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鲁教版八年级上册第14课

《法国大革命和拿破仑帝国》教学

反思

刘红星

威海工业新区苘山中学

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《法国大革命和拿破仑帝国》教学反思

威海市工业新区苘山中学 刘红星

设计和执教本节课，我充分发挥自主学习、问题驱动和小组合作的教学优势，把课堂还给学生，我这一课中，主要采用视频、图片作为主要的教学辅助工具，力图通过视频、图片把历史更直观、透彻地呈现给学生，使相对简单的课文变得更加有血有肉，在带给学生一节生动的历史课的同时，让学生初步掌握一些学习历史的方法，培养学生对历史课的兴趣。

本课通过描述“启蒙理想与社会现实的碰撞”，引导学生关注18 世纪末的法国政治、经济、社会和思想动向；为了凸现启蒙思想对法国革命的作用，采用了“驳论”的方式，设计了路易十六的困惑，引导学生阅读课本，按常规得出法国大革命爆发的原因。然后，提出一个足以“翻船”的问题，引出话题。

从效果来看，这种“欲擒故纵”的方法能较好地激发学生的学习兴趣。然而，历史是一门严谨的学科，假如只有新颖的观点而没有充分的史实依据，这一做法就有哗众取宠之嫌。因此，我运用史学研究的新成果，给学生提供了比较充分的文字、数据和图片资料，说明启蒙思想从社会精英的思考逐步得到大众普遍认同的过程，让学生在真实而鲜活的历史进程中充分地感受18 世纪末的法国社会、深入观察和理解启蒙思想作为一个时代的精神，对法国革命的推动作用。

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法国大革命教学反思

历史组 周薇薇

此次我作为青年教师，参加学校组织的青年教师汇报课，在上完自己的课后又去听了其他青年教师的课，从中感触良多。现将自己对本节课的反思总结如下：

一、教学设计

这节课我计划用一课时来完成，但是因为我们已经学习过了《法国大革命》，很多内容是学生在之前的学习中已经通过讨论得出了结论，呈现给大家的是学生展示学习成果，反馈学习中存在的问题，并且突破重难点的一节课。所以在这节课上看到小组合作的比较少。 关于课堂的设计，第一部分是考察学生的已学知识以及对历史事件的总结归纳能力。这一部分的内容已经学过，大部分同学可以很快的回答出来。第二部分是典例引领。就是通过图片、材料分析法国大革命爆发的原因，学会分析联系史实分析材料。第三部分是法国大革命的过程和拿破仑帝国，是本节课的重点。 第四部分是通过拿破仑的一系列历史事件分析拿破仑，最后表格展现法国大革命的主要事件，分析法国大革命的历史影响，这是本课的两个难点。最后的知识框架是对本节课的知识进行的一个系统的梳理。课后联系，是对本节课学习的一个评估。

二、自我评课

我自己首先觉得自己的这一节课上的不是很成功，首先理念是不

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    攀枝花学院本科毕业论文

翻译实践探析——以《法国大革命的反思》为例

学生姓名：       冯  丽       

学生学号：     200910201016   

院（系）：      外国语学院     

年级专业：  20##级英语本科3班

指导教师：    廖红    教授    

   二〇##年五月

Contents

Abstract I

Key Words. I

摘  要... II

关键词... II

Introduction. 1

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法国大革命教案

西二中 历史组 杨飞林

教学目标

一、识记与理解

知道1789年7月4日巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕；简述《人权宣言》的基本内容；了解法兰西共和国、雾月政变和法国资产阶级革命的过程；理解法国资产阶级革命的爆发和历史背景和意义；讲述拿破仑的主要活动；正确评价拿破仑。

二、能力与方法

分析法国资产阶级革命的原因作用，培养学生分析历史问题的能力。理解《人权宣言》的基本内容，认识它是法国资产阶级革命的纲领性文件。自主学习，概述法国资产阶级革命的过程，从而培养学生语言表达能力和综合表述能力；通过小组合作、探究，归纳拿破仑的主要革命活动，评价拿破仑作为资产阶级革命家、军事家的作用。

三、情感态度价值观

生热爱和平，反对侵略战争的思想。欣赏课文中的彩色插图，从图画中支寻找历史。 教学重点和难点

一、重点

《人权宣言》的基本内容；拿破仑的主要是活动；正确评价拿破仑。

二、难点

对拿破仑对外战争的评价。

教学方法：讲述法、讲解法、讨论法、图文示意发

教学道具：多媒体、历史地图册

教学课时：两个课时

教学过程

导入新课：一个国家一年的许多节日，比如元旦、春节、劳动节等，但是一个节日对于一个国家来说显得特别重要。大家知道是什么节日吗？(生答)

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路南区稻地中学教案

九年级历史

课题：第11课 法国大革命（1课时）

主备人：王靖坤 审核人：

教学目标：

1.了解伏尔泰等启蒙思想家的基本主张；

2.理解启蒙运动与法国大革命的关系；

3.了解法国大革命的影响；

4.简述《人权宣言》的基本内容。

教学重难点：了解伏尔泰等启蒙思想家的基本主张；理解启蒙运动与法国大革命的关系；了解法国大革命的影响；简述《人权宣言》的基本内容。

教学过程：

导入：

复习提问：美国独立战争对欧洲的影响是什么？

新授：

（一） 向旧制度公开宣战

1. 学生自学，找出启蒙运动的时间、性质、代表人物、以哪国为中心？

2. 讨论伏尔泰的思想主张，他的思想主张反映了谁的利益？

3. 启蒙思想有什么影响？

4. 自读小资料，了解卢梭和孟德斯鸠的主张。

（二） 伸张人权的宣言

1. 讨论法国大革命的背景，从思想、根本原因、直接原因等几方面来谈；

2. 读54页小资料，了解三级会议的情况。

3. 法国大革命的导火线是什么？

4. 法国大革命何时爆发？标志是什么？

5. 讨论《人权宣言》，指出颁布时间、机构，概括其内容、特点和影响。

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法国大革命和拿破仑帝国

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