勤于积累，善于反思

大家好：

今天，我国旗下讲话的题目是“勤于积累，善于思考”

在此之前我先要给大家讲个故事。传说，在泰国有个一心想成为大富翁的人，名叫奈哈松。他认为只要自己学会了炼金术，就等于掌握了成功的捷径。于是，他把精力都用在了对炼金术的研究上。他的岳父母决定帮女婿改掉恶习。于是他们找到奈哈松，跟他说：“我们早就掌握了炼金术，只是还缺少3公斤香蕉叶下的绒毛，这些绒毛必须是你自己种的香蕉树上的，等收完绒毛后，我们便会将炼金的方法告诉你。”

奈哈松听了之后兴奋异常！为了尽快凑齐绒毛，他立刻回家将已经荒废了多年的田地全部都种上了香蕉。

当香蕉成熟后，他将每张香蕉叶下的绒毛刮下，而他的妻子则抬着一串串香蕉到市场上去卖。10年过去了，他终于收集够了3公斤绒毛。他提着绒毛来到了岳父母的家里，向岳父母讨要炼金之术。岳父母微笑着让他打开院中一间房的房门。当他打开房门之后，看到了满屋子的黄金。

妻子告诉他，这些金子都是用他10年里所种的香蕉换来的。看着一屋子黄金，奈哈松恍然大悟。从此，他努力劳作，终于富甲一方。

在现实生活中，每个人都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。就像哈奈松那样，把全副心思都用在了寻找“炼金术”上。然而，真正的捷径其实就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地。

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学会反思 善于反思 勤于反思

——读《有效研修》有感

这个暑假，我认真学习了《有效研修》这本书，学习中我受益非浅。有效研修坚持以教师为本，以教师专业发展为本，教师发展是目标，学校和学习的发展是教师发展的结果，把教师专业作为研修活动的重要目标，需要研修活动组织者牢固树立以人为本的管理思想：不断改变自己、超越自己，改变和超越需要发展自己。而进行研修首先就是要学会实践反思，并善于反思，做一名反思性教师。

第一篇：自我行为反思

教师大计，师德领先。增强教师爱岗敬业的责任感，提升教师教书育人的使命感、光荣感，促进教师依法执教，互相尊重、平等民主地对待学生和家长，廉洁自律，为人师表，团结协作，不断学习，勇于创新是加强是的修养的主要任务，也是研修活动的核心内容。而教师职业道德的外在规范只能反映教师对职业道德认识了什么，体会到什么；教师的道德行为品质才是实际道德水平的真实体现。古人云：“行道，有得于心，谓之德。”从道德规范到道德行为品质，离开了主体的内化和践行，加强教师职业道德修养只是一句空话。古希腊哲学家赫拉克利特曾经说：“教养是有教养的人的第二个太阳。”可见，一个师德高尚的教师，必定是一个自觉进行师德修养的教师。因此，作为教师，不仅仅需要树立正确的荣辱观，而且应努力躬身实践，奠定做人处事的基础，还要时时不断反思自己的道德行为。

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做一个勤于反思的教师

作者：罗日荣

来源：《黑龙江教育·小学教学案例与研究》20xx年第09期

反思自己是不是一个学习者

教师要给自己制订一个学习计划，比如计划每学期至少阅读一本有关的教育专著，每周写一篇教育教学反思，每隔一段时间与外校的同行进行一次交流等，通过阅读、反思、聆听、实践的方式，提升自己的教育教学技能，提升自己的文化素养。

反思自己是不是一个研究者

教师始终要研究如何开展课堂教学，如何对学生进行德育教育，如何营造班级文化，如何提高学生综合素质，如何构建学科特色，如何提高家长的教育水平等。做课题、写论文固然是研究教育，如果教师觉得很难，一次活动的小结，一次微课题的反思，教育学生案例的整理，这些都是研究，只要我们教师坚持反思与研究，慢慢地就会善于反思与研究，最后定能找到教育的密码。

