篇一 :游击队歌教学反思

游击队歌教学反思

游击队歌>教学反思(一)

《游击队歌》是六年级艺术课本七单元中的一首歌曲,这首歌曲节奏活跃、富于变化、曲调轻快、流畅,充满了旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。学生非常的喜欢,本节课通过一系列的师生互动,让学生在活动中去体验,感悟音乐的表现力,显然学生活动成了本节课的主线。这首歌曲很容易学会,但如果能唱好就不是那么容易了,教师通过一系列的问题设计,把学生循序渐进、由易到难地掌握了歌曲的演唱风格,通过让学生聆听和欣赏不同表现形式但同一个音乐题材的作品,达到理解音乐的结构即表现形式,使学生获得对音乐的进一步理解。

另外,本节课还注重营造学生的学习氛围,在听、看、表演的过程中,激发学生的学习情趣,如创设课堂氛围,让学生置身于当年的抗战情景。采用比较的方法让学生探求感情的表达方式,通过画面再结合轻声去理解游击队的机智、灵活、顽强的精神,通过一系列的活动,始终让学生处于浓厚的学习兴趣之中。

游击队歌教学反思(二)

本堂课重点是以激发学生的兴趣,使其积极参与到教学中来。因此,在课时流程上着重体现“情感”二字,通过诱导激发学生的学习积极性,充分发挥学生的主观能动性,放手让学生自己去探索,尤其在学唱歌曲时,同学们自主学习和合作学习的积极性很高,不懂的地方学生会主动向同学们和老师请教,师生合作非常融洽,顺利完成本课教学任务。故我们在今后教学中应大胆放手让学生自己去做,去尝试,培养合作学习的能力和精神。

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篇二 :游击队歌教学设计

《游击队歌》教学设计

教学目标:

1. 能够对革命历史题材的音乐感兴趣,结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。

2. 感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣,能够用轻快有力的声音歌唱,并生动形象地表现歌曲内容。

3. 积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力,根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。

教学重点:

1. 用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》,自如地表达歌曲的意境。

2. 掌握弱起节奏的正确演唱。

教学难点:

连续十六分音符处,演唱要清晰均衡,附点八分音符处要处理好。 教学关键:

在参与音乐实践活动中充分发挥想象力、创造力,用自己喜欢的形式,创作表现歌曲。 教学过程:

一、组织教学,创设情境

播放歌曲《歌唱祖国》,学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。

二、导入

师:正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样,我们中华民族历经了种种苦难才得到解放。接下来请大家欣赏一部电影(播放电影歌曲《地道战》的精彩片段),你能说说歌曲反映的是我国哪个时期的历史背景吗?

生:抗日战争时期。

师:在这期间,在中国大地上涌现出了许多的抗日队伍,有八路军、新四军、还有一股武装力量,他们活跃在敌人的后方,给敌人出其不意的打击,他们是哪支队伍?

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篇三 :《游击队歌》教学设计

湘教版小学音乐五年级上册第8课《游击队歌》 活动单教学

《游击队歌》教学设计

开远市灵泉小学

陈 晨

教学目标

1、能初步了解音乐家贺绿汀的生平事迹;

2、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌;

3、了解《游击队之歌》的相关历史背景。

教学重难点

1、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌;

2、能自如地表达歌曲的意境。

教学过程

一、组织教学

<播放歌曲《歌唱祖国》,学生迈着自信、豪迈的步伐进教室>

二、新授

师:我们刚刚听了一首歌曲,名字叫《歌唱祖国》,正如歌曲《歌唱祖国》中所唱的那样,我们中华民族经历了种种苦难才得到解放,在我国音乐史上,有一位音乐家名叫贺绿汀(板书),他为我们写了很多抗战歌曲,今天我们要一起走进贺绿汀先生的音乐世界。

活动一:音乐家小档案

师:首先,请同学们快速浏览课本第八课,完成活动单上的活动

1

湘教版小学音乐五年级上册第8课《游击队歌》 活动单教学

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篇四 :《游击队歌》音乐备课

六年级艺术下册第七单元《艺术家的故事》

《游击队歌》音乐备课

一、教学内容:

《游击队歌》

二、教学目标:

1. 了解我国著名音乐家的生平与创作成就,感受音乐家的品格和用艺术报效祖国的经历。

2. 学唱歌曲《游击队歌》,理解歌曲塑造的音乐形象,感受游击队员们消灭侵略者的信心和高昂的精神面貌。

三、教学重难点 :

重点:学唱歌曲《游击队歌》。

难点:咬字吐字的清晰。

四、教学准备:

教师:图片、相关音响、音像资料、文字资料。

学生:查找资料,了解我国著名音乐家音乐家贺绿汀。

五、教学过程:

(一)导入。

1. 播放录像片段,学生欣赏,认真听赏片中的插曲《游击队歌》,请学生说说自己对这首歌曲的初步感受。

2. 引出歌曲作者:贺绿汀。师生共同交流,简单了解贺绿汀的音乐人生

之路。贺绿汀是我国优秀的人民音乐家(聂耳、冼星海),主要作品

有:《游

击队歌》、《天涯歌女》,管弦乐小品《森吉德玛》、《晚会》《牧童短笛》等。

3. 引入本课教学。

(二)熟悉歌曲。

1. 播放歌曲《游击队歌》,学生欣赏,感受歌曲旋律和节奏,引导学生用肢体动作来表现。

2. 分析歌曲:《游击队歌》是一首不朽的战歌。歌曲的节奏活泼、富于变化,曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神,刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象,深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。二段曲式,每个乐段各四个乐句。引导学生发现乐句重复与对比的表现。弱拍起唱是歌曲的一个特点,要把握好。清晰准确的吐字发音是演唱中的难点。

