离开实习学校后的反思

时间总是过的很快，为期三个月的教育实习即将结束了，离开学校，心里有说不出的滋味，真舍不得那些天真可爱的孩子们，也舍不得这短暂而有意义的实习生活。从以前对教师职业充满着好奇和崇敬，到现在我已经真正踏上那个三尺讲台上了，让我真正体会到作为一名教师的自豪感和幸福感，在这段实习的日子当中，我得到了很多，无论是哪方面都是满满的收获，有太多美好的回忆了，让我回想起来，有太多的话想说了。首先感谢果洛州达日县藏文中学能提供这样的一个学习平台给我，让我在教师这条路上成长起来，在此我还要谢谢我的指导老师周日老师，你们耐心地教导让我学到了很多知识和经验，实习结束了，我的人生之路开始起航，这短暂的三个月，锻炼了的我胆量，丰富了我的学习经验，也扎实了我的功底，使我深深爱上了教师这个职业。

这次实习的主要任务是两大方面，一是教学方面；二是班主任管理工作。实习期间我都是围绕这两方面进行展开，下面我将从这两方面进行总结。

一、教学方面工作

在教学方面，我主要就是听课、修改作业、备课与上课。这一连串的教学环节是互相联系，缺一不可。每一项都是那么重要，所以在实习当中，我从不敢马虎对待。

1、听课

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实习老师走后的反思

作为麦秀中心完小实习老师，为期四个月的实习任务圆满完成，在离开前的一刻，许多学生惜别之情溢于言表。在言语中，无不表达了对实习老师的难舍之情。这不能不令我们反思：为什么我们班主任两三年来从早到晚与学生同样作息，却难以得到学生的认同，甚至于有些学生产生反感，而实习老师仅仅四个月却赢得了学生的尊重？为什么在身边的人被无视，而短暂时期的相处令他们如此难以忘怀？

首先，班主任必须取得学生的信赖和支持。

班主任的威信来自学生的信赖和支持。而班主任要想得到学生的信赖必须做到工作负责，对学生富于爱心言行一致，处事公道。在处理班级问题时要将心比心，要以对学生的尊重换取学生对老师的尊重。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动，所以把学生当作自己的孩子一样来看待、教育、关心，把学生当作自己的朋友一样交流、沟通、分享成功的快乐。当我们作为学生时，我们也不喜欢老师用粗暴的态度、简单命令式的方法来教育我们。所以，在教育我们的学生时，也不能用这种不得当的教育方法。情感的交流和真心实意地为学生着想才能真正赢得学生的理解，才有利于班级的管理和学生的健康成长。

其次，要与学生建立深厚的感情。

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教学实习反思

20xx年x月x日至3月x日，我来到了xxxx学校进行了双学位教育学专业（教师教育方向）的实习。在实习期间我主要的任务是班主任工作的实习和教学工作的实习，最后完成一份调查报告。

在一个陌生的环境里，虽然是短短一个多月的实习，让我初尝了作为一名教师的酸甜苦辣。也让我体会到了当一名教师所肩负的责任，也收获了很多。在实习期间，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的仪态，热心爱护学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作。同时作为一名实习教师，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和老师，虚心听取他们的知道意见，完成好实习学校布置给我的任务，给实习学校留下了好的印象。

班主任工作的实习：实习学校给我安排了一个初三即将在今年中考的班级（194班），对我来讲是一个挑战。 制定计划，组织主题班会，找部分学生谈话，带领学生们运动为中考体育最后的冲刺做准备，这些都得到了原班主任和实习学校老师的好评。

教育学教学实习：完成教案，听课，讲课，还给学生们排练。

一、班主任工作

在学校里，班主任就是学生的第一监护人，因此班主任工作显得非常琐碎，并且重要。

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                   教育实习教后反思

作为一名还未毕业的小学教育专业的学生，现在能真正走进活生生的课堂，面对朝气蓬勃的小学生，还给他们上课，真是一件很令人激动的事。来实习学校一个月了，我争取到了三次给小学生讲课的机会，实属难得。                               

在幸福小学近一个月的实习过程中，我体会到一位老师要真正意义上上好一节课是需要花费大量的精力和时间的。教师必须对要所讲内容和课堂流程相当熟悉，还要能够合理调控偶发事件，确保教学的顺利进行。下面是我具体的教后反思。

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xxxxx学校学生实习教学活动存在问题及建议

我校学生第三学年实习教学活动正常开展近十多年来，学校在实习工作的组织及管理上不断积极推进实习方式和管理制度的改革，不断寻找适合社会发展、适合各方面需要、适合学生特点变化的工作措施，以确保毕业生的质量达到教育教学的标准，满足企事业单位的需求，奠定社会稳定的基石。

