篇一 :我的事情我来做》教学反思

我的事情我来做》教学反思 《我的事情我来做》是一年级《品德与生活》教材第三单元的知识。本主题包括3个内容:哪些事情我来做、自己的事情自己做、比比谁的本领大。在讲这一课内容时,针对一年级的孩子刚入学,在家中都是爸爸妈妈的宝贝,多数家长对孩子娇生惯养,什么事情都愿意为孩子去做,宁愿自己多做一些,让孩子辛苦少一点,家长的这种做法剥夺了孩子从实践中求经验,证明自己能力的机会,天长日久孩子的依赖性增强,什么事情都不愿意自己去做,甚至发号施令让家长替做,这样下去很危险。一个没有独立生活能力人,根本无法立足当今社会。《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养学生良好品德乐于探究,热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。

在课上我结合新课程标准,学生的年龄特点,联系学生的生活实际,先通过图片展示让学生悟出哪些事情是自己的事,应该怎么做。再让学生表演刷牙、洗脸、收拾书包给大家看,进一步让学生感受体验料理事情的过程。对表演好的学生及时表扬,并鼓励学生积极动手做自己能做的事。最后让学生说说还有哪些事情是自己做的,与同学交流,互相学习,分享快乐。让学生初步学会料理自己生活的方法,感觉和体验自己的力量。

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篇二 :自己的事情自己做教学反思

《自己的事情自己做》教学反思

这节课理论性不是很强,应注重将学生自身的直接体验和间接体验相结合,通过活动、故事感悟等方式,增强学生的理论感知和肢体感知,为学生创设独立感悟和互动感悟的机会,以达到深入理解新知的目的,也能更快的调动学生投入课堂学习,提高课堂效率,以学生的生活和实际为中心,体现了“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则,让学生对什么是自立,自立的意义和学会自立的方法有了很深的认识,使学生在学习中真正做到学有所感、学有所悟、学有所得。

在上课时我贯彻了新课标的教学理念,运用了多种多样的教学方法,对学生以鼓励为主,启发他们主动思考,总的看来,在这节课上,学生表现积极,在思想深处对自立问题有了深刻的认识,较好的实现了本节课的教学目标。自己也认识到许多不足:

1、 提问时,力求做到面向全体,但在实际操作时仍做得不够。

2、 对学生评价:即使在备课时,我已经做好了很多准备, 在真正面对学生的回答时。评价不够灵活自如,总想着把对学生的评价往自己设计好的套路上去。

3、有时候对一些问题处理不到位,还没有深刻挖掘到教材的精华。

考虑到如今的孩子都是独生女,而且入学较早,很多事情都是家长代劳,因此,上这节课的时候,我特别注重学生的感受,注意挖掘学生潜在的劳动意识,引导学生提高自理能力。

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篇三 :自己的事情自己做教学反思

《自己的事情自己干》教学反思

通过本节课我发现:在上课时我贯彻了新课标的教学理念,运用了多种多样的教学方法,对学生以鼓励为主,启发他们主动思考,总的看来,在这节课上,学生表现积极,在思想深处对自立问题有了深刻的认识,较好的实现了本节课的教学目标。自己也认识到许多不足:

1、 提问时,力求做到面向全体,但在实际操作时仍做得不够。

2、 对学生评价:即使在备课时,我已经做好了很多准备, 在真正面对学生的回答时。评价不够灵活自如,总想着把对学生的评价往自己设计好的套路上去。

3、有时候对一些问题处理不到位,还没有深刻挖掘到教材的精华。

4、讲解内容过多凌乱。

5、上课慌乱,到整节课的中间衔接不好。

6、课件与教案配合使用不好。

7、对比中外教育制度时出现了误区。

考虑到如今的孩子独生子女较多,而且入学较早,很多事情都是家长代劳,因此,上这节课的时候,我特别注重学生的感受,注意挖掘学生潜在的劳动意识,引导学生提高自理能力。

1、生活中对比,了解好习惯

2、生活中感受,激发自理意识

3、生活中鼓励,培养自理习惯

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篇五 :自己的事情自己干教学设计与反思

八年级思想品德上册

第二课《积极的生活态度·自己

的事情自己干》教学设计与反思

江苏省常州市武进区运村初级中学 薛亚萍

【教学设计】

教学目标

1、情感、态度与价值观:

有意识地培养生活自理能力,增强责任意识、自主意识。

2、知识与能力:

懂得生活自理能力是自身能够生存、竞争与发展的基础,认识到自己的事情应该自己干;了解提高生活自理能力的基本方法,懂得生活自理能力需要有意识地去培养。

教学重点、难点

1、重点:懂得提高自理能力的重要性,掌握提高自理能力的方法

2、难点:如何增强学生的责任意识、自主意识,培养学生的自理能力。

教学方法:情境创设法、阅读感悟法、活动体验法

教学过程:

一、新课导入

播放视频“同龄人的故事”,重温20xx年《开学第一课》 “爱的承担”这一篇章中关于“马鹏飞的作息时间”这一环节。

没有条件的可出示PPT“不到6岁的当家人”:

马鹏飞,4岁时就开始烧水做饭,担负起了照顾失明奶奶的重任,而他还没有因此耽误学习。为了能精心照顾奶奶,每天他从家到学校4公里的路程,都是跑着去跑着回。每天早上5点起床,做好早饭,喂奶奶吃完饭,准备好凉白开水后再去学校。贴在他床头的作息时间表密密麻麻写满他这一天的事情,直到深夜22:30,他才上床睡觉,至今已经坚持了11年。

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篇六 :《自己的事情自己做》教学案设计

第八课第一项目

《自己的事情自己做》教学案设计

【课程标准】

养成自立的生活态度,培养自立意识。

一、教与学目标

1.记住自立的含义,了解自立的表现和重要性。

2.知道走向自立的途径。

二、教与学重点、难点

重点:告别依赖,走向自立

难点:少年需自立

三、教与学方法设计

教法:

    在教学方法上,以学生参与性的教学活动为主,以讲解为辅,重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式,从多个角度呈现教学内容,激发学生的学习兴趣,引发学生思考。

学法:

自主学、合作探究

四、教与学过程   


(一)导入新课,明确目标

人民教育家陶行知曾说:“滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事,自己干。靠人,靠天,靠祖先,都不算是好汉。”

这句名言告诉我们什么道理?

师生对话,引出课题:自己的事情自己做

【设计意图】

名人名言,开门见山,直接导入,利于学生明确学习主题。

板书:自己的事情自己做

【出示学习目标】

1.记住自立的含义,了解自立的表现和重要性。

2.知道走向自立的途径。

(二)整体感知,信息搜集

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篇七 :小班活动《自己的事情自己做》教学活动设计

小班活动《自己的事情自己做》教案与反思

六阳教学点

活动设计背景

由于小班的小朋友年龄特别小,在家做什么都是依赖父母,为了增强小朋友的独立生活性,所以我设计了这堂教学活动。

活动目标

活动名称:自己事情自己做(语言)

活动目标:

1、通过观察图片,简单讲述图片内容,培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容,激发幼儿热爱劳动的情感,懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

教学重点、难点

重点:如何培养幼儿独立性的良好习惯。

难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。

活动准备:

1、知识经验准备:歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备:小(2)班

3、材料准备:图片《自己的事情自己做》及字卡

录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)

活动过程

(一)复习歌曲《小小手》,引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求,再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演,激发幼儿的兴趣。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容,并说一说,及时出示字卡。

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篇八 :《如何做到对自己的行为负责》教学反思

《如何做到对自己的行为负责》教学反思

本课的教学目的就是让学生学会做一个对自己行为负责的人,在充分认识自我负责的重要性的基础上,掌握对自己行为负责的基本要求,对学生来说是十分重要的。从学生的实际情况来看,相当一部分学生对如何做一个对自己行为负责的人并不是十分了解,因而把这部分内容确立为教学的重点。在教学中要把使学生理解并掌握这些要求作为着力点,重在应用和实际效果,而不能单纯的只考虑学生是否记忆。对自己的行为后果做出正确的判断是本课的教学难点。因为这个层次是从思想方面对学生提出的要求,是做到对自己的行为负责的前提条件。一个人只有做到在做一件事情之前预先对自己的行为后果做出正确的判断,才可能避免出现该做的事没有做,不该做的事却做了的局面。为此,我打破了原有教材的编排顺序,创造性的使用教材,既突出了重点又突破了难点。在教学中,我通过材料分析,让学生阅读、思考、讨论、交流,得出结论。通过材料中晓琳的事例,让学生明白每个人在社会生活中,都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。我们要增强责任意识,承担起自己的责任,认真做好自己应该做的事,才能成为一个对自己行为负责的人。教育学生在学校、在家里、在社会要扮演好自己的角色,做好自己该做的事,规范自己的行为。

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