反思自己是不是一个服务者

在服务学生的同时，也要注意服务自己的同事，与同事的和谐发展才能促进自己职业化素养和专业化素质的提高。教师不仅仅要服务学生、服务同行，也要服务家长，家长非常关注孩子的学习状态与生活状态，因此教师要加强与家长的沟通，与家长的零距离也是教育的一个重要部分，不仅要适时向家长汇报孩子的学习与生活状态，还要对家长普及必要的教育方法，使家长成为教育的同盟军。

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勤于反思 默默奉献

从教以来，我时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、勤于反思、勇于探索

伟大的教育家孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”，这虽然谈的是学习，但我认为它同样适用于教学。只埋头教学而不进行教学反思，改进教学方法，优化课堂结构，教师对于学生的学习就会感到困惑。

一方面通过这些年的工作实践，我认识到小学英语教学如果只满足于对单词、句型的概念化解释和程序化教学，那样只会使教学内容平淡、课堂气氛沉闷，使学生不能全身心地投入到英语学习中来，使他们原有的兴趣和信心很快丧失殆尽。那么，怎样才能做好小学英语的教学工作呢？怎样才能让学生保持学习的兴趣和信心呢？通过查阅资料、总结经验教训，我于20xx年9月在《新课程研究》上发表了题为“如何使小学英语课堂 ‘生色’”的文章，并获得由中国教育学会举办的全国优质教科研成果评比、展示活动的一等奖。

另一方面积极探索和实践自己申报的靖江市十二五科研课题《农村小学英语情境教学的研究》，在教学中充分利用学生身边的学习用品、玩具和其它实物等创设出不同的情境，在课堂上组织学生成立一个个小组，广泛开展英语合作讨论、交流对话等活动，以合作表演的方式进行英语教学。20xx年11月29日靖江日报的乡村校园行栏目进行了报道，题为：情境教学引领乡村孩子迈入“双语时代”。

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勤于反思，让我不断提升

斗转星移，我站立讲台二十一年了，光阴真如白驹过隙。这二十一年间，喜忧成败，甘苦自尝，冷暖自知，点点滴滴，熠熠闪光……站立三尺讲台，勤于学习，勤于反思，勤于总结，让我受益匪浅，让我不断提升，让我收获颇丰。

一、苦心磨砺，教学走向成熟

那是让我刻骨铭心的一节课，虽然过去十五年了，至今仍然历历在目。

那天阳光明媚，我拿着课本和教案往教室走，边走边欣赏了一下路边的花草，还听了听小鸟宛转的歌唱。上课铃声响了，我迈着矫健的步伐登上了讲台。当全班同学站起来问好时，我意外地发现了一张熟悉的脸:我的导师潜问根老师。我心里咯噔了一下，心跳加速了。不过，我很快镇定了下来:没事，我当教师都五年了，素来口碑还不错，再说，课我早就备好了，对付初一的学生应该没问题吧。当时上的是《生的伟大，死的光荣》，我很流畅地讲完了故事发生的背景，故事梗概，人物关系等内容。就在我安排男女生分角色朗读课文时，意想不到的情况发生了:女生读的刘胡兰就义前的话又轻又细，丝毫没有刘胡兰面对敌人铡刀时无所畏惧、斩钉截铁的英雄气概，引得很多学生笑了起来；当男生读到阎锡山反动派的对白时，也没有读出刽子手的那份凶狠残暴，个别地方还带着男孩子变声期的怪声，一下子全班同学哄堂大笑。我顿时慌了手脚。怎么会这样?这应该是节很严

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半期考试之后的反思

------逆袭期末

尊敬的各位老师，亲爱的同学们

大家好！今天我讲话的题目是“半期考试之后的反思”。

人们常说：“高中学习时期是一生最苦的阶段。清晨，迎着晨风操练的是我们学生，伴着晨曦诵读的是我们学生，晚上，挑灯苦战的也有我们学生。有时为了一道没解出的题，我们急得抓耳挠腮，下了课还在思考着难点、疑点，甚至吃不下饭，睡不着觉……高一的同学踏入高中经过半学期，明显感觉到学习难度上升，学习强度增大，高二的同学文理分科后，也能感觉到理科难理解，文科难记忆，高三的同学临高考一百多天，第一轮复习接近尾声，基础知识上不去，难题偏题更做不了........各方面的压力便随之而来，真是“衣带渐宽终不悔，为题磨得人憔悴”。 现在，尽管时间离我们远去，紧张的半期考试也已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了考试之后的总结反思。因为通过反思，大家才能发现学习上的不足与缺陷。考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次捕捞，一次次修补，你的知识和能力就会编成一张牢不可破的网。通过反思，我们才能完胜期末考试。

