《大熊的拥抱节》活动反思
现在的幼儿多数为独生子女,在家为龙为凤、骄横霸道,与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友,我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案,让幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。 本活动中ppt的运用,给了幼儿一个惊喜,他们听故事时特别专注,加上班得瑞的音乐背景,使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容,而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候,看到有的幼儿,恨不能把各种好事都说出来让大熊去做,我理解了他们的良苦用心,最起码一点:孩子们是善良的,是具有同情心的。以至于后来“大熊打开门,看到小动物们全来了”,小朋友们也情不自禁地鼓起掌来,这说明孩子们都是渴望友情,需要友谊的。最后,让幼儿自己过一个拥抱节时,我听到了这样的声音“上次是我不对,我不该抢你的玩具,你能原谅我吗?”“当然原谅你了,我们还是好朋友呀!”说完,他们又紧紧地拥抱在一起。我想,看到这一幕,我们这次活动的目的是圆满完成了。
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语言《大熊的拥抱节》教学反思
语言《大熊的拥抱节》教学反思
为了迎接常规督查活动,我们每个人都精心准备了一节展示课,而我准备是一节语言活动《大熊的拥抱节》。
现在的幼儿多数为独生子女,在家为龙为凤、骄横霸道,与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索,描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化。通过本次教学,可以让孩子们学会交往、善待朋友,让幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。
活动前,我认真熟悉了教案。作为一篇成熟教案,我把重心放在了自己对教案的理解和把握上,力求在活动中能够顺利达成教学目标,给孩子充分的情感体验机会。经过试上活动,我对本次教学活动也进行了反思。
1、教学活动中的情景设置,带给幼儿充分情感体验。在导入环节中,我首先引导幼儿理解拥抱的含义“那拥抱代表什么意思?”孩子们的回答精彩纷呈:“拥抱表示是好朋友”,“拥抱表示爱”,“在结婚的时候新郎和新娘会拥抱”,“在送别人离开的时候会拥抱”??不一样的回答都是他们生活经验的积累,是孩子们善于观察的最好体现。而在接下来的环节“找个朋友抱一抱”时,他们显得很兴奋,场面显得有点乱,但给了孩子最直接的情感体验,和好朋友拥抱时是开心的,温暖的、幸福的,这远比空口问答来得有效果。而在最后环节再让幼儿自己相互拥抱时,孩子们都紧紧地拥抱在一起,与一开始并不是所有人都相互拥抱形成了鲜明的对比。虽然孩子们拥抱了两次,但这两次的拥抱对于孩子们来说是不一样的。
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《大熊的拥抱节》
(赠送视频+ PPT课件、教案)
活动目标:
1、了解故事的主要情节,学会“拥抱”、“哼,才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的内容,知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
活动准备: 故事ppt
活动过程:
一、情景导入,体验相互拥抱的快乐。
我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。和好朋友拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?
二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事,提出质疑,理解内容。
1、倾听第一段故事。
师:“大家为什么不愿意拥抱大熊呢?”
2、幼儿站起,一起复述故事第一段,模仿故事情节中小动物的动作、语言。
3、师:“大熊继续往前走,你们想想,大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢?”
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4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验,体验大熊与小动物之间的情感。5、倾听故事第二段,幼儿互动表演对话。
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大班语言活动:大熊的拥抱节
幼儿园大班语言教案:大熊的拥抱节背景分析:
幼儿园里常常能目睹这样的情景:两个孩子为了同一件玩具发生争吵却谁也不愿意认错;有的孩子宁愿自己拿着玩具不玩,也不愿把它让与别人玩。幼儿的这些行为是自我中心化的外在表现。
现在的孩子习惯了家长的呵护,往往以自我为中心,不知道如何去关心别人,体会不到与人分享的快乐,常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过,从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况,我们着手设计一系列的教育活动,让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态,特别是理解他人的心理,有同情心,设身处地能为他人着想,从而学会在不同的场合、不同情境中适当地表达自己的情感,调整自己的心理状态。有良好自我调节能力的幼儿更易形成活泼、开朗、自信、进取等良好个性心理品质,从而获得身心的和谐发展,适应社会。为了让孩子们学会交往、善待朋友,在《大熊的拥抱节》这一活动中,让幼儿在欣赏故事的同时,知道霸道的行为会让自己失去很多朋友,使幼儿领悟到"知错就改"还是会得到朋友的原谅的,以此教育幼儿要珍惜友谊,与同伴友好相处。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。
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大班语言活动:大熊的拥抱节(一研)
活动目标:
1、了解故事的主要情节,学会“拥抱”、“哼,才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的内容,知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
活动准备: 故事ppt
活动过程:
一、情景导入,体验相互拥抱的快乐。
我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。和好朋友拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉?
