小班数学活动《新年礼物》说课稿

 一、 说教材

（一）设计意图

幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我以小班的科学领域集体教学活动“1和许多”为基础设计了这节活动，在设计活动时，我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。我发现小班幼儿对于游戏式的活动兴趣浓厚，所以怎样增加活动的趣味性就是本活动进行的关键。

 （二）说教学目标

根据本班幼儿的发展水平，我制定了如下三大目标：

1．喜欢参加数学活动。

2．能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一个和许多个物体。

3．理解“1”和“许多”的关系。

（三）说教学重点难点

重点：能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一个和许多个物体。

难点：理解“1”和“许多”的关系。

（四）说教学准备

花姐姐挂饰1个、大篮子1个、小篮子16个、花朵若干、糖果若干、花园和小蝴蝶的家、《新年好》儿歌。

二、说教法

《幼儿园教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”、“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”因此采用了故事情境导入法、操作法 、游戏法、比较法。

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“开放式素质教育”教学活动设计

1

2

3

学习卡片（三）

4

5

学习卡片（一）

学习卡片（二）

1.找到记忆字形的好方法，和同学分享。

殊 牲 棚 套 梯 桶 脱 秒 呜 咽 搂 彼

2.为生字组词。

殊（ ） 牲（ ） 棚（ ） 套（ ） 梯（ ） 桶（ ） 脱（ ）

秒（ ） 呜 （ ） 咽 （ ） 搂（ ） 彼 （ ）

3．练习书写，看谁写的最漂亮。

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（

）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

6

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人教版美术学科五年级上册

礼物的外套

                                       执教者： 云龙实验学校 张君月

教学领域：设计 应用 

教学目标：

1、了解礼物包装的作用。

2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。

3、通过变废为宝的过程，让学生感受美化生活用品的乐趣，培养他们关爱身边的人和物的感情。

教学重点：礼物外包装的设计方法。

教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

1、老师提着一些礼品走进教室：老师最过因工作上的事情太多，把生活上的一些事情给耽搁啦。我的奶奶快要过生日了…为了表达我的一份心意，礼品倒是都买好啦。可是，你们说，我就这么送给人家，感觉好不好呢？

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《生日礼物》教学反思

《生日礼物》是鲁教版二年级下册的一篇课文。这篇文章写的是一个美国8岁的孩子为了给妈妈买一份生日礼物，拖着自己的小货车在垃圾堆里捡空瓶子，再卖给废品站。直到天黑，不知捡了多少车，才凑够了买生日卡的钱。在钱有富余的情况下，他没想为自己买一点吃的解除疲劳和饥饿，却又给妈妈买了一个棒糖。回到家后，面对妈妈担心的质问、责备，他委屈地拿出礼物，妈妈一把抱住她哭了。这篇文章是新增的，也是一片译文。字里行间洋溢着母子亲情，读完后，谁都会被孩子对妈妈深深的爱而感动。在我国独生子女被溺爱的今天，这篇文章确实是对孩子进行润物无声的爱的教育的好教材。 在备课时，通过品读课文，我把体会人世间至善至美的母子挚爱作为课文的重点难点进行突破，确立了“孩子对妈妈的爱，妈妈对孩子的爱”作为课文的情感主线，通过体会关键词、角色朗读、想象体验、小组合作等方式让学生走进课文，自主学习。下面我从四个方面谈一下自己对教材的处理和体会。

一、课前预习，小组合作认读生字词，扫除生字障碍

学生课前预习完成预习活动单，这种翻转课堂的实验改革在我们学校和班级已经进行一年多了，学生养成了课前预习的习惯，生字词基本上都能课前自主学习、认读、了解词义并组词。因此课堂上我就省去了认读生字的环节，直接采用以小组合作汇报学习的形式，先小组内汇报，再班级汇报，学生积极性很高，都希望自己的小组能汇报，小组长主持，小组成员分工合作，人人参与，其他小组再补充。这种

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第十六课 送给新年的礼物

教材分析：

引导学生回顾一年以来，特别是进入小学后一学期的成长和变化，全面客观地看待自己，具体地感受到自己在方方面面的进步。让学生能自豪地、充满信心和力量地说出“我进步了！”这是辞旧迎新最好的礼物。

教学目标：

1、通过了解家乡和各地过新年的风俗以及今昔变化,激发和培养学生子家乡爱祖国的情感和态度.

2、通过开展班级元旦游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作热爱集体的行为和习惯,认真完成集体交给的任务.

3、增长学生的社会生活常识.了解民风民俗利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力,分享活动成果.

4、通过了解,收集有关材料的活动过程,让学生体验如何用不同的方法来获得信息. 教学重难点：

增长学生的社会生活常识.了解民风民俗利用做新年贺卡培养学生劳技制作能力和创作能力,分享活动成果.

教学准备:

1 .布置学生在家人的指导和帮助下,通过自己的选择和方法,收集各地和家乡有关的图片和资料.