首先，正确对待考试成绩。半期考试,我们每一位同学都经受了失败和成功的洗礼,得到了磨练和升华自我的机会,这正是我们最大的收获。但是,我们也要正确面对考试成绩，胜败乃兵家之常事。对这次考试取得成功的同学,我要提醒你们不能盲目乐观，无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多缺点没有暴露。假如你一直沾沾自喜，那失败迟早会到来。我们该做的，是用更加坚实的脚步继续前进。对于成绩不理想的同学来说,考试失利也未必是坏事,失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,跌倒了应该马上爬起,因为我们正处在人生攀登的山腰上,还有好长的路等待我们去开拓、创造。失败乃成功之母,有人说我怎么只遇到成功的母亲 。不是的,关键是你没有能抓住成功的父亲,成功的父亲是什么？那就是——“态度、目标、勤奋、恒心” 。每一次成功与失败，只要是曾经经历过的，那些时间带来的回忆和历练，都会助你逆袭！

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校本培训：

勤于反思 善于总结

——学校教师管理，班级管理实效专题（二）

导言：本学期我校校本培训的专题是——如何提高学校班级课堂管理的实效。谭校在第三周以“待之以心，重于实效”为主题做了第一讲，并布置了作业——《我校现行教师班级管理的缺失与对策》。今天按培训的计划要求，在收集、阅读各位老师作业的基础上，结合期末复习如何提高复习课的实效性，进行本专题的第二讲，题目是：勤于反思，善于总结。

一、校本培训作业小结。

大家都知道，以史为镜，可以知兴替。过去的事情就是今后的导向，使我们能够最大限度地趋利避害。有心的老师很善于回望、审视自己和他人的经历，从中寻找和吸取经验，这是令人叹服的素质和眼光。我觉得这种反思精神是我们现代教师应必备的素质。从本次上交的作业来看，我们不少老师就是这种有心人，对自己教育教学工作中存在的缺失与对策查找和分析的很到位，我看了后很受启迪。本次上交作业的老师有：50人（见表）其中，下面这些老师总结写得较有特色（时间关系，我只找其中一小部分共大家分享）：

1、认真对待当论文来写的有：陈燕茹《学校班级课堂管理实效》、冯秀兰《对初中物理课堂教学实效性、高效性的思考》、邓游珍《我校现行教师班级管理的缺失与对策》、邓云玉《学校班级课堂管理实效》；

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物理：勤于反思 举一反三

于错题，许多考生只是把答案看一遍，答案看懂了，也就自我满足了，下次再考到同类型问题时，依然是做不正确，这就是典型的一看就懂，一做就错。

正确的反思从以下几个方面进行：思考点、思方法、思过程、思结果、思错误、思归类、思多解、思变化。

思考点。就是思考每一道题目考查了哪些知识点，考查了哪些物理概念、物理规律、物理模型，有没有自己还不熟悉的知识，起到查漏补缺的作用。

思方法。就是思考解决该题用了什么方法，是物理方法，还是数学方法，该方法是常规方法还是有什么技巧，起到通一法，会一类的效果。

思过程。就是思考解题的过程，从审题开始，是根据题目的什么条件和什么物理规律得出相应的结论的，题目中关键词是什么，隐含条件是什么，解题思路是怎样形成的。思过程可以起到思路清晰、思维有序的效果。

思结果。就是对题目的结果进行思考，有些题目的结果会表现出很强的规律性并为以后所用。

思错误。就是对做错的题进行思考，思考出错的原因。 思归类。就是思考该道题与做过的哪些题是属于同一类型，即多题归一。 思多解。就是思考一题多解。 思变化。就是思考该道题与过去同类型题有什么变化，还可以怎样变。

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