篇一 :大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思

大班语言活动《小螃蟹找工作》及反思

活动目标:

1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。

2、能大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。

3、发展幼儿的创造性思维,养成助人为乐的好品质。 活动准备:

多媒体课件《小螃蟹找工作》

活动过程:

一、游戏导入,激发兴趣

师:小朋友,我们来玩一个猜猜看的游戏吧!看谁最快猜出这

是什么动物。

谜语:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路横着跑,嘴里吐泡泡。

(螃蟹)

二、设疑讨论——小螃蟹找工作。

1、师:爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找份工作,于是来到了商业街。

2、师“看看这条商业街上有一些什么店?”

3、师:“你们认为小螃蟹适合哪些工作呢?为什么?”(让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作。)

分部播放课件:

1、教师讲述故事(小螃蟹到理发店找工作的过程)。 师:小螃蟹来到了哪儿?他做的什么工作?发生了什么事情?理发师这个工作适合小螃蟹吗?(幼儿讨论)

教师小结:小螃蟹的脚又多又尖,理发时把顾客的脸都抓

破了,当理发师不太合适。

2、教师讲述故事(小螃蟹到饭店找工作的过程)

师:小螃蟹来到了哪儿?他做了什么工作?发生了什么事

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篇二 :大班语言活动:小螃蟹找工作

大班语言活动:小螃蟹找工作

设计意图:

发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,“要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据大班幼儿年龄特点及实际情况,以故事《小螃蟹找工作》为背景线索,设计了谈话活动《小螃蟹找工作》。尝试围绕“小螃蟹找工作”这个中心话题,以猜谜、了解职业导入,讨论小螃蟹当餐厅服务员是否合适引出谈话话题,再到创设情境,小螃蟹做理发师合适、不合适为题展开简单辩论,让幼儿有充分的机会表达自己的想法,从而掀起活动动高潮。最后,阅读信件了解小螃蟹的工作。活动环环相扣、层层递进让孩子走进主动学习的情境,充分的表达自己的见解。

活动目标:

1. 感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。

2. 理解故事情节,了解人物的特点及其与各类工作的关系。

3.能专心倾听、乐意动脑、积极参与活动。

活动准备:

1.小螃蟹找工作的课件。

2.代表适合、不适合的卡片和进行辩论奖励的图片。

活动过程;

一、游戏导入,激发兴趣

小朋友,我们来玩一个猜猜看的游戏吧!看谁最快猜出这是什么动物。

谜语:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路横着跑,嘴里吐泡泡。(螃蟹)

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篇三 :小螃蟹找工作

大班语言活动《小螃蟹找工作》

活动目标:

1、 通过故事理解“适合”的含义,感受小螃蟹找到合适的工

作后的快乐心情。

2、 能根据小动物的特点为其寻找适合的工作。

活动准备:

多媒体课件 ,小动物头饰(小鸭子、啄木鸟、小猫、小鸽子),背景图片三幅。

活动过程:

一、活动导入,引发兴趣

1、我有一个谜语,你们想不想猜一猜?你们仔细听好了,猜猜是什么?(身穿大硬袍,手拿大剪刀,嘴里吐泡泡,走路横着跑。)

2、你们猜到了没有?(请几个小朋友悄悄的告诉我,增加神秘感)

3、一起说出来是什么?真的是小螃蟹吗?我们一起来看一看。(教师演示课件)

4、爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找一份工作干干。你觉得小螃蟹适合干什么工作?

(让幼儿根据已有的生活经验大胆的说出他适合那些职业。)

二、理解故事

你们的想法都很好,瞧!小螃蟹一边吐着泡泡一边去找工作了,我们一起去看看吧!(看图片)

(一)理发店

1、小螃蟹到了哪里?(理发店)它在做什么?

2、瞧!小螃蟹开始工作了,它挥动大螯剪得又快又好。你们还发现了什么?(理发的时候把小狗的脸弄痛了)

3、小螃蟹适合当理发师吗,为什么?我们一起告诉它吧!(因为小螃蟹的脚又多又尖,会把客人的脸抓破,所以不适合当理发师。引导幼儿用因为??所以??)