2. 布置学生向爸爸妈妈,爷爷奶奶等了解他们小时候过新年的小故事,或者是有关新年的民间传说.

3. 教师根据教材资料,录像资料,网络资源等进行整理,制作反映各地和家乡过新年的多媒体课件.

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三年级下语文教学反思-6新年的礼物沪教版         

深感教师要上好一堂课必定对文本有一定地钻研。这里的钻研可能不仅仅指教材本身中所蕴含的知识与技能，更包含情感态度价值观，而这往往容易被大多数教师所忽略。

初读《新年的礼物》，觉得这是一篇易教的文章。文中苇苇这一人物前后表现可谓对比鲜明：前者的贪玩、粗心、马虎、似乎还知错不改；后者的认真、踏实、一丝不苟。似乎褒后贬前是理所当然的。教学时，教师往往会将情感的落脚点放在对后文那个懂事苇苇的赞扬上，而前面的苇苇无疑成了抨击的对象。再读课文，发现作者的本意并非如此，前文的苇苇虽然有着一些缺点，依然是可爱的。若如此时教师将落脚点放在对其的批评上，可能一开始就拉开了学生的情感距离，很容易让学生感到老师正在进行说教。毕竟那看似顽皮的苇苇正是大部分这一年龄段孩子的缩影，聪明却有些贪玩，淘气却带着些可爱。了解了这一点，教师在上课时就可将着眼点放在“新年到了，苇苇分明也长高了！”这句双关语的理解上了。新年这个特殊的日子，本来从年龄上就意味着长大了一岁，长高了也是自然规律。而此时的“分明”却道出了作者从内心发出的赞许：长高了，长大了，真的懂事了！是啊，人的长高只是生理意义的长大，并不意味人生意义的成熟，懂事了，知道该怎么做了，才是真正的长大了，苇苇长大了。以此为突破口，深入解读课文，则可理解苇苇的懂事：了悟了老师的一番苦心，懂得用进步作为最好的礼物赠与老师。而其间关键之物便是那作业本，它是孩子真诚地体现，进步的见证。教学中需花些功夫，做足文章。

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迎新年活动方案及反思

参加班级：草莓班、樱桃班

活动目标：

知道一月一日是元旦节，感受过新年的喜悦。

乐意参加迎新年活动，并能大胆的展示自己。

活动准备：

每人准备一份食品；小鼓一个；花一朵；音乐；椅子等 活动过程：

1、开始部分

主持人：迎新年活动开始啦！

2、讨论：找找新年的影子

幼儿互相自由讲述。

3、唱新年歌《新年好！》

4、游戏：抢椅子

5、自我展示

个别幼儿展示自己的本领。

6、幼儿分享食物。

7、游戏：击鼓传花

8、活动结束

反思：

在迎新年活动中，孩子们各个充满笑颜，各个早早的来到幼儿园，高声打招呼，手中捧着美丽的太阳花，同伴之间欢快地讨论着：自己选的花是什么颜色等等。

本次活动是我们两个班一起迎新年活动，由于是首次合作活

动，整个活动中孩子们沉浸在一篇欢腾的气氛中，所以在庆祝活动中，孩子们的参与度是积极的、是热情的、是沸腾的，情绪是热烈的、投入的。

首先展现的是教室环境，教室里布满了新年的礼物、彩链等。孩子们纷纷带来了有关新年的物品来布置教室，在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得成功的体验，同时也进一步渲染了新年的气氛。在环境的影响下孩子们热情高涨，他们要唱要跳要表现，为此我们选了几位小朋友为大家表演，有的念了儿歌，有的跳了舞蹈，活动相当热烈。

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新年的礼物

教学目标：

1.认识生字5个，积累相应的词句。

2.默读课文，理解内容，有感情的朗读课文

3.能够复述课文内容。

4.体验小学生积极向上、努力进步的愿望和感情。

教学重点：

1.通过苇苇把作业本作为新年礼物送给老师的过程，感悟到她的真诚和向上。

2.理解“新年到了，苇苇分明也长高了”这句话的含义。

教学时间：

1课时

教学准备：

多媒体 课件

教学过程：

一、音乐切入，激趣导读。

1.播放《新年好》，请同学们说说是什么歌曲？

2.谈话：同学们，新年马上就要到了，在这辞旧迎新之际，你会选择什么样的礼物送给你身边的人呢？谈话激发学生的阅读兴趣，引导学生进行到自主学文环节。

二、自主学文，整体感知。

1.初读课文，整体感知。借助工具书，综合运用以有知识和生活经验自学课文，要求：（1）自学生字词，读通课文；

（2）标出自然段序号。

（3）作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事。

2.运用自己喜欢的方式再读课文，试着提出问题。

预测：

（1）为什么说“表弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物”这句话是什么意思？

（2）“一颗真诚的心”指什么？

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