篇一 :教学常规检查总结

南邵小学教学常规检查总结

教学常规是对学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功,决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改才能说明他的优秀之处,同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:

一、教学常规检查

教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改、政治学习,业务学习等。

(一)优点:

1、备课力求完美。这次检查发现大部分教师能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。(2)书写较以前规范,教学环节齐全,教学过程比较详实,个别教师教案中有自己独到的见解,抄袭教案的现象逐步减少。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。

2、及时批改作业,对巩固知识,提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度,均能及时批改作业。

3、教师主动听课、评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。

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篇二 :小学教学常规检查小结

横寨乡小学教学常规检查小结

本周我们对全乡数学教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查,大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:

一、教案方面的特点与不足:

(一)优点:

1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出,设置得当,紧紧围绕新课标,能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高,一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖,能很好地体现课堂教学的反思意识,反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节齐全,注重引语与小结,使教学设计前后呼应,环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法,注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力。

(二)不足:

1、教案后的教学反思不够认真、不够详细,没能对本堂课的得与失作出记录与小结,从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。

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篇三 :教学常规检查情况小结

教学常规检查情况小结

为进一步规范教师教学行为,优化教学过程,提高教学质量,教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。现将检查情况反馈如下:

一、   检查时间:20##年10月8日

二、   检查内容:

本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。

三、主要情况:

1、教学计划

本次检查中,教师上交教学计划30多份,其中,语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。教学计划的具体内容包括:教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点,包括知识能力和习惯态度分析,拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划,还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划,做到了对自己的各项工作中 “胸中有一盘棋”,避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。

当然,从老师们上交的计划中,能看出其中也存在整篇下载的情况。如今网络资源共享,对于一些优秀的教学计划,老师们可以借鉴、参考,但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收,总会有所修改和增补,从而内化为自己的知识,有条不紊地开展教学工作。这样照单全收,是否会形成计划的制定与教学工作脱节,使教学计划的制定流于形式,只是为了应付检查,失去了意义。

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篇四 :常规检查总结 参考

常规检查总结

9月25日下午对全校教师的教案、听课记录、分散分项、教研组活动材料进行了集中检查,9月28日下午对学生作业进行了集中展评,在检查过程中发现了许多优点,也发现了不少问题。现将本学月常规检查结果总结如下:

一、教案

1.数量及成绩

2.突出成绩

⑴教案规范性好,二次备课认真,能体现 “前瞻性反思”和“监控性反思”。 ⑵重难点突出,教法学法能分类填写。

⑶“四种要求”在教案中体现较好。

⑷课堂活动安排妥当,体现了师生互动、生生互动。

⑸教后记针对性强,能体现“批判性反思” 。

3.不足

⑴部分教师部分教案无板书设计。

⑵个别学科教案中单元备课显现不够详细。

⑶部分教师二次备课不够认真。

⑷个别教师教案上交不够及时,待催促了好几遍才上交。

4.整改措施

针对以上问题,制定整改措施如下:

⑴督促教师在规定的时间内及时上交教案以备检查。

⑵展开课后反思讨论,把课后反思做到实处。

⑶查找教案中出现的错误和遗漏,及时加以补充和更正。

二、听课记录

1.数量及成绩

2.突出成绩

(1) 听课记录规范性好,随堂小议记录认真,具有针对性。

(2)大部分教师听课及时,栏目填写完整。

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篇五 :小学教学常规检查总结

教学常规检查是学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。因此9月x日我们对全体数学教师的教案、业务学习记录等教学情况的过程管理进行检查。本次检查情况较好,教师都比较重视,检查内容完整、全面,现将检查情况总结如下:

教学常规检查的内容有:备课、听课、评课、作业批改及教学后记、业务学习记录。

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课(1)所有教师都能做到统观全册,有全册的教材分析和单元教材分析,制定教学计划和教学进度,均有超前备课。(2)教学环节齐全,教学过程比较详实,所有教师的教案中教学反思都达到十篇以上,有的反思体现自己独到的见解,有的反思能针对教学实际情况分析问题和解决问题,还有的指出存在的不足找出弥补的措施,各有特色。书写较以前规范,(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念,能注重学法的指导。(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。