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篇四 :小螃蟹找工作教案

大班语言活动《小螃蟹找工作》教案

活动目标:

1、理解故事,引导幼儿根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。

3、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。

活动准备:

多媒体课件《小螃蟹找工作》

活动过程;

一、游戏导入,激发兴趣

小朋友,我们来玩一个猜猜看的游戏吧!看谁最快猜出这是什么动物。 谜语:身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路横着跑,嘴里吐泡泡。(螃蟹)

二、设疑讨论——小螃蟹找工作。

爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找份工作,于是来到了商业街。 “看看这条商业街上有一些什么店?”

“你们认为小螃蟹适合哪些工作呢?为什么?”(让幼儿根据生活的已有经验大胆的说出小螃蟹适合哪种工作。)

分部播放课件:

1、教师讲述故事(小螃蟹到理发店找工作的过程)。

小螃蟹来到了哪儿?他做的什么工作?发生了什么事情?理发师这个工作适合小螃蟹吗?(幼儿讨论)

教师小结:小螃蟹的脚又多又尖,理发时把顾客的脸都抓破了,当理

发师不太合适。

2、教师讲述故事(小螃蟹到饭店找工作的过程)

小螃蟹来到了哪儿?他做了什么工作?发生了什么事情?小兔为什么皱眉头?(幼儿讨论)

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篇五 :小螃蟹找工作

活动目标:

1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作,感受小螃蟹找到合适工作后的喜悦心情。

2、能大胆表达自己的见解与看法,发展幼儿的创造性思维,培养助人为乐的品质。 活动准备:PPT课件,动物图片(螃蟹,袋鼠,小狗,青蛙,啄木鸟)

活动过程:

一、谜语:螃蟹。

1.今天我来给你们猜一个谜语,我说谜面,你们来猜一个小动物。“身穿大硬袍,手拿大剪刀,嘴里吐泡泡,走路横着跑。”是谁呢?

2.出示螃蟹照片,观察了解螃蟹的外形特征,发现螃蟹会吐泡沫的特点。

3.爱吐泡泡的小螃蟹一天天的长大,他很想出去找一份适合自己的工作。请你猜一猜,小螃蟹适合去做什么工作呢?为什么?

4.我们来看看故事中的小螃蟹找到工作了吗?和我们说的一样不一样。

二、教师讲述故事,通过提问理解故事内容

1.教师讲述,幼儿仔细倾听。

2.提问:①小螃蟹到过哪些地方找工作?(理发店、图书管理员、服务员)这些地方的工作适合小螃蟹做吗?为什么?

3.小螃蟹没有找到合适的工作,猜猜它有没有放弃呢?

4.看,小螃蟹又来到哪里找工作,你是怎么知道的?你觉得食品店的工作适合小螃蟹吗?为什么?

5.你觉得螃蟹吐泡泡是一种病吗?那医生会对小螃蟹怎么说呢?“你只要耐心去找,一定能找到适合自己的工作”

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篇六 :大班语言:小螃蟹找工作

大班语言:小螃蟹找工作

活动目标:

1.通过故事理解“适合”的含义,感受小螃蟹找到合适的工作后的快乐心情。

2.能根据小动物的特点为其寻找适合的工作。

活动准备:

多媒体课件 ,小动物头饰(小鸭子、啄木鸟、小猫、小鸽子),背景图片三幅。

活动过程:

一、活动导入,引发兴趣

1.我有一个谜语,你们想不想猜一猜?你们仔细听好了,猜猜是什么?(身穿大硬袍,手拿大剪刀,嘴里吐泡泡,走路横着跑。)

2.你们猜到了没有?(请几个小朋友悄悄的告诉我,增加神秘感)

3.一起说出来是什么?真的是小螃蟹吗?我们一起来看一看。(教师演示课件)

4.爱吐泡泡的小螃蟹长大了,它想找一份工作干干。你觉得小螃蟹适合干什么工作?