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篇五 :游击队歌说课稿

《游击队歌》 说课稿

各位评委老师下午好!本次说课我将从以下四个方面来进行:教材分析,教法分析,学法指导,教学过程等。

一、教材分析:

在教材分析中我将从面向对象,教材联系,教学目标,以及重点,难点等四个方面来进行。

面向对象:

本课面向初中二年级学生,学生形象思维能力较强,逻辑思维能力较弱,上课精力不易集中。 教材联系:

本课所用教材为河北版,是八年级音乐下册第二单元以学唱为主的声乐作品。本单元在设计上,体现了音乐学科课程标准对学生“感受与鉴赏”能力培养的要求,目的在于通过这样的学习激发学生欣赏音乐的兴趣,养成良好的欣赏习惯,逐步掌握欣赏音乐的方法,体会欣赏声乐作品的愉悦。下面,我将对第一课时的内容加以说明。

教学目标:

根据新课标和新课改活动的要求,配合教学大纲,结合本课教材,特制定如下三维目标:

(1)情感目标:通过音乐作品了解历史,懂得先烈为中国革命所作出的巨大牺牲和伟大贡献,体验歌声中所蕴涵的理想、信念、斗志和豪情。

(2)过程目标:在认真地聆听、感悟、交流与讨论中掌握本节课的内容,激发学生学习的兴趣及表现的欲望。

(3)知识目标:通过学习了解作曲家贺绿汀的生平及其代表作品,能够用弹性、富于力度变化的声音背唱《游击队歌》,并设计多种可行的演唱形式。

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篇六 :教案游击队歌

第一单元 难忘岁月

教学目标

能够对革命历史题材的音乐赶兴趣,了解与其相关的音乐文化及历史背景。 能够用保卫祖国,憎恨、蔑视侵略者的感情演唱《游击队歌》。

积极参与歌唱、聆听、创编等音乐活动。

教学重点

能够用轻快有力的声音背唱《游击队歌》,自如地表达歌曲的意境。

掌握弱起节奏的演唱方法。

教学过程

(一)组织上课

(二) 影片片段欣赏:

1.《铁道游击队》、《地道战》等抗战影片的片段,了解游击队的作战特点,并语言和形体动作进行表述。

2.结合历史谈谈自己眼中的抗日战争。

(三) 学唱《游击队歌》:

1.播放《游击队歌》,引导学生发现歌曲的节奏特点——弱起节奏。

弱起节奏形式及小军鼓号角式的明亮音调。它巧妙地、恰到好处地塑造了游击战士勇敢顽强、机智灵活、乐观豪迈的英雄形象。指导学生掌握好弱起节奏的特点,唱好弱起节奏。

2.引导学生感受歌曲所表达的内容和基本情绪。

《游击队歌》的节奏活泼、富于变化,曲调轻快、流畅,充满旺盛的活力,具有鲜明的进行曲风格。歌曲生动地刻画了游击战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神,刻画了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象,深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。

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篇七 :游击队歌教案

《游击队歌》教学设计

一、课 题:《游击队歌》

二、授课班级:九年级

三、授课人: 席恩慧

四、课时数: 1课时

五、教学目标:

1、通过学习歌曲《游击队歌》,感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机智、勇敢、紧张、愉快的游击战士形象。

2、能够用轻快有力的声音形象地歌唱,生动表现歌曲内容。

3、借助歌曲展开一次革命传统教育,引发学生对革命历史题材音乐的兴趣。

六、教学重点:

用轻快有力的声音演唱《游击队歌》。

七、教学难点:

掌握弱起节奏的正确演唱。

八、教学过程:

(一)欣赏导入

播放影片抗战胜利七十周年大阅兵片段(借助阅兵回忆战争年代的特定环境,引发学生学习热情。)

师:同学们对于抗日战争了解多少?

生:….

师:我们从几个数字来了解一下:(抗战历时多少年,死亡民众以及将士人数,日军损失人数等).在抗战中有这样一支队伍,机智勇敢,不怕牺牲,为我们今天能坐在教室里学习,在操场上奔跑,在蓝天下自由呼吸做出了不可磨灭的贡献.他们就是游击队员!今天,我们要学习展现游击队员风采的歌曲——《游击队歌》。

(二)新课教学

1、(1)初听歌曲——《游击队歌》。

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篇八 :第9周《游击队歌》

低涌中学八年级(下)音乐教学案

课题:《游击队歌》

课型:新授课

学习领域:综合课

时间:第9周

【设计思想】

【教学目标】

〖知识与技能〗

能够对革命历史题材的音乐感兴趣,结合《游击队歌》了解相关的音乐文化和历史背景。

〖过程与方法〗

感受体验《游击队歌》的音乐内容、音乐情趣, 能够用轻快有力的声音歌唱,并生动形象地表现歌曲内容。

〖情感态度与价值观〗

积极参与歌唱、聆听、创编等音乐实践活动。在参与音乐实践活动中充分发挥 想象力、创造力,根据自己对歌曲的理解创作表现歌曲。

【教学重点】

用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》,自如地表达歌曲的意境。

【教学难点】

掌握弱起起唱

【教法学法】1、教法:欣赏法 示范法 对比法

2、学法:自主学习 对比法

【教学准备】

多媒体课件、钢琴

【教学过程】

一、导入

师:1937~19xx年,中国正经历着一场什么战争?

——抗日战争

师:在中国大地上涌现出了许多的抗日队伍,有八路军、新四军、还有股武装力量,他们活跃在敌人的后方,给敌人出其不意的打击,他们是哪支队伍? ——游击队

今天,我们学习一首反映游击队员战斗生活的歌曲——《游击队歌》

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