《我的太阳》教学反思

张洪珍

《我的太阳》是美术一年级上册第5课的教学内容。在上这节课前，我做了很多的准备活动，充分准备了教学课件和教具。为了让学生人人参与到课堂中来，我首先让学生认真观看课件作品，用学生们喜爱的图片引入来激发学生的好奇心和求知欲，调动了学生的 兴趣。紧接着我问学生：“你们谁来画一画？”他们高兴地说：“我来！”于是我让学生上台展示，并引导学生认真观察，分析、了解太阳的形状、光芒、有个性的特征等，这样更加激发学生的好奇心和求知欲，调动了学生想象力和创造力 。老师边在作画引导中，从大、小太阳造型进行解说，从春、夏、秋、冬四季太阳的变化进行引导，从拟人的太阳形象进行启发，让学生了解非常详细，让一年级小朋友知道画面有主次之分，以图案化的形式相互学习，开拓思维培养孩子们的表述能力。

整堂课学生主动参与的积极性很高，各种绘画工具的提供不但没有让他们手足无措，反而使其如鱼得水，想出了各种点子来进行创作，有剪贴，有拓印，更多的是用彩笔直接画。最有趣的是学生们在图画旁边写的那些文字，使画里的物体顿时充满了生命力。没有了教室里四面墙的束缚，学生们显得很自由，交流更多。学生之间的评，用他们自己的眼光去评价自己的事，更为公正，也更易使被评的学生接受。但教学过程中出现一些问题，如学生的协作性差，完成作品的耐性不够等。总的来说，经过此次教学，我有以下两点深刻体会：

…… …… 余下全文

湘美版小学美术一年级上册《我的太阳》教学反思

石嘴山市府佑小学 邱建勇

本课的教学要抓住一个点，那就是我们要画不一样的太阳，是我心中的太阳，不是你的，也不是他的。教学难点在于激发学生的想象，展现孩子独特的个性，所以在教学环节中我分四步走：尝试绘画——了解认识——启发想象（提供思路）——大胆创作——小结评述。通过四个环节，学生从感知、认识到发散，孩子们打开想象的翅膀，想象思维得到了极大的发展。 教学中，我先让学生画一画自己心中所认识的太阳，在这个过程中孩子们了解太阳是由基本形圆形和周围的光芒组成的，画完后通过大家的欣赏评述来讨论：“谁画的太阳最漂亮、最有趣、最特别?”这个环节我特别强调了学生的表达和自我感受，并让孩子想想你喜欢这个太阳的理由。通过这个环节建立孩子自己独特的个人意识：那就是画自己的太阳。接着是学生作品赏析，在这一过程中启发学生从不同的角度想像太阳的变化，对孩子的创作思路进行点拨与启发，例如：把太阳看成是不同角色的人，不同的人物形象外形有什么不一样；从四季的角度看太阳，春天是绿色，夏天是火焰的红色??中午的太阳眼睛挣得大大的，傍晚的太阳又像什么呢？在这个环节中我充分调动了学生的积极性，通过师生互动激发了孩子们的创作热情，孩子们的思维变得特别大胆。

…… …… 余下全文

《我的太阳》美术教学反思

张老师

教育的成功，莫过于对健康人格的培养。情感性是美术的一个基本品质。通过美术课程，能陶冶学生情操，增强对生活的责任感，激起他们创造美好生活的愿望。教师应坚信每个学生都有创造的能力，对他们充满信心，同时还要培养学生对自己有信心。在本课教学中，教师要做的就是不断激发起儿童的创造热情，引导儿童坚决而自信地“照自己的意思去做”。我提供给他们各种绘画材料，不进行范画，不限定创作规则，实施表现材料的自由选择制，以最大限度地发掘儿童的表现可能性。

依据《美术课程标准》要求，整堂课我以注重培养学生的观察力和想象力为出发点，彻底打破学生画太阳时“中间一个圈，周围几条线”的概念化模式，运用多样的教学方法和教学手段（如：拟人化的语言、范作等），将太阳拟人化。“体验、探索、想象”是我上这节课的设想，学生们通过体验太阳的温暖，激发了学生对太阳的热爱之情，激起了学习兴趣。通过启发和引导，让学生的想象插上腾飞的翅膀。教学过程由浅入深，通过激趣导课，调动学生的学习积极性，一步一步开启学生想象的大门，通过潜移默化的引导，层层深入，使他们对太阳这一形象的描绘越来越大胆，越来越清晰，越来越具体，越来越有情趣。

…… …… 余下全文

《我的太阳》教学反思

《我的太阳》这节课是一年级美术上册第五课，是我第二次上公开课，非常地紧张，作为新老师正需要这些机会，好不断积累上课感觉和经验。保持现在的热情和思考。一点点慢慢的把事情做好，真正的在讲台上站稳脚。还要不断提高自身能力，不断探索、研究教学方法和手段。以下是我对我的太阳这节课的教学反思：

上课前经过了较长时间去准备和熟悉教案。通过自己试教对教学过程进行磨合和修改。由此体会到了，做好充分的准备，做起来都轻松多了，出来的效果也不一样。对于这节课总体感觉上得还算不错。教学过程也比较流畅，师生互动很好，学生注意力也比较集中，能够积极主动的按照老师的要求完成课堂任务。 整节课学生主动参与的积极性非常高，学生直接用彩色笔大胆作画，最有趣的是学生大部分会在画上加一些文字，对画进行说明和解释画的是什么。使得画充充满生命，有点像我们国画上面的提字落款一样非常有趣。