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篇六 :教学常规检查小结

教学常规检查小结

10月x日,教导处组织7位教研组长对全体教师的备、教、辅、改、考、评等各环节进行了全面细致的检查,现对检查情况总结如下: 较好的方面:

1、认真进行电子备课,基本能做到提前一周备课,并在课本上圈点批注,课后有反思,如:刘晓红、张琴、陈越莉、张方芳、吴战红、陈卉、杨金霞、龙金芳、方琴、丁俊等老师教本上都能紧抓重点,记载详细。葛瑞芝老师的反思既详细地分析了学情,也总结了自己教学中的长处和不足,提出了今后在教学中要注意的细节。

2、业务学习笔记字迹工整,与任教学科密切相关,而且大部分都进行了超前学习。

3、工作认真细致,作业全批全改,及时纠错,如赵静、刘晓红、万红、张小红、陈越莉、徐秋岚、刘凤荣、吴慧华、向承圣、王小敏、李晓群、朱芙蓉、杨红莉等老师在这些细节处就做得很好。

4、常规记录本填写完整、详实,记载真实可信,都能有效地对学生进行培优辅差,辅导有计划、有记录,听课规范认真,如何俊、张小红、刘晓红、孙佑芬、黄丽辉、朱小丽、万红、沈明霞、张辉、易小庆等老师非常有针对性。

5、国学课都能按计划和课表正常开展教学。

待改进的方面:

1、四、五年级近段时间工作重心都在团体操的排练上面,部分老师记录本、学习笔记未能跟上进度,这也是情有可原,希望在下次检查时要补齐相关内容。

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篇七 :学校期末教学常规检查总结

20xx——20xx学年度第一学期

本次检查是本学期第二次检查,教导处领导、各教研组长全部参加,把全校教师的备课、批改、听课、《随想录》认真检查了一遍,现将检查情况总结如下:

一、优点

教案设计除项目齐全外、内容设计有较大的改进,归纳为以下四点:

1、教案书写格式更加规范:所有教案都能反映教学内容,教学目标,教学重、难点,教学过程,板书设计等主体内容。

2、集体备课与个性风格的有机结合。各学科组大都在不同的程度上采取了集体备课的方式,并在此基础上,结合各自的个性风格进行适当改进,这样做有利于提高备课质量和工作效率。

3、教学设计中不断注入新课改理念,善于选择合理的教学方法,大力倡导学生开展自主、合作、探究学习方式,学生自主活动时间安排较充分,体现了教师教学的个性风格。新课改理念,设计新颖。备课质量较高教师有王娟、王爱民、刘书静、王新初、于瑞波、陈美芳等。

4、绝大多数老师注重教后的教学小结和反思。老师们结合教学实际撰写教学心得,以及教学中存在的问题等,特别是王娟、刘保民等老师的教学后记写得很实在、详细,是在实践中习得的真实课后随笔,值得推广。

二、建议

1、根据学校针对计划、备课提出的问题、各位教师在今后的备课中加强改进。凡是教案课时数偏少的教师请抓紧时间补齐、补足。

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篇八 :教学常规检查总结

第一次教学常规检查小结

教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本。在检查中反思,在反思中提升——只有这样才能不断提高学校的教学管理水平,促进学校教育教学更上新的台阶。9月11日,根据学校的安排,按照天华学校教学常规管理检查制度,教务处对50几位教师,进行了第一次常规教学检查,此次检查,从教师的教学计划、教研组计划,教案、听课等几个方面并进行。现结合课堂抽查和带班领导意见,将检查情况总结如下:

一、教案检查情况

所有教师基本上都能够及时上交,教案写的认真细致,能体现出分层教学,讲练结合,既有达标检测,又有学法指导。其中,张静熙、邹建祥、张晓红、孙米彬、王淑萍、黎敏、宋兰芳、隽海宇、陶利红、刘莉、刘冲、彭家江、邓花香、付庆良、万琼、谢毅、蒋忠银、王岩、何芳等教师备课细致,要素齐全,重难点突出,值得表扬。但是还存在很多不足。

1、有的教案直接从网上下载就使用,没有结合自己学生的实际,更别说体现自己的教学特色了。导致教案实用性差。

2、有些教师重复使用上一学年的教案,却没有做任何修改批注。

3、存在个别教师上课与教案脱节这种情况,没有真正把高效课堂落在实处。 建议:

1、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

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