篇二 ：幼儿园实习反思周心得
实习反思周心得
（1） 集体教学活动组织：集体教学活动中应注意一些问题。幼儿学习进度和成人不一样，思维能力也不同。所以要掌握上课速度，既要控制好时间，又要有成效。不能急，应悉心指导，尽量使每个幼儿得到注意。教学过程中要运用好教具，内容形式要丰富。这样才能让幼儿感兴趣，更好地理解文义，内容。集体教学有许多合作项目，要注重引导合作意识，增强集体荣誉感，正确处理和组员之间的矛盾。教学内容要有明确的目标和主题，对幼儿的学习成果要有反应。
（2） 幼儿游戏组织：幼儿的游戏要安排好每天的项目，有计划地进行。且安排要合理，运动量适中。内容要多样，也要注意培养幼儿的创新意识，如激发他们可以用另一种方法实现目标，幼儿舞蹈的创编……
（3） 教室环境布置要温馨，颜色要明亮。玩具要安全，材料要准备齐全。设置情景要与所教授课程相辅相成，能够让幼儿更好地参与理解与表达。要有一个平台展示幼儿的作品，幼儿的荣誉墙。注意更换柜台的作品，定期更换墙上贴画，要让人有新鲜感，这样可以激发幼儿的创作热情和端正学习生活态度。所展示的东西要与每月的主题相契合。
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篇四 ：某幼儿园第十二周教学活动反思
作为一名幼儿教育者，首先要把孩子的安全放在第一，没有良好的安全意识，那你的教育理念就会失去本有的色彩。在这段时间里，我们要加强消毒工作，时刻提醒幼儿洗手的好习惯。也请家长配合孩子养成良好的卫生习惯，减少夏季常见病的发生。在实施教课的同时，也要关注一些，胆小不善于言谈的幼儿，力争他们也有展示的机会。?
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篇六 ：幼儿园日常工作反思
幼儿园日常工作反思
幼儿园日常工作反思一：幼儿园小班日常教学反思
细心的父母可能会发现，孩子在独自游戏时，常常会扮演各种不同的角色，还常常自言自语，时而与这个角色对话，时而又与另一个角色对话，好像他正在和一些“伙伴”一起玩耍似的。有些父母便会担心起来，怀疑孩子是否患上了某种心理疾病。其实，这是儿童正常的行为表现，这里的“不同角色”是幼儿假想的游戏伙伴，“自言自语”是幼儿的游戏言语。
一、幼儿的游戏言语
三口之家的现代家庭结构，决定了大部分孩子在童年时期往往有较多时间是独自在家里游戏，这时就常常会出现年轻父母担心的幼儿游戏言语。皮亚杰认为，这是幼儿的一种自我中心言语。正确地理解幼儿的游戏言语，能帮助家长更直接更清晰地了解到幼儿的内心需要。在结构游戏和绘画活动中，经常可以听到幼儿边玩边说：“这是把大手枪，‘叭叭叭’??”“哎呀，坏蛋被我打死啦！”“小朋友在过生日呢，祝你生日快乐??”儿童常常用这种言语来表达他难以用动作表达的内容，这种言语往往比较完整，富有情感和表现力。皮亚杰指出：“幼儿游戏言语是内部语言发展过程中的一种过渡形式，有外部语言的特点，又有内部语言的特点。”因此，我们可以知道，幼儿的游戏言语是其思维的有声表现，它伴随着游戏进行，反映行为过程中的问题和行动结果。家长由此可以进一步理解幼儿的外部行为。
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篇七 ：幼儿园第十六周教学反思
第十六周教学反思:语言《雪孩子》
《指南》指出幼儿的语言领域能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
《雪孩子》是一个非常感人的故事，大班的孩子是道德观正在形成的过程中，《雪孩子》这个故事从发生，发展到高潮，结束，情节线索非常明显，是对孩子进行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思维占主要位置，培养孩子的观察能力是阅读教学的主要任务之一，孩子在看懂图意的基础上，来理解故事中发生的事情。在看到小兔子睡觉的时候发生的事情，孩子们都争先恐后的发表自己的见解，唯恐把自己的精彩答案给遗漏了，当然也有及个别的孩子表达不出来，所以在以后的教学中我还要更注重培养孩子的语言表达能力，让孩子们都能够运用恰当的语言大胆的表达出自己的见解。课后在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。这节活动课中还有很多的不足之处,希望在以后的语言活动中能多让幼儿说,多让幼儿表达。
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篇八 ：幼儿园教师随笔反思
幼儿园教师随笔
在幼儿园里，每次快要到离园的时候，孩子们早早的就坐不住了。他们有的窃窃私语，有的伸长脖子向外张望，还有的交头接耳。每当这时，我经常和孩子们玩个小游戏，比如：击鼓传花，抢椅子等，孩子们都非常喜欢。
今天我看到孩子们的小手绢，忽然想起我们小时候特别爱玩的一个游戏——捉尾巴。就是把小手绢分别塞到两个小朋友的裤子里一个角，让小手绢垂下来，就成了尾巴，互相捉尾巴，谁先把对方的尾巴捉下来，自己的尾巴没有被捉就赢了。但我和孩子们把这个游戏一说，他们的热情马上高涨起来，开始了一对一的“PK”。随着我的一声令下，孩子们展开了激烈的“角逐”，他们两个都不简单，紧紧地抓住对方的衣服，不给对方喘息的机会，甚至连三十六计孩子们都用上了。
在我们的笑声中，时间过得真快，一会儿家长们来接孩子了，他们也被我们这热火朝天的气氛感染了，加入到拉拉队的行列。我们的心都跟着孩子回到了童年。一个老游戏，它的价值是这样的大，是我没有想到的，我和孩子们的心贴得更近了。
日出而作，日落而息
“日出而作，日落而息” 这似乎是农夫的写照，但经历了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园老师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园老师，让我知道自己责任的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园老师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自己搞得那么累吗？试想想说这些话的人，如果把你的孩子交给一个不负责任，一无是处的老师，你高兴吗？你愿意吗？相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。我想，这或许就是幼儿园老师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每天不断的学习，不断地充实自己，深知：“教师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水”的道理，有人曾经问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢？我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，特别是看着自己教育培养出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自己的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，相信这时候的老师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道，所以，即使自己平常有烦躁，发牢骚的时候，但是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自己更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。
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