：

“道德长跑日记”能使我们记住自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验与教训。人很奇怪，许多过去好的经验、好的做法常常忘了。人如果不背叛自己童年、少年时心灵深处真善美的一面，坚持自己那时勤奋上进的好习惯，那么每个人都会成为杰出的人，都可以成为伟人。遗憾的是，人常常善良一阵子之后，又觉得恶人常有好报，于是便也学着作恶，但终于狠不下心来像恶人那样无耻，于是又回归自己的善良；人都有过勤奋的时刻，但又经受不住安逸者的诱惑，向往无所事事又觉得太问心有愧，于是又踱回勤奋。生命便在这善与恶、勤与懒的犹豫与踱来踱去中过去了一大半。写了日记，常翻一翻，人容易记住自己，不失去自己，忠实于自己真善美的一面。

写日记有利于改变自己、改造自己。很少有人劝自己狭隘、自私、消极、懒惰，精神正常的人一般都在日记中劝自己、鼓励自己要宽厚，要助人，要积极，要勤奋。这发自内心的劝说鼓励同来自外界的劝说鼓励相比，作用更大。

活动目标：

1、通过活动可以积累材料，提高写作水平。

2、抓实养成教育，提升学生的思想道德水平。

书写内容：标明月主题、周主题、日主题

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20##年师德师风个人反思成长记录卡

学校名称：        教师姓名：           反思日期：  

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