(让幼儿根据已有的生活经验大胆的说出他适合那些职业。)

二、理解故事

你们的想法都很好,瞧!小螃蟹一边吐着泡泡一边去找工作了,我们一起去看看吧!(看图片)

(一)理发店

1.小螃蟹到了哪里?(理发店)它在做什么?

2.瞧!小螃蟹开始工作了,它挥动大螯剪得又快又好。你们还发现了什么?(理发的时候把小狗的脸弄痛了)

3.小螃蟹适合当理发师吗,为什么?我们一起告诉它吧!(因为小螃蟹的脚又多又尖,会把客人的脸抓破,所以不适合当理发师。引导幼儿用因为??所以??)

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篇七 :大班语言活动:小螃蟹找工作

大班语言活动:小螃蟹找工作

大班语言活动:小螃蟹找工作

活动目标:

1、理解故事,能根据螃蟹的形体和生活习性为其选择合适的工作。

2、能大胆表达自己的见解与看法。

3、发展创造性思维,感受助人为乐的美好品质。

活动准备:

1.知道各种动物的生活习性和特征。

2、图片。

活动过程:

一.猜谜语,了解螃蟹的特点。

1、请小朋友仔细听听,谜语里讲的是谁,“身穿硬袍,脚像剪刀。走路横跑,嘴吐泡泡”请幼儿猜后出示小螃蟹的图片。

2、讨论为什么会是螃蟹呢?(因为有两把大钳子,脚像剪刀等等)

那螃蟹的钳子长在什么地方?

长在最前面的钳子特别锋利,它有一个名字叫做大鳌。引导幼儿认识,大鳌的用处很大,它可以帮助螃蟹寻找食物,还可以把食物撕烂放进嘴里。

3、螃蟹有多少只脚?螃蟹是怎么走路的?

4谜语中还讲了什么特征?螃蟹会吐泡泡吗?

二.讨论螃蟹适合做什么工作。

1、 有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了,想找一份合适自己的工作。“小朋友们认为合适它的工作是什么?”“你猜猜它会找什么工作呢,为什么?”(可以引导幼儿讨论螃蟹的大鳌会做什么,比如剪头发,裁衣服等等。让幼儿自主回答,充分想象)

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篇八 :小螃蟹找工作 教案

《小螃蟹找朋友》 活动目标:1、培养幼儿的创造性思维和助人为乐的品质。

2、理解故事,引导幼儿根据螃蟹的体型和生活习性为其选择合适的份工作。

3、培养幼儿大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。

活动准备: ppt课件、

活动过程:

一、游戏引导,激发兴趣

小朋友,我们又到了猜猜看的时间了,今天老师给小朋友带来了一个谜语,看哪位小朋友能用最快的速度猜出它是哪种动物。 谜语: 身穿硬硬袍,手拿小剪刀, 走路横着走,嘴里吐泡泡。

你们猜出它是哪种动物了吗 ?让我么一起来看看吧 。(课件)恭喜小朋友答对了,谜底就是(小螃蟹)。说说小螃蟹都有哪些特点 。大钳子,硬硬壳,会吐泡泡。

二、设疑讨论——螃蟹找工作

教师:小螃蟹长大了,它想找一份工作,于是便来到了商业街,我们

来看一下商街都有哪些店。

幼儿:理发店,饭店,洗涤用品店。

教师:那小螃蟹会选择那份工作呢?让我们一起去看看吧。

1、小螃蟹来到了理发店,挥动大螯为顾客理发,小螃蟹剪发又快又好,不过它的脚又多又尖,理发师不小心把顾客的脸都划破了。

提问:小螃蟹来到了哪里?发生了什么事情?它适合这份工作吗?

用因为??所以??来总结小螃蟹在理发店发生的事情。 总结:因为小螃蟹的脚又多又尖,理发时不小心把顾客的脸都抓破了,

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