在教学过程中也有些问题出现，如学生的协作性差，耐性不够。特别到最好十来分钟时，画不下去，就坐不住了。纪律慢慢变得有点乱了。对此分析和总结以下两点：

1、要帮助学生多观察，培养学生耐性。学生经常因为不会深入画下去，关键就在于他们还没有掌控对事物观察的方法，观察不够仔细，导致画不下去，画不到细节。这就是要老师来引导和培训学生的耐性提高学生观察力。

…… …… 余下全文

《我的太阳》教学反思

《我的太阳》是湘教版小学一年级上册的第5课，属于绘画中的造型.表现课，这课是通过启发学生想象、让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。“我的太阳”可以从激发主体热情和原本意识出发，诱发学生的表现欲望。本课的难度不大，但可供学生表现的空间却很大。

首先在一上课我就用讲故事的形式来激发学生的学习兴趣，然后又带着学生到外面观察感受现实的太阳、体验太阳的温暖，使学生对太阳有了进一步的认识。由于学生年龄小、阅历浅、见识少，有时侯不知道该画些什么，如果只是简单的放任自流，也不会取得理想的效果，反而会让孩子丧失学习的信心。这时，我启发学生从不同角度想象太阳的变化，为他们的创作提供了丰富的资料，使他们的大脑接受有益的刺激，从而增强了思维的深度和广度。整堂课学生学习积极性很高，全班同学作品无一雷同，学生兴趣浓厚、作品大胆、有创意、想像丰富，个性充分地得到了张扬。

教无定法，我想：只要我们善于做生活的有心人，课堂教学的有心人，课程改革的有心人，必将迎来一次次的捷报，胜利永远属于不断追求的人！

…… …… 余下全文

《我的太阳》教学反思

我认为：小学美术教学它不仅培养学生善于发现美，正视美，创造美的能力，还能让学生初步了解艺术创造中一般的艺术思维规律，形式表现规律和艺术的基本表现语言，如果教学得法更能使学生产生浓厚的兴趣，在学习的过程中起到激发学生丰富的想象力，敏锐的观察力，高效的记忆力，引发学生的创新意识，从而培养和提高创造力。

《我的太阳》课一开始，我在黑板上画了一个圆，让学生大胆想象以圆形为主题的图形，绘画自己喜欢的画面。约二十分过去，我巡视班上同学的作品，令我眼睛一亮，一幅幅美丽的作品展现出来有的画太阳公公，有的画太阳婆婆，有的画小屋树木上升起的太阳，有的画水上日出。另一类同学不画太阳，他们有的画球类，泡泡糖，七星瓢虫之类，还有同学画地球。其中一位同学她画自己坐上宇宙飞船直奔太阳去说把太阳摘下来。接着，我挑几幅画面开始请他们说自己为什么想到画这样的画，他们都能说出一二。

这节课，我先后几分钟时间，其余时间让学生自己想象作画。作为低年级学生，竟一个个如此有想象力，有独特创新能力，真令我高兴。课后，我在反思，这节低年级美术课成功之处有以下几点：

这节课能体现小学美术教学的基本精神与要求。在备课中，深入挖掘儿童智力，围绕低年级儿童对外界事物充满新鲜感和好奇去认识新事物的特点。他们在认识和体验学习生活过程中，寻找感兴趣的事物。我掌握学生的心理特征，明确教学目的、任务。采用充实、多样、创新、活泼、创造的教学手段，启发学生想象力和创造力。使他们在平时掌握多种技能技巧，这样，提高了教学效率。

…… …… 余下全文

课目:我的太阳

课时：2

教学准备：教材，学生作业 ，课件音乐：种太阳等

教学目标 ：

1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

教学重点：能大胆想象，大胆表现。

教学难点 ：让学生体验到绘画表现的快乐。

教学过程 ：

一、 活动导入 ：

1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！

2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

二、 评议讨论，探索

1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

2、 学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？

3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美

4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象，稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来，春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条、花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。

…… …… 余下全文

教学反思日记

——一年级上册《我的太阳》 第一次写教学反思日记，也是我来新路小学的第一堂常态课，虽然不知道用什么样规范的格式和方法来写今天的教学反思，但还是想按自己的想法留下点教学过程中的痕迹，按照自己的习惯和方式来进行反思。

今天上的美术课是湘版美术教材一年级上册第五课《我的太阳》，对于一年级的学生，我所知道的上课时应注意的是：一、面带微笑，话语缓慢且声音洪亮；

二、知识点的讲解尽量详细且易懂；三、想一切办法吸引孩子们的注意力；四、要有耐心。我带着这些注意要点对《我的太阳》进行了教学设计。

从整节课的反响和听课的老师们提出的建议中，却是存在很多教学设计上的问题，也有可取的地方。

先说说可以继续发扬的优点吧。上课的声音很洪亮且富有激情，脸上始终面带微笑（这是老师们所说的教态）；教学设计上考虑到了孩子们的兴趣问题，采用了课件的制作和播放动画的形式来丰富我的课堂教学，引起孩子们的兴趣和吸引孩子们的注意力。这个优点我想在以后的教学中继续发扬，甚至可以做到更好。 说完优点了，接着要罗列出今天课堂上出现的问题与不足之处：

一、 教师指导问题。

时间问题：

我虽然也知道教师的指导教学尽量占整节课的三分之一，也就是大约十五分钟的样子，今天的教学在这方面没有做好预期的准备，时间概念还要加强。

…… …… 余下全文