学生通过实习能培养自身的实践能力、分析和解决问题的能力以及综合运用所学基础知识和基本技能的能力，增强适应社会的能力和就业竞争力。作为中等职业学校教学培养方案和教学计划的重要环节，是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径，是学生从学校走向社会的一个不可或缺的过渡阶段。学生实习质量的高低，影响着学校教学目标的实现程度，影响着学生个人的发展。因此加强对学生实习工作的组织与管理，对于保证和提高教学质量、全面推进素质教育，具有重要的意义和作用。

现就我校学生在实习教学活动中存在的典型问题进行分析如下：

一、实习生存在的问题

1、部分学生把第三学年的实习期当成长假期，不愿意或没有积极主动参加实习。这部分学生甚至连最基本的实习要求即参与实习的第一阶段任务（综合实习期）都没有完成。意味着这些学生没有在规定的时间内累积点滴社会工作经验。

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浅谈教育实习引起的反思

华东师范大学08级物理系 李喆 10081530214

【摘要】大四上半学期整个教育实习过程对于物理系师范专业的学生来说是一笔宝贵的财富，它给了师范生一次理论与实践相结合的机会，真正地接触中学的课堂和学生。同时也是对于大学所学知识技能的检验，也带来对于高校课程设置及对师范生培养的反思。

【关键词】课程设置，实习收获，指导教师，能力培养

1、教学实习与课程设置

为期两个半月的教育实习已经画上一个圆满的句号。在西南位育中学的实习过程中，我收获了很多，有教学指导教师——邓老师的悉心教导，他是一位有着近xx年教龄的资深教师，退休以后仍然活跃在讲台上，同时兼顾高一高二两个年级共3个班级。这也使我有机会同时熟悉高一高二两个年级的学生和课程内容，虽然上课的节数有限，但在广度上我觉得比其他同学要有优势，横跨两个年级的内容，包括新授课、实验课（DIS和传统实验）、习题课。我和同组的实习伙伴从备课构思、教案设计、组内试讲、正式上课、课后反馈，其中邓老师在各个方面给我提供了许多建议和意见，把自己的经验毫无保留地传授给我。 虽然我们都很顺利地完成的实习的教学任务，包括备课、上课、习题反馈等等。但我觉得大部分对于专业知识的要求我还是运用过去所学的高中知识来解答，翻出过去的参考书、笔记复习，过程中花费大部分时间用来复习高中知识，因为大学所学的基本都用不上，甚至是感觉大学所学的普物很多都是前学后忘，当年为了应付考试采取的题海战术，许多是死记硬背多于熟练应用，以至于现在如有变力做功，要求使用微积分的题目还是做不来，实在感觉非常悲哀啊！我对高中的课程内容多半还是停留在当年的那个高考生的程度，而不是站在一名大四师范生、准教师的角度，似乎大学课程中很少有对于高中课程内容的分析，有对于如何上课的能力培养，如何准备教案，板书设计，师生互动。还记得我曾经问过上一届的学长他是如何学会上课，他的回答是这样的：就多看看网上的视频，有一天会突然顿悟的。也就是说我们要学会上课就是靠自学和悟性。这不禁让我对大学课程设置和实习内容的协调，甚至是对我们未来成为一名正式教师所应具备的能力要求的协调。

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教育实习心得体会范文

师范生教育实习心得

不得不承认时间过得真的很快，一转眼教育实习已经接近尾声了，回过头来仔细想想实习的这段时间，收获颇丰。

作为一名免费师范生，三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解教育是什么、学生怎么学习这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，然而在这个特别的时期，我们开始真正的为自己日后的教育事业路途做好筹谋，我们开始上路了...

首先要谈的是实习学校，对于孝高的理解仅限于同学之间的口头传述，当我踏入这所学校的时候，我的直觉告诉我，我作出了正确的选择，我爱这里。孝高名副其实，是一所综合实力很强的学校，校园文化氛围很浓。正式实习是在我来孝高的第二天，一大早，我见到了我的指导老师——张克修老师。张老师是一位非常和蔼、亲切的老师，是高一年级5班的班主任，同时也是一名特级教师，这让我感到十分的幸运，正因此，我一直在同学面前称自己为实习幸运儿。

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20##级教育实习成果

个人实习总结

学    院：地理与环境科学学院  

             专    业：地    理   科   学   

作者姓名：李   刁             

指导老师：陶   静              

个人实习总结

   20##年11月20日，原定80天的顶岗实习提前五天结束。虽然是短短的75天的时间，但这七十五天里给了我太多的感动、太多的第一次。我想这七十五天的教育实习对于每个刚踏上讲台的未来的人民教师来说胜似三年，甚至十三年。这75天的时间里，无论是在工作、学习、生活还是思想上都有很大的提升。

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