二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事,提出质疑,理解内容。
1、倾听第一段故事。
师:“大家为什么不愿意拥抱大熊呢?”
2、幼儿站起,一起复述故事第一段,模仿故事情节中小动物的动作、语言。
3、师:“大熊继续往前走,你们想想,大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢?”
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验,体验大熊与小动物之间的情感。5、倾听故事第二段,幼儿互动表演对话。
他躺在床上想心思,这时候大熊心里好难过,大熊心里想什么呢?”
三、完整欣赏故事
为什么这是一次难忘的拥抱节呢?
四、角色表演,体验友爱的情感
请个别幼儿扮演大熊,其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
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语言活动《大熊的拥抱节》
活动目标:1、愿意聆听故事,并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2、学习讲述故事中的对话部分:“哼!我才不理你呢,你……”
3、知道犯了错误要勇于承担,及时改正。学会宽容待人。
一:引题
师:1、孩子们,你们知道吗,在我们中国也有很多的传统节日呢。那你们都知道有哪些节日吗?
2、告诉你们一个消息,今天是森林城的拥抱节呢!你知道拥抱节的时候,大家会干什么吗?(拥抱)
3、来,谁愿意和我拥抱呢?请你和你边上的朋友拥抱一下吧。
刚才都和你的朋友拥抱了,那你与朋友拥抱在一起时的感觉怎么样?
小结:是呀!拥抱节 是一个很开心很温暖的节日。
二:分段理解故事
师:大熊想到这些就特别开心,瞧,它早早的就出门啦!(出示PPT)
它会遇见谁呢?他们是怎么说的呢?(讲述故事至欺负小动物)
(互动)学说:“哼!才不理你呢,你……”
遇见了:小袋鼠,小兔子,红狐狸,他们愿意与大熊拥抱吗?是怎么说的?
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大熊的拥抱节说课稿
设计意图:
现在多数家庭都是一个孩子,孩子比较娇惯,不会原谅别人,不会设身处地的为别人着想,更不会把自己的爱传达给别人,为此我我选择了大熊的拥抱节这个活动。这个活动通过大熊参加森林里的拥抱节。想拥抱100个朋友这个愿望,结果碰到的朋友都没有根大熊拥抱,大熊很伤心,在自责中感受到没有朋友的苦恼,也从中认识到小伙伴不给他拥抱的原因,决心自己改正,小伙伴们看到大熊认识到自己的错误,于是主动地到大熊家给大熊拥抱,大熊感动的说,以后要和小伙伴好好相处,为伙伴做好事。在设计上,我利用课件,使孩子在讲讲、说说中学会原谅别人,认识到自己也有对不起别人的事情,感受到因自己的错误给别人带来的伤害,从而体验到孩子们成为好朋友在一起带来的快乐。
一、说目标
根据《纲要》在语言领域中提出 :“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状,我制定了本次活动的目标;
1理解故事内容,了解拥抱节的意思。说一说自己对拥抱节的认识。
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幼儿园大班语言活动:《大熊的拥抱节》精品教案 活动目标:
1.欣赏故事,理解大熊因做错事而得不到拥抱,朋友们又原谅了他的故事情节;丰富词汇:一年一度。
2.积极参与交流,尝试用动作、表情来表现大熊热情邀请与被拒绝后失落的情绪变化。
3.懂得朋友之间应该友好相处,互相宽容。
活动准备:故事课件
活动过程:
一、引导幼儿对“拥抱节”进行讨论,导入活动。
1.小朋友,什么是拥抱?谁和你拥抱过?
2.拥抱的感觉是怎样的?引导幼儿与同伴拥抱感受一下。 3.猜一猜,拥抱节会是个什么样的节日呢?
二、完整欣赏故事,初步理解故事内容。
教师有感情地完整讲述故事。
1.开始的时候,大熊得到拥抱了吗?为什么大家都不和他拥抱呢?
2.最后,大熊得到拥抱了吗?
三、利用课件,分段讲故事,欣赏理解故事。
(一)播放第一段课件,了解森林城拥抱节的含义
提问:1. 丰富词语“一年一度”。
2. 在拥抱节里,和谁拥抱就表示什么意思?
3.大熊为什么要早早出门?
(二)播放第二段课件,感受大熊的情感变化过程。
提问:1.大熊出门碰到了3个小动物,是哪3个小动物?
2.大熊想和他们拥抱,可是3个小动物都没有和他拥